刘晓峰 南安国光中学
摘要： 随着教育改革的不断发展，高中物理教学发生了一系列创新，对教师原有的知识结构提出了新的要求。 因此，在教育中，我们应该从电动力学的角度出发，做好高中物理内容的研究，找出内容中隐藏的知识点，帮助学生在提高物理素养的同时完善知识结构。
关键词：电动力学； 中学; 物理电磁学； 问题
前言：电磁学一直是高中物理教学中的难点知识点。 因此，想要提高教育效果，必须从提高教师的专业能力和理念入手，找出现有隐藏的知识点，运用先进的教育理念和方法。 进行教育，确保知识结构的完整性，以解决现有问题。
一、电动力学下高中物理与电磁学教学的特点
知识结构的合理与否直接影响教师的教学能力。 因此，在教育中，教师必须从提高自身学科本体知识出发，做好教育研究。 首先，教师自身学科本体知识水平影响其对物理知识点的理解，与课堂上对教材的掌握有关。 其次，教师的学科本体知识观念直接影响教学观念和行为选择，与教师的教学行为相关。 第三，学科本体知识观念影响了教师教育理念的发展。 当前阶段的教育，由于获取知识的渠道发生了明显变化，教师必须不断完善自身的知识结构，正确引导和教育学生，帮助学生抓住问题的本质。 从电动力学概念出发，做好物理教学和研究，剖析教材中隐藏的知识点，最大限度地提高物理素养，打造完整的知识结构。 电磁学一直是高中物理教学中极其重要的教育内容。 从牛顿的时空观出发，深入分析经典物理学。 然而，在研究过程中发现高中物理力学视频，当前电磁学教学中存在诸多问题，影响了学生的学习效果。 因此，在教育中，必须坚持从电动力学的角度出发，立足于促进学生发展，在做好创新工作的同时端正教育动机和需求，解决电磁学问题，帮助学生掌握物理知识[1]。
2.电动力学背景下的高中物理与电磁学教学方法
(1)观察分析法
电磁学实际上是自然界中存在的物质运动的基本形式。 其电磁现象、规律和实际应用已成为物理电磁学的重要研究方向。 为了帮助学生掌握电磁学知识，有的老师采取了电与磁分离的方法。 但在实践中，电与磁的应用密切相关，因此教师需要从传统的教育模式出发，依靠电动力学。 完善电磁学教学内容的思路在具体教学中，要从引导学生观察物理现象入手，分析这种物理现象的原因和范围高中物理力学视频英语作文，在总结物理基本定理和定律的同时，发挥教师理解这一知识点的引导作用。 ，以便将其应用到实际中。 使用这种方法时，还应从理论与实践相结合的角度出发，引入实验或技术手段等，让学生进入学习状态，保持学生的学习状态。 例如，在教学中引入多媒体设备，不仅可以帮助学生了解难以看到的“场”，还可以展示电子、质子等在磁场中的运动轨迹。 由于这种教学方法直观，不仅可以进一步提高学生对这些知识的理解，还可以掌握运动规律，从而提高学习效果[2]。
(二)实验教学方法
由于高中物理和电磁学知识高度抽象和复杂，如果单纯依靠传统的教学方法，势必影响学生对物理知识的理解。 因此，在教学中，我们可以从实验教学入手，引入先进的教育方法，将教材中的知识点具体展示，从而降低学生的学习难度。 通过实验培养学生的实践能力，不仅可以启发学生的思维，还可以使学生通过观察、分析来掌握知识点。 例如，在教学中采用还原法进行电磁感应实验教学，不仅可以锻炼学生的动手能力，而且可以让学生在观察实验现象、分析结果的同时加深学习印象。
(3)比较询问法
在高中物理和电磁学教学中，由于许多内容具有相似的特点，教学中需要从比较探究入手，将新知识点与旧知识点结合起来，在分析异同的基础上进一步掌握知识。 新知识点和加深对旧知识点的理解。 例如，电场和磁场具有相似的特性，因此在教学中，可以引导学生从这个特性出发，在依靠表格分析的同时找到共性和差异，同时引入相应的综合体，培养学生的学习能力。
（四）从个体到普遍
有的学生在学习电动力学背景下的高中物理、电磁学内容时，通过分析麦克斯韦方程组，片面地认为麦克斯韦方程组实际上是补充了位移电流的影响后综合库仑定律和其他效应的结果。 但在实践中，这个想法是不完整的。 因此，教师在教学中必须引导学生从分析规则的适用性入手，结合特殊情况进行进一步探索。 坚持从个别到一般的教学，不仅可以帮助学生掌握特殊规律，而且可以明确其适用范围，区分特殊规律的哪些部分比较特殊，哪些部分具有普遍意义[3]。
结论：综上所述，在高中物理教学中，必须坚持从电动力学角度出发，做好电磁研究。 教师自身也必须保持积极的学习态度，贯彻终身学习的思想，在掌握物理特点的同时提高自己的知识。 物理素养，从电动力学角度创新物理教学，探索物理内容难点，培养学生解决问题的能力，促进学生未来发展。
参考：
[1] 崔艳玲. 楼元成. 张培锋. 电磁学与电动力学的相关教学[J]． 物理学通报，2010，（10）：89-89。
[2] 冯浩. 电磁学、电动力学两门课程学习体会[J]. 教育教学论坛，2014，（19）：102-103。
[3]张宏泰. 浅谈高中物理与电磁学相关教学方法[J]. 科技创新与应用，2012，（26）：34-34。