遵循合肥市第六中学《初中升高中衔接指导》
第一阶段后
受到学生和家长的积极评价
7 月 4 日
合肥六中“梦之队”第二期
再次准时签到！
本期嘉宾是
合肥六中“梦之队”成员
物理老师朱兵
化学老师马超
生物老师叶红翠
他们将结合自己丰富的教学经验
以及生动的课堂实例
巧妙解释物理、化学和生物学
让综合科学三大巨头不再是“熟悉的陌生人”
朱兵
观天地之美，析万物之理
今天，合肥市第六中学物理老师朱兵就带大家提前“认识”高中物理，从“初高中物理具体表现有三个突变”、“学好高中物理的几点针对性建议”、“暑假如何做好初高中衔接”三个方面进行分析引导。朱兵指出，学习物理大致有“先懂、后记、练手做、逐渐熟练、领悟体会、创新”六个层次，这样才能最终达到学习物理的最高境界。
朱兵老师的《物理秘密》分门别类留学之路，信息量大，绝对是“纯干货”，同学们赶紧学起来吧！
“用爱心关爱学生，用诚信育人！”
1.初高中物理具体表现出现三个“突变”
（1）要求的变化
初中：直觉、表象、单一、独立、标量。
高中：抽象、本质、复杂性、系统、向量。
▲总结：从定性到定量、从具体形象思维到抽象逻辑思维的突变。
（2）内容变更
初中：内容少，题目简单，课时充足；班级容量小，进度慢，教师有充足的时间反复强调重点、难点内容和各类练习，学生有充足的时间巩固。
高中：知识点较多，灵活性强；课时较多，进度较快，无法全面讲解重点难点内容和各类题型，并加以巩固强化。这是新生不能适应高中学习，成绩受到影响的主要原因。
▲摘要：由“依赖”和“记忆”等被动获取知识，到“独立”和“理解”等主动获取知识的突变。
（三）法学研究的变化
初中：老师讲解详细，总结类型多，练习透彻，常见问题多。学生习惯跟着老师做，不注重独立思考和总结规律。
高中阶段：内容多，时间少，老师不可能把所有的知识点都讲得清清楚楚，只能选取一些典型话题，落实“双基”训练能力。这就要求学生认真思考，善于归纳总结规律，掌握思路和方法，能够举一反三，运用到其他类似案例中。
▲总结：对于应用数学知识解决物理问题的能力的要求突然发生了变化，从“经验型”“简单解答”转变为“理论型”“综合型”。
2. 关于学好高中物理的几点建议
1、做好物理笔记，特别是概念理解、物理定律的不同方面，以及老师为了准备高考而补充的课外知识。
2. 制作一本实物纠错簿。把容易出错的知识或推理写下来，防止再次出错。
努力做到发现错误、分析错误、纠正错误、防止错误。
客观要求：能从反面入手，深刻认识正确的事物；能从结果到原因，找出错误的原因，从而对症下药；回答问题完整，推理严谨。
3.作业要求有五项：
文笔工整，绘图规范，表达清晰，推理严谨，计算准确。
4、及时复习。及时复习，巩固所学的知识。课后必须复习一下课堂上刚学到的新知识的介绍、分析、总结、总结、运用的整个过程。
5. 解决问题。如果有问题或错误，就把它们记在一个专门的笔记本上，然后通过思考或向老师和同学请教来解决。这个专门的笔记本叫做“难题记录簿”。在一本笔记本上写完后，要换到另一本。每本笔记本都要编号并保存。
6、课外学习。阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的学生都阅读了适量的课外书籍。阅读书籍可以从各个方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙、简单的解决问题的思路和方法。
总之，学习物理大致可以分为六个层次，即：先理解，再记忆，再实践，逐渐熟练，体会，不断创新，这样最后就能达到学习物理的最高境界。
3、暑假如何顺利从初中过渡到高中？
1、重新整理初中物理所学的知识，总结各章节的知识点及对应的物理公式。
2.预习高中物理课本上册，课后做练习，对课本上的概念、公式有一个基本的了解，可以尝试做课本上的一些小实验，感受物理的奇妙。
3、养成预习的习惯。预习时不需要对某个主题追问太深，通过阅读教材或参考资料，可以知道以后学习的重点，上课时准确把握，做题准确，这样才能达到目的。
4.通过阅读或者上网搜索，你会发现物理学与我们的生活息息相关，物理世界是如此神秘、不可预测、深奥而又丰富多彩。
5. 假期里，不要懒惰动手。保持良好的计算能力和快速准确地解方程组的能力。这对学习高中物理有很大的帮助。
6、高中题目信息量大，能在短时间内复习题目，提取关键信息，避免遗漏，是准确解题的前提。所以这个假期，一定要继续养成良好的阅读习惯，这样可以让你在长篇文章中快速找到关键信息，提高获取信息的能力。
马超
高中化学的“密码”
很多高一新生在学习高中化学后惊奇地发现，“一门在初三很容易拿满分的学科，现在好像很难通过了。”初中化学和高中化学到底有什么区别？怎样才能学好高中化学？今天，合肥六中的马超老师通过教学经验和生动事例，详细讲解了新高考背景下化学学习方法的指导。
1.初中化学和高中化学有什么区别？
1.教学目标的差异
初中化学是化学的入门学科，侧重定性分析，以形象为主，从具体、直观的自然现象和实验中建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基本的化学知识和技能，但缺乏独立思考能力的培养，学生习惯于以被动的方式获取知识。
高中化学除了定性分析外，还包含定量分析，除了形象，更注重抽象思维，在抽象思维的基础上构建化学概念和规律，学生主动接受、自觉获取知识，培养核心素养。高中化学不仅要求学生掌握化学知识技能、形成化学思想，还要求学生运用化学知识解决实际问题，在实际应用中具有创新精神。
2. 知识体系的差异
初中化学主要从生产生活实际出发，研究、探究日常生活中遇到的一些化学现象，通过化学实验学习基本的化学知识，因此初中化学的知识体系缺乏系统性和完善性，教材更注重从感性认识到总结归纳再到理性认识的初中化学知识体系的构建。
高中化学以实验为基础，以化学基本理论为指导，加强化学知识体系的构建，探索化学的基本规律和方法，强化化学知识的内在联系。同时高中化学紧密联系生产生活，寻求解决实际生产生活中化学问题的途径。教材着重从“现实生活化学实验、化学原理、问题、方法、化学规律”四个方面构建高中化学知识体系。
▲举例：以氧化还原反应为例，初中化学仅要求学生对“得氧与失氧”有初步的认识，而高中化学则要求学生了解氧化还原反应的本质，氧化剂与还原剂，氧化性与还原性，配平氧化还原方程式，甚至电化学、金属腐蚀、防护、冶炼等知识，都与氧化还原反应息息相关。
2.怎样学好高中化学？
1、利用思维导图构建知识网络。高中化学知识点繁多且碎片化，利用思维导图可以将知识框架与实际生活联系起来，更好地理清思路，提高发散性思维和创造性思维。
2、坚持追根溯源，注重总结概括。高中化学不是单纯靠死记硬背就能学会的，需要懂得其中的原理，善于反思。遇到问题要运用所学的知识进行思考，然后与同学或老师交流，锻炼思维能力。
3、进行类比推理，善于迁移和发散。例如，遇到一个常识性误解：二氧化碳通入氯化钙溶液中能发生反应吗？经过思考，可以回答不能，因为盐酸和碳酸钙会反应，那怎么会看到白色浑浊物呢？经过思考，可以知道加碱中和盐酸后碳酸钙可以稳定存在，所以可以类比侯氏碱法原理。通过类比和发散，可以更深层次地学习和理解化学知识，进行深入学习。
4、求真务实，做好学习的每一个环节。要想学好化学，扎实做好学习的每一个环节是必不可少的。预习、听课、做笔记、做作业、做错题等都需要认真对待，高效完成。
3.初中和高中如何衔接？
1.阅读化学史资料。体验化学家的实验探索过程腾讯初中物理，体会化学的科学性和人文性，形成分析问题、解决问题的路径。
2、关注热点新闻，如碳中和、碳达峰等，并与化学知识建立联系，实现知识的功能化、素养化。
3、准备好新的教材。可以通过自学等方式学习，及时调整心态，有意识地改变学习方法。
叶红翠
突破
从记住基础知识开始
“努力让学生成为课堂的真正主角。”
1. 新高考、新教材、新课程下
生物学学习方法
1. 掌握必备知识，需要“先记，后懂”
生物学基础知识包括生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型等。初中生物学的学习涉及大量的基础知识，但初中学习的是生物学宏观知识和比较直观的现象，多具有形象思维。
高中生物学的学习内容大都以此为基础，在宏观和微观两个方面都有所深入，学习的生物现象相对复杂和抽象，内容的选择更注重学习概念和原理的原因、研究过程及其在情境中的应用，而不仅仅是概念和原理本身。
高中生物学习中存在两个突出的误区：一是认为只要理解就可以，完全抛弃死记硬背，当需要用生物专业术语来解释情境中的问题现象时，文字表达不清，解释不清楚；二是完全依赖死记硬背，导致做题时不知道怎么做，解释时却什么都知道。
▲同学们需要避免这两个误区，学习高中生物时一定要在准确记忆的基础上理解、运用。
2、要理清知识的内在联系，需要不断地比较、总结。
高考生物学考试注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力，其全面性体现在以下两个方面：一是要求考生运用不同知识及其联系来分析解决问题；二是要求考生运用同一知识在不同深度上分析解决问题。
要达到上述要求，你需要不断地把零散的知识点有序地罗列出来，记住并理解每个名词的含义，列出它包含的类别或分支，然后再从不同的角度进行归纳和整理。这个过程最大的好处就是帮助你在整理过程中不断熟悉课本，掌握知识点。
3. 选择测试题目并运用所学知识
新课巩固练习的目的是为了让学生进一步理解和掌握知识，同时测试学生在学习过程中还未掌握的知识腾讯初中物理，因此，有必要选取测试题。
一般高中都有统一的教材，充分利用这个教材就可以了，如果想更进一步，可以找一些典型的例题来做。
需要强调的一点是，简答题一定要认真写。由于学生初中生物考试不多，第一次遇到这种考验理性思维的题目时，可能不知从何下手。这时候，你不需要直接跳过去，写两个字，或者直接看答案，而是在课本上找到问题的出处，找到相关的知识点，再去思考可以用什么知识来解题。通过这种“课本—练习—回归课本”的方法，可以进一步加深对相关知识的理解，体验用课堂上学到的知识解题的乐趣。
最后，把错题和经典题放在一起，然后写下每一道题的重点，比如某个知识点、方法或技巧；如果是错题，还要写出错题的原因，特别是缺了哪个知识点。这样，就能不断找出学习中的薄弱环节，得到便捷的解题方法。
2.暑假做好初中和高中生物衔接的两点建议
1. 先复习一下
找到你的初中生物课本，浏览一下目录中的内容，大致了解一下初中学习了什么。然后仔细阅读高中一年级的课本，看看哪些部分与高中内容相关。
▲你可能无法记住具体的知识，但当你需要这些知识时，至少你知道在哪里可以找到它。
2. 预测新知识
至少独立学习高中新必修课的前三章，如果时间充裕的话，做好笔记。
如果你在初中已经做过一定量的生物题，下面的可以跳过，如果你几乎没有做过生物题，需要从网上下载相应的新课练习（高考不要选择综合题），提前熟悉生物练习的解题技巧。
▲之所以如此，是因为高一的课程安排非常紧凑，每节课的内容非常多，需要记忆的知识点也非常多。对于很多刚进入高一的学生来说，首先要适应初中和高中不同的学习方式。有时候一不留神，前期可能就无法进入高中生物学习的状态，给后期的学习带来困难。
江淮晨报全媒体出版中心出品
文字编辑/刘蓓蓓
摄影/高波
设计/邓小伟
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