高中物理热学做题和相关例题的方法如下：
1. 理解热学的基本概念：首先要了解热力学中的基本概念，如温度、热量、热容、熵等，这些都是解题的基础。
2. 掌握热力学基本定律：要熟悉热力学基本定律，如热力学第一定律、热力学第二定律等，这些定律可以帮助你理解热学的现象。
3. 做题时要注意审题，明确题目中的信息，以及它们之间的关系，同时要注意解题步骤的规范性。
4. 遇到难题时，可以先尝试使用一些基本的解题方法，如假设法、图像法等。如果这些方法不能解决问题，可以尝试使用更高级的解题方法，如微元法、矢量法等。
5. 多做一些练习题，通过不断的练习加深对热力学基本概念和定律的理解。
6. 对于例题，可以参考答案进行解析，弄清楚每一步的依据，加深对热力学知识的理解。
以下是一个高中物理热学例题的展示：
题目：一个绝热材料制成的保温箱里装有水，如果将一个小电扇通电后开始吹向保温箱内的水，会发生什么现象？为什么？
解析：由于保温箱是绝热的，所以箱内外的热交换很小。当电扇开始吹风时，箱内的空气与水会进行热交换，导致水的温度发生变化。由于水的比热容较大，所以箱内水的温度变化不会太大。同时，风会加速箱内空气的流动，使空气与水的热交换更加频繁，但总体上不会引起太大的温度变化。
希望以上方法对你有帮助。
高中物理热学做题的方法：
1. 熟悉热力学基本概念，如温度、热量、比热、热容、热力学第一定律等。
2. 做题时要注意审题，抓住关键的物理过程，画出示意图，找出各个变量之间的关系。
3. 做完题目后，要总结同类题的解题方法，做到触类旁通。
相关例题：
1. 已知铜的比热容是铅的比热容的3倍，质量为0.5千克的铜块和铅块，放出相同的热量后，若它们降低的温度也相同，则（ ）
A. 铅块原来的温度较高
B. 铜块原来的温度较高
C. 铅的比热容较小
D. 初温相同，无法比较比热容的大小
答案：B
解释：根据Q=cmΔt，质量和热量相同，铜块的比热容较小，所以铜块降温较多。因此铜原来温度较高。
2. 将一钢瓶内的气体进行压缩，外界对气体做功为W1，气体内能增加了ΔE，则气体分子平均动能的变化量为（ ）
答案：（W1-ΔE）
解释：气体压缩时外界对气体做功，但气体内能增加的原因除了外界对气体的做功外，还有气体自身热量的损耗，所以气体分子平均动能的变化量等于外界对气体做功减去气体内能的增加量。
以上例题和解释仅供参考，建议多做题、多总结，熟悉解题思路和方法。
高中物理热学做题主要需要掌握以下步骤：
1. 审题：认真阅读题目，理解题目意思。
2. 画图：画出物理过程图，有助于理解题目并建立物理模型。
3. 确定研究对象：选择合适的物体或系统进行计算。
4. 建立物理模型：根据题目特点，建立相应的物理模型。
5. 选择合适的知识点：根据题目要求，选择合适的热学知识点，如理想气体状态方程、热力学第一定律等。
6. 求解：根据题目要求，使用相应的公式和定理进行求解。
以下是一些常见问题及例题：
1. 什么是热力学温度？与摄氏温度如何换算？
例：一物体的温度为27摄氏度，求该物体的热力学温度。
答案：热力学温度与摄氏温度的关系为：T（热力学温度）= t（摄氏温度）+ 273.15。所以，当物体的温度为27摄氏度时，其热力学温度为296.15K。
2. 如何求一定质量气体在一定条件下是否达到平衡态？
例：一容器内有大量低压下稀薄气体的混合物，其中一部分为氧气，另一部分为氮气。试判断在该条件下气体是否达到平衡态。
答案：判断气体是否达到平衡态需要考虑气体状态参量的变化。如果气体状态参量不随时间变化，则气体达到平衡态。在本例中，需要观察氧气和氮气的分压是否随时间变化。
3. 如何求气体做功？
例：一容器内有高压气体，气体对容器壁产生压力，此时气体对容器壁做功多少？
答案：气体对容器壁做功等于气体对容器壁的压力与两壁间距离的乘积。在本例中，需要知道气体对容器壁的压力和两壁间距离。
以上问题及例题仅供参考，具体解题时还需要根据题目具体情况进行分析和求解。