“我要喝酒，你却看不见我”
【作者】李白 【时代】唐
不理你，黄河之水天上来，流到海里去，不复返。
君不见，高堂明镜，愁白发，朝如青丝，暮成雪。
如果你对生活感到骄傲，你就必须拥有所有的欢乐，不要让金瓶子空对着月亮。
我的本性就是才华有用，钱花光了就回来。
……
李白的《谈酒》诗创作于天宝十一年左右。 其时，他与友人岑勋在嵩山另一位老友袁丹秋的鹰阳山居做客。 作者在仕途上遇到挫折，便借酒提振精神。 诗，抒发真情。 在这首诗中，李白“借题抒情”，借酒解愁，感叹人生易老，抒发不能赏识才华的心情。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 有高低、地形差异的黄河，会源源不断地流淌，水流可以比作水的流动。 没有高度差，即电压，就不会有电流。 今天我们学习初中物理第十三章第四节《电压与电压表的使用》。 我们先看一个视频：
电压及电压表的使用
1电压
概念
电路中要想有电流，就必须在其两端有电压，即电压是电流产生的原因。 电源的作用是向用电器具的两端提供电压。 注意：
① 电路中有电流，则电路两端必然有电压；
②电路两端有电压，但电路中可能没有电流。 电路必须通过。
③人体安全电压不高于36V。
符号和单位
①符号：U
②单位：伏特，简称伏特，符号V； 常用单位包括千伏（kV）和毫伏（mV）
1kV=1000V=103V
1毫伏=0.001V=10-3V
2 电压测量
电压表
电压水平可以用电压表测量。 下图是学生用的电压表。
学生用电压表
电路图中电压表符号
电压表的使用
(1)电压表必须与被测电器并联；
(2)电流必须从正极流入，从负极流出； 如果接反，指针会反向偏置，从而损坏电压表。
(3)测量范围必须正确选择；
当事先未知被测电压的大概值时，如果确定被测电压不会超过15V，可以先使用最大测量值15V的量程。 如果测量电压不超过3V，为了提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3V的量程进行测量。
(4)允许将电压表直接连接到电源的两极。
电压表读数
(1)明确所选用电压表的量程；
(2)确定电压表的分度值；
(3) 从指针位置读取数字。
注：如果电压表与用电器串联，则电压指示将接近电源电压。 电路中的电器相当于电线，电路中会有微弱的电流，可以视为开路。
3. 电路中的电压规则
我们已经学过《串联电路和并联电路中的电流定律》：①串联电路中，电流处处相等； ② 在并联电路中，干线电流等于支路电流之和。
那么，串联和并联电路中的电压有什么规律呢？ 我们一起来探讨一下吧。
探索串联和并联电路中的电压规律
重要结论
串联电路
在串联电路中，电源两端的电压等于用电器两端电压之和。
U=U1+U2
并联电路
并联电路中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压； 各支路用电器两端电压相等。
U=U1=U2
串并联电路电流电压特性比较
电池
串联电池组两端的电压等于每个电池电压之和
典型例子：实验组完成“探索串联电路电压规律”的实验后，得出“电源两端电压始终大于电源两端电压之和”的结论。每个电器”。 这与之前的“电源两端电压等于各用电器处电压之和”的猜想不符。 老师引导学生利用图A所示电路继续深入探索：
(1) 测量电源和灯泡两端的电压。 将电压表连接到两点CD来测量灯泡的电压。 当开关闭合时，电压表的指示（如图B所示）为V。
(2)测量电路中导线的电压。 测得导线BC之间的电压约为0.05V。 由此我们知道，导线的电压划分可能是结论与猜想不一致的原因。 为了更清楚地观察导线分压现象，应选择相对（可选：“粗”或“细”）的导线。 原因是。
(3) 完成上述步骤后，就可以测量开关两端的电压了。 您认为这一步有必要吗？ 为什么？
【分析】（1）使用时电压表与用电器并联。 电压表确定其量程和分度值，并读取其示值； (2)影响电阻大小的因素：材料、长度、截面积、温度； (3)开关容易出现接触不良，导致电阻增大，分压升高。
【答】解决方法：（1）将电压表接在两点CD上，与灯泡L1并联，测量灯泡L1的电压；
当开关闭合时，电压表量程为0~3V，分度值为0.1V，电压表指示为1.7V； (2)当长度和材质相同时，截面积越小，电阻越大，这样才能观察到导线分压现象更加明显。 需要使用更细的导线，使导线的电阻更大，分压更大； （3）有必要。 开关容易出现接触不良，导致电阻变大，分压增大。 因此，这是必要的。 测量开关两端的电压。 因此，答案为：（1）L1； 1.7； （2）薄； 当长度和材质相同时，截面积越小，阻力越大，分压越大，越容易观察实验现象； (3)必要时开关容易接触不良，造成电阻增大、分压升高。
【点评】本题考查电压表的使用和读数、影响电阻大小的因素以及“电源两端电压总是大于两端电压之和”的原因的电器”。 (3)有一定难度。 。
4 试题重现
练习1：如图所示电路中，电压表V2指示5V，电压表V1指示6V。 若电源电压为8V，则L2两端电压为（）
A.1V B.8V
C.3V D.6V
练习2：图A是学生测试电路电压的实物图，图B是两个电压表指针的位置。 试指出该电路中：总电压和L2两端电压为（）
A.4.8V、1.2V B.6V、4.8V
C.6V、1.2V D.1.2V、4.8V
练习3：学生连接的电路如图所示。 他使用的电源是由四节新型干电池串联而成的电池组。 当他闭合开关时，电压表读数为2v，则L1两端的电压为，L2两端的电压为。 如果在某次测量时，该同学觉得需要测量L2两端的电压，直接将a点到b点的导线连接起来初中物理电流表，则无法测量L2的电压。 原因是： 。
练习4：在“探索串联电路的电压规律”实验中，小明和小华都设计了如图A所示的电路。
(1)在连接电路之前，小明发现电压表指针如图B所示。接下来他要对电压表进行的操作是。
(2)小明按图A连接电路，合上开关后发现电压指示为零。 如果只有L1或L2之一出现故障，则可能是故障（只写一个）。
(3)排除故障后，小明完成了实验，并将数据记录在下表中。
通过对实验数据的分析，得出两个实验结论：
①串联电路两端电压为电路各部分两端电压之和：
②串联电路中，电路各部分两端电压相等。
（4）实验结束后，小明和小华进行了交流。 肖华指出结论②是错误的。 之所以得出错误的结论，还因为除此之外，小明的实验设计还有一个缺陷。
（5）小明和肖华也进行了深入的交流。 为了节省时间，他们使用了原来的电路图。 测量L2两端电压时，与电压表相连的B触点不动。 他们只是断开了A触点并改变了接线。 连接到C触点，这种方法（可选“can”或“”）测量L2两端的电压，原因是。
练习5：小刚和小李利用如图所示的设备探究串联电路的电压关系：
（1）根据电路图，请用笔线代替导线连接至图B实物图；
(2)小刚用电压表测量L1两端电压时，直接选择0~3V的量程。 小丽说，这是不可能的。 标准操作方法是先测试电压。 如果测试结果不超过3V，则改变电压。 小范围测量；
(3)在测量L2两端电压时，为了节省实验时间，小丽采用了如下方法：保持与电压表连接的B触点不动，只断开A触点，改为C触点，这样做（选择“正确”或“不正确”），原因是；
(4)学生排除故障后继续实验，得到如下表所示的一组数据。 接下来，他们应该
A．改变电压表量程，重复实验。
B．改变两个小灯泡的规格，重复实验。
(5)然后小刚用正确的方法测量了L1、L2与AC之间的电压：U1=2.4V，U2=1.4V，可读取UAC=V。
根据测量结果，在允许的误差范围内，你认为串联电路中电器两端的电压与电源电压之间的关系是怎样的？
结尾
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