“老师，我明明背熟了公式，为什么摩擦力题目总出错？”
这属于无数初中生所面临的困惑，今日，我们借助三道典型物理题当作示例，去揭开图像分析的关键秘密有哪些，你能够发觉，领会图像的相关运动语言，相较于死记公式要重要上百倍 ！
一、图像中的“运动密码”：状态决定受力
题1（F-t图与v-t图综合）
物体受推力F作用，F-t图（乙图）和v-t图（丙图）如下：
解题关键点：
锁定匀速时段（9至12秒），匀速运动之际物体受力处于平衡状态，推力F₄等于60N，在这般情况下滑动摩擦力等于推力，亦为60N。滑动摩擦力具备 “顽固性”，其大小单单由压力大小以及接触面粗糙程度予以决定，只要物体处于滑动状态且这两者保持不变，那么摩擦力大小便固定不变。破解各个时刻，t等于5s（处于3至6s加速段），物体处于滑动状态，此时摩擦力已然是滑动摩擦力，数值为60N。6至9s（属于减速段），物体依旧处于滑动状态，摩擦力仍旧为60N。速度减小说明合力向后，即推力F₃ < 摩擦力(60N)。9-12s（匀速段）： 推力F₄ = 摩擦力 = 60N。
误区需要予以警示，千万别觉得减速之际摩擦力就会变小制度大全，减速是鉴于推力小过摩擦力，而摩擦力自身是不会改变的。
题2（运动描述与选项判断）
物体受拉力F作用，运动情况描述如下：
选项剖析：
题3（F-t图与v-t图结合）
图像显示：
求t=7s时的摩擦力：
处于6s之后的减速阶段的时间是t=7s，关键点在于物体依旧在朝着前方滑动，只要物体存在滑动的状态，并且压力以及接触面没有发生改变，那么滑动摩擦力的大小就会和匀速的时候保持一样，在匀速的阶段（2-6s）的时候F₂=3N=f，所以在t=7s的时候摩擦力依旧是3N 。
关键定论：滑动时的摩擦力大小保持恒定，跟物体运行速度的大小没有关联，且与物体是不是作匀速运动并无关系！
二、图像题的通用破题法则，识别运动状态，要紧紧盯着v-t图或者运动描述，以此来判断每一个时刻物体处于何种状态，是静止状态，还是匀速，亦或是加速，还有可能是减速，这可是解题的根基所在。关联受力关系，当物体处于静止状态或匀速状态时，合力为零，此时推力或者拉力等于摩擦力。当物体处于加速状态时，合力向前，推力或者拉力大于摩擦力。而当物体处于减速状态时，合力向后，尽管没有给出此时推力/拉力完整关系，但可判断出类似对比情况的受力关系 。< 摩擦力。锁定滑动摩擦力：一旦物体开始滑动（无论匀速、加速、减速），只要压力和接触面不变，滑动摩擦力大小立即固定不变。这个值通常在匀速段求出。警惕“静”“动”转换点： 物体从静止到滑动瞬间，摩擦力从静摩擦力突变为滑动摩擦力（通常滑动摩擦力小于最大静摩擦力）。
＞＞ 栽坑重灾区警示：
三、从错题到逆袭：你的“物理财富密码”
这三道题目，从表面来看是考察摩擦力，实际上是考查对于运动跟受力之间关系有着深刻理解，以及图形像信息具备精准提取能力。好多同学出现失分情况，本质原因在于：
机械记忆公式，忽略了对于物理过程，也就是状态变化的动态分析，图像阅读能力弱，无法把F-t图、v-t图跟物体的实际运动、受力状态一一对应起来，概念理解模糊，对静摩擦力和滑动摩擦力的区别以及滑动摩擦力大小决定因素理解不透彻。
如何把“错题”变成“黄金题”？
深挖错误的根源所在，在做错题目之后，不要仅仅是记住答案，而是要反问自己，我是不是错在了对概念进行混淆的情况呢，就像静摩擦以及滑动摩擦那样，又或者是误判了运动状态，再者是不是没有抓住图像里面的关键要点呢，就如同题目1里面6到9秒减速阶段的摩擦力判断，那可是典型的容易出错的地方。建立起“状态 - 受力”的模型，针对出现错误的题目，清晰地去画出物体在不同时间段，也就是静止的时候、加速的时候、匀速的时候、减速的时候的受力示意图，明确合力的方向与运动状态变化之间存在的因果关系，把抽象的图像转化成为具体的场景。提炼出核心的结论，从做错的题目当中总结出具有普遍适用性的规律。像本题的核心结论是，物体一旦出现滑动的情况，此时摩擦力的大小就会处于固定状态，它是由匀速段来加以确定的，并且当处于减速状态时，该摩擦力要大于推力 。这相较于死记硬背公式而言，具备更为显著的效果 。进行归类强化时，要把同类的错题初中物理刷题资料初中物理刷题资料，像是涉及到 v - t 图、F - t 图分析的摩擦力相关问题，整理到一块 。经过反复的对比练习，从而固化正确的分析路径 。
物理方面水平高的人与普通学生之间的差异，常常并非在于做练习题的数量，而是在于对做错题目的剖析深度。每一道经过深入探究分析的做错的题目，都是你搭建物理思维架构的一块坚固且实在的砖石。
下述“八套中考学霸物理错题集”，涵盖了近乎全部初中物理用以得出解题答案的方式、诀窍，各类常错题目、容易出错的题目、重点与难点，极具实用性，能够在短时间内迅速提高物理成绩！