高三上学期物理教案及例题
一、质点的运动（力学）
1. 参考系、质点
2. 位置、位移和速度
3. 加速度
例题：
（1）甲、乙两车在同一平直公路上均向东行驶，甲车的速度为16m/s，乙车的速度为25m/s。若以甲车为参考系，乙车速度是多少？若以乙车为参考系，甲车速度是多少？
（2）一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s，1s后速度的大小变为10m/s。求在这1s内该物体的加速度。
二、力
1. 力
2. 常见的三种力及应用
例题：
（1）重为2N的苹果放在手掌中，静止时苹果在竖直方向受到平衡力的作用，这个力是____________和____________；当用手竖直向上抛出这个苹果，苹果在空中继续飞行时，这时苹果受到____________力和空气阻力。
（2）在水平地面上放一个重为5N的物体，用1N的水平拉力使物体在水平面上作匀速直线运动，这时物体受到的摩擦力是______N。
三、牛顿运动定律的应用（含超重与失重）
例题：
（1）质量为m的物体放在电梯中，当电梯以加速度a匀加速上升时，求物体受到的支持力的大小。
（2）在升降机中有一质量为m的物体，当升降机以加速度a加速上升时，求升降机对物体的支持力的大小。当升降机以加速度a加速下降时，求升降机对物体的支持力的大小。当升降机以加速度a加速下降时，求升降机对物体的支持力的大小。当升降机以大小为g的加速度加速下降时，求升降机对物体的支持力的大小。并分析此时物体的运动状态。
四、动量定理的应用及冲量的计算
例题：
（1）质量为m的小球沿斜面匀加速滑下，斜面的倾角为θ，不计一切摩擦阻力，小球受到的各个力均为恒力。求小球下滑过程中所受各力的冲量大小。
（2）质量为m的物体放在电梯的地板上，地板对物体的支持力大小为F。当电梯以加速度a加速上升时，求电梯底部对物体的支持力的冲量大小；当电梯以加速度a加速下降时，求电梯底部对物体的支持力的冲量大小。当电梯以大小为g的加速度加速下降时，求电梯底部对物体的支持力的冲量大小。并分析此时物体的运动状态。
五、动量守恒定律的应用及冲量的计算（含超重与失重）
例题：质量为m的小球在光滑的水平面上向右滑行并冲上斜面，斜面的倾角为θ且足够长。若小球在斜面上碰撞过程中无能量损失，求小球至少要多少次才能使小球停止运动？并分析此时小球的运动状态。
六、机械能守恒定律的应用及功能关系的应用（含功和能的计算）
例题：质量为m的物体从高为h处自由下落，不计空气阻力，当它的动能是重力势能的两倍时，高度h是多少？当它的动能是重力势能的一半时，高度h是多少？当它下落的高度h′＜h时，物体的重力势能和动能之比是多少？并分析此时物体的运动状态。
七、带电粒子在电场中的加速和偏转（含类平抛）
例题：一个电子经电压U加速后从A点垂直于电场方向射入宽度为d的有界匀强电场中，刚好从B点射出电场。已知电子的质量为m、电荷量为e，求：电子进入电场时的初速度v0；电子离开电场时的动能E；电子离开电场时的位置到A点的距离x；电子离开电场后能到达的最大距离y；电子从A到B的时间t；电子从A到B的过程中电场力做的功W；电子从A到B的过程中克服电场力做的功W′；电子从A到B的过程中机械能的变化量ΔE。并分析电子的运动轨迹是什么曲线？电子在电场中做什么运动？电子在电场中运动的过程中能量如何转化？能量如何守恒？能量如何转移？电子在电场中的运动与平抛运动的异同点是什么？电子在电场中的运动与类平抛运动的异同点是什么？电子在
高三上学期物理教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 知道什么是平抛运动及其研究方法；
2. 理解平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律；
3. 会分解平抛运动为两个分运动进行求解和分析。
（二）过程与方法
通过实验探究平抛运动的规律，学会用图象描述物理过程。
（三）情感态度与价值观
1. 让学生体验科学探究的乐趣；
2. 培养学生合作探究能力和分析问题解决问题的能力。
二、教学重难点
（一）教学重点
平抛运动的规律及运用规律解决实际问题。
（二）教学难点
1. 平抛运动在竖直方向上的运动规律；
2. 平抛运动和自由落体运动交替出现的混合运动怎样分解。
三、教学过程
（一）创设情境，提出问题
教师演示平抛运动的实验，学生观察并思考：小球的运动是什么性质的运动？小球的运动有什么特点？应该怎样进行研究？
（二）实验探究，得出规律
1. 确定研究对象，建立物理模型；
2. 实验探究，分析数据，得出水平分运动的特点；
3. 竖直分运动的特点及怎样求解；
4. 规律的应用。
例题：一个运动员在跳远比赛中，跳了3.5米，又落回地面3米，则运动员在空中的时间为多少？
（三）例题分析，加深理解
四、布置作业，巩固提高
五、板书设计： 平抛运动的研究方法（实验探究）
一、教学目标： 知识技能目标：知道什么是平抛运动及其研究方法；理解平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律；会分解平抛运动为两个分运动进行求解和分析。过程与方法目标：通过实验探究平抛运动的规律，学会用图象描述物理过程。情感态度与价值观目标：让学生体验科学探究的乐趣；培养学生合作探究能力和分析问题解决问题的能力。二、教学重难点：教学重点：平抛运动的规律及运用规律解决实际问题。教学难点：平抛运动和自由落体运动交替出现的混合运动怎样分解三、教学过程：创设情境，提出问题提出问题：小球的运动是什么性质的运动？小球的运动有什么特点？应该怎样进行研究？实验探究，分析数据竖直分运动的特点及怎样求解；规律的应用例题分析：四、布置作业，巩固提高五、板书设计：一、实验探究平抛运动的规律二、平抛运动规律的应用 平抛运动的分解 三、例题分析
高三上学期物理教案及例题常见问题
一、质点的运动（力学）
1. 参考系的选择
（1）任何物体都可做为参考系。
（2）参考系的选择应充分体现研究问题的方便。
（3）参考系一旦选择，在研究问题时就不得随意改变。
2. 描述运动的基本物理量
（1）位置：表示质点在某一时刻在空间的位置。
（2）位移：描述质点位置变化的物理量。
（3）速度和加速度：描述物体运动快慢和运动方向的物理量。
3. 匀变速直线运动的规律
基本公式：位移公式：x=v0t+1/2at^2速度公式：v=v0+at时间公式：t=(v-v0)/a
二、相互作用
1. 重力与其他力的合成与平衡
（1）力的合成满足平行四边形定则。
（2）同一直线上力的合成：同向时合力为二者之和，反向时合力为二者之差。
（3）两力平衡时，两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反。
2. 摩擦力
（1）滑动摩擦力：大小f=μN压力公式：N=G弹力公式：弹力=G/g压力与弹力的方向互相垂直。
三、牛顿运动定律及其应用（一）
1. 牛顿第一定律和第二定律的关系。
2. 惯性：物体具有保持原有运动状态的性质。
3. 应用牛顿第二定律判断平衡问题。
4. 应用牛顿第二定律解决超重与失重现象。
四、实验：验证力的平行四边形定则和验证动量守恒定律
五、曲线运动、万有引力定律及其应用（二）
1. 曲线运动的速度方向。
2. 抛体运动规律。
3. 圆周运动的向心力的来源。
4. 万有引力定律在天文学上的应用。
5. 人造地球卫星的发射与回收。
6. 行星与太阳之间引力的作用。
7. 宇宙速度的介绍。
例题：一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s，1s后速度的大小变为10m/s，在这1s内该物体的（）
A. 加速度的大小可能大于或小于4m/s^B. 加速度的大小一定等于6m/sC. 位移的大小可能大于或小于6mD. 位移的大小一定大于或小于8m
答案：AD。根据加速度的定义式可知，当末速度与初速度方向相同时，加速度大小为a=6m/s^；当末速度与初速度方向相反时，加速度大小为a=a=-6m/s^；位移的大小x=v0t+1/2at^=v0t+at^或x=v0t-1/2at^，故AD正确，BC错误。故选AD。本题考查了匀变速直线运动的规律的应用，难度不大，关键要熟悉教材，牢记基本规律和基本概念。
常见问题：根据加速度的定义式求加速度时要注意加速度的方向；求位移时要根据运动情况确定初速度和末速度，再根据位移公式求解；万有引力定律在天文学上的应用要掌握卫星的发射与回收过程；行星与太阳之间引力的作用要掌握开普勒第三定律的内容；宇宙速度的介绍要掌握第一宇宙速度和第二宇宙速度的含义。