高中物理电学与光学部分的知识点与例题如下：
知识点：
1. 电场强度：描述电场强弱的物理量，定义式E=F/q，单位为N/C。
2. 电势差：描述电场力做功的物理量，定义式U=W/q，单位为V。
3. 静电屏蔽：金属容器或金属屏蔽体将电场隔离或阻挡在外部，使内部不受影响的现象。
例题：
1. 两个带等量异种电荷的导体小球A和B，A带电量为Q，B带电量为-Q，两球之间的相互作用力大小为F，如果用另一个不带电的同样大小的导体小球C先与A接触，再与B接触，则接触后A和B两球的相互作用力大小为（ ）
A. 1/4F B. 3/4F C. 2/3F D. 1/6F
答案：B。解释：C先与A接触，电量平分，为Q/2，再与B接触时先中和再平分，所以B的电量为-Q/4，此时作用力为3/4F。
2. 在真空中两个点电荷相距为L，它们之间的作用力大小为F，若将它们的电量都增大为原来的2倍，同时将它们之间的距离减小为原来的一半，则两点电荷之间的作用力大小变为（ ）
答案：4F。解释：根据库仑定律，力的大小变为原来的4倍。
光学部分知识点与例题：
知识点：
1. 光的折射定律：光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射光线向法线偏折，即入射角的正弦与折射角成正比。
2. 光的干涉和衍射现象。
例题：
1. 一束光从空气垂直入射到平面镜上，入射光线与法线的夹角是60度，则反射角是（ ）度。
答案：30。解释：入射角等于反射角，所以反射角也为60度。
2. 用单色光做双缝干涉实验时，在光屏上出现彩色条纹；若把两个缝分别用两个同样大小、完全相同的黑色挡板挡住，但留有一条窄缝，则在屏上（ ）
A. 仍出现彩色条纹 B. 产生白光 C. 产生单色光 D. 无条纹出现
答案：C。解释：挡板挡住双缝后只留下了一条窄缝，缝上透过的光仍然是相干光源，仍然产生干涉现象，但只能产生单色光。
请注意这些知识点在具体题目中的应用和理解。
以下是一个高中物理电学与光学和相关例题的例子：
题目：一个平行板电容器，充电后与电源保持连接，电量为Q，两极板间的电压为U。现在将一块厚度为d，相对电容率为e的玻璃板插入电容器两极板之间，求电容器电荷量的变化。
解析：插入玻璃板后，电容器的电容C变化，由C = εS/4πkd，其中S为极板面积，k为静电力常数，ε为介电常数，因此C1 = C2 = εS1/4πk(d1 + d2) = εS/4πk(d + d2)，其中d1为未插入玻璃板时的极板间距，d2为玻璃板厚度。
已知初始电荷量Q1 = Q，因此电容器电荷量的变化ΔQ = C2 × ΔV = εSΔQ/4πk(d + d2)，其中ΔV为电压变化量。
答案：电容器电荷量变化ΔQ = εQ/4πkd2。
例题：一束平行光以45°角射入一个空气-玻璃的界面，已知玻璃的折射率为1.5，求反射和折射光线之间的夹角。
解析：由折射定律n1 = n2得光在玻璃中的折射角为θ2 = 30°。
入射角为i = 45°，则反射光线与界面垂直，折射光线与界面成θ2角。
因此反射光线与折射光线之间的夹角θ = 90°+ θ2 = 120°。
答案：反射光线与折射光线之间的夹角为120°。
高中物理电学与光学部分是物理学中较为基础的部分，主要包括静电学、电路分析、电磁学和光学等内容。在学习这部分内容时，学生可能会遇到以下常见问题：
1. 电场和磁场的理解: 学生对电场和磁场的概念感到困惑，不知道如何区分两者，甚至有时会混淆它们。
例题：在解释电场中的电荷受到电场力的作用后，可以进一步解释磁场和电场的概念，以及它们如何影响电荷的行为。
2. 电路分析: 学生对复杂电路的连接和电流的流动感到困惑，不知道如何分析。
例题：可以结合实际生活中的电源、电阻、电容器等元件，以及它们的组合方式，来分析电路的连接方式对电流的影响。
3. 电磁学: 学生对电磁感应、磁场能量等概念感到困惑。
例题：可以解释磁场能量与电场能量的相似之处，即两者都可以转化为其他形式的能量，同时也可以解释电磁感应现象的本质。
4. 光的折射、反射和衍射: 学生对光的折射、反射和衍射等现象感到困惑。
例题：可以结合日常生活中的一些光学现象，如水中的筷子变弯、镜子的反射、激光的直线传播等，来解释光的折射、反射和衍射等现象。
5. 量子力学: 量子力学是较为高级的内容，学生可能会感到难以理解。
例题：可以结合光电效应、波粒二象性等基本概念，以及氢原子、多原子原子等模型，来逐步解释量子力学的基本原理和方法。
总的来说，对于这些常见问题，关键是要理解基本概念，并结合实际生活中的例子进行解释和应用。同时，多做练习题和参考书籍，可以帮助加深对这部分内容的理解。