通过同一（相同）的导体电压与其两端的电流成反比；或同一导体两端的电流与通过该导体的电压的比值为定值；不同导体，电流和电压的比值通常不同。
1．该实验采用的研究方式是：控制变量法。即在实验过程中，保持内阻不变，改变电流研究电压随电流的变化关系；
2．电路在联接过程中，开关要断掉，滑动变阻器滑片移至电阻最大处；若在联通滑片时，发觉电流表和电压表的示数仍然没有任何变化，其缘由是在联接滑动变阻器时没有依照一上一下的原则联接；
3．检测电路时发觉电流表、电流表位置互换了，电压表几乎无示数，电流表接近电源电流；水表异常偏转缘由：①指针反向偏转，缘由是正负接线柱接反；②正向偏转幅渡过小，缘由是阻值选择过大；③正向偏转幅渡过大超过最大刻度，缘由是阻值选择过小；
4．滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变阻值两端电流；调节滑动变阻器不能使电流达到指定示数的缘由是滑动变阻器的最大电阻过小；
5．实验过程中换不同尺寸的阻值进行多次检测的目的是为了促使出规律更具有普遍性，防止实验的碰巧性；
6．此实验不能用灯泡取代内阻进行探究的缘由是由于钨丝的阻值随气温的下降而减小；若实验过程中，使用灯泡取代阻值，这么画出的I-U图象是一条曲线，而不是直线；
7．考虑到电流表的阻值对电路的影响，每次电压表的示数比检测时通过待测内阻的实际电压偏大；
8．本实验的推论是“在内阻一定的情况下，导体中的电压与导体两端的电流成反比”。
例1如图所示，在“探究通过导体的电压与导体两端的电流的关系”实验中，某小组选用两节安乡电瓶为电源，尺寸为“20Ω1A”的滑动变阻器等器材进行实验：
（1）请依照图甲的实物图将图乙的电路图补充完整；
（2）联接电路时开关应当；闭合开关，发觉电流表无示数，电压表有示数但没超出阻值，则形成故障的诱因可能是导体内阻（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，联通滑动变阻器的滑片，若电压表的示数如图丙所示，其读数为；
（4）改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电流、电流值，如下表所示，由测得数据可知，当内阻一定时，，导体内阻为Ω（结果保留一位小数）；
（5）上述步骤中，改变滑动变阻器的位置，测得多组数据目的是；有人觉得这样操作一直有不足之处，请强调来；
（6）进行实验时，该小组发觉：调节滑动变阻器未能使电流表示数为0.5V，为了解决这个问题，可采取的方式是（写出一种即可）；
（7）若将定值内阻替换成小灯泡，能够得出（4）中的推论，（选填“能”或“否”），其缘由是_。
例2在探究电压与电流关系的实验中，已有器材：干电瓶、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线和电阻不同的定值内阻若干个。
（1）请你用笔划线取代导线，将图中的电路联接完整；要求滑片往右滑动时电压电流功率之间的关系公式，变阻器连入电路的内阻变大；
（2）实验时，闭合开关，将滑片联通到某位置，记下电流表和电压表的示数，接出来的操作是（选填序号）；
A．断掉开关，结束实验，整理好器材
B．将滑片联通到另外几个位置，分别记下电流表和电压表示数
C．换用另一个定值内阻，将滑片联通到某位置，记下电流表和电压表的示数
（3）小明记录的实验数据如表，剖析可知，通过定值内阻的电压与其两端的电流；
（4）有朋友建议小明再用其他尺寸的定值内阻重复以上实验；请对该建议的科学性进行评估：。
1．在探究内阻一定时电压与电流关系的实验中，小华和小明设计的电路如图甲所示，电源电流3V保持不变。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应当放在____（选填“a”或“b”）端；
（2）小华朋友按图甲正确联接电路，闭合开关S，调节滑片P，得到的实验数据如表：
剖析数据可知，应将实验序号____的一组数据剔除，从而得出推论：内阻一定时，；为了才能顺利完成上述实验，所用滑动变阻器的最大电阻不大于_____Ω；
（3）小明朋友联接的电路如图乙所示小华朋友发觉接错了一根导线，请在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
2．在“探究电压与电流关系”实验中，小明所用电路如图所示：
（1）请用笔划线取代导线，将实物电路联接完整。要求：开关闭合前无需联通滑片；
（2）闭合开关，电压表有示数，电流表无示数，小明检测发觉仅导线有故障，则故障为；
A．导线④断路B．导线③断路
C．导线②断路D．导线①断路
（3）排除故障后，闭合开关，联通滑片，当电流表示数为1V时，读出电压表示数并记录在上表中；继续联通滑片，分别读出内阻两端电流为2V和3V时电压表的示数，并依次记录在表格中：
（4）剖析表中数据，可得出的推论是；
（5）实验结束，小明整理器材时发觉定值内阻很热，他联想到：处理数据时，第三组数据之间的关系与前两组数据之间的关系存在差别，他和同组小华就此展开讨论，觉得数据差别可能是因为导致的。由此反省实验过程：实验时每次读取数据后要（写具体操作），再记录数据，减少此因素对检测结果的影响。
剖析数据可知电压电流功率之间的关系公式，应将实验序号____的一组数据剔除，从而得出推论：内阻一定时，；为了才能顺利完成上述实验，所用滑动变阻器的最大电阻不大于_____Ω；
（3）小明朋友联接的电路如图乙所示小华朋友发觉接错了一根导线，请在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
3．在研究“电流与电流的关系”时，小明联接了如图甲的电路，电源电流U=3V。
（1）闭合开关后，小明发觉电压表表针如图乙，出现此类现象的缘由是；
（2）改正错误操作后，小明分别将内阻R0为5Ω、10Ω和20Ω的定值内阻接入电路，测得内阻R0的电流U0和电压I0数据，如表1所示。小明想进一步研究“电阻R0的电压变化量大小ΔI0与电流变化量大小ΔU0的关系”，按照数据估算出部份电流变化量大小ΔU0和相应的电压变化量大小ΔI0，如表2所示，则表2中的a为；
（3）小明发觉，滑动变阻器电流变化量大小ΔUR与电压变化量大小ΔIR的比值，总是等于定值内阻R0的电阻，请结合上表数据和所学热学知识解释此规律。
4．探究电压与电流的关系实验中，小明设计了如图所示的电路。
（1）请你帮助她们用笔划线取代导线将图乙实物图联接完整；
（2）小明首先把5Ω的内阻接入电路，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片缓缓向_____（选填“左”或“右”）端联通，直至电流表示数恰为1V，电压表示数如图所示。此时电压的大小为A；
（3）小明不断调节滑动变阻器滑片，多次改变阻值两端的电流并记录对应的电压值如表，由此可以归纳出推论是；
（4）小明接着检测额定电流为2.5V的小灯泡的额定功率，把5Ω的内阻换成了额定电流为2.5V的小灯泡，调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数为，读出电压表的示数，按照公式求出额定功率。并且在实际实验时闭合开关后，发觉电流表表针向左偏转，这可能是。
5．为了探究电压与电流的关系，小华联接了如图甲的电路。
（1）请用笔划线取代导线将电路联接完整，要求滑片往右联通时，使电压表的示数变小；
（2）小华连好电路后，经检测电路联接无误。闭合开关，发觉电流表和电压表示数均为零，联通滑片，水表的表针也都不偏转，她尝试用一根导线的两端分别触接电路中各点时，电流表和电压表表针偏转情况的部份记录如表所示，请你强调电路的故障：；
（3）排除故障后，小华继续进行实验，将数据记录在表中。请你剖析数据，在图乙中画出阻值R的I﹣U图像。
（4）由图象是否可以得出推论：内阻一定时，通过导体的电压与导体两端的电流成反比，；理由是。
6．小红借助图所示装置探究“电流与电流的关系”。
（1）请用笔划线取代导线，按要求将实物图联接完整（要求：当滑片P往右联通时变阻器接入电路的电阻变大）；
（2）在联接电路时，开关必须处于（选填“闭合”或“断开”）状态；
（3）实验中，发觉电压表示数几乎为零，电流表示数接近电源电流，缘由可能是；
（4）排除故障后，经过多次实验测得数据如表所示，由此可得出推论为：；
（5）依据表中数据，算一算电路中所用内阻R的电阻为Ω（结果保留一位小数）。
例2【解析】（1）滑片往右滑动时，变阻器连入电路的内阻变大，导线应接滑动变阻器左下方，如图所示；（2）探究电压与电流关系，要保持内阻不变，将滑片联通到某位置，记下电流表和电压表的示数以后，接出来的操作应当直接将滑片联通到另外几个位置，分别记下电流表和电压表的示数，故选B；（3）由表可知，电流每降低0.3V，电压就降低0.8A左右，因而，通过定值内阻的电压与其两端的电流时成反比的；（4）只用一只定值内阻实验得到推论可能具有碰巧性，因而要多换几只定值内阻在实验，这个建议科学合理；通过多组实验，实验推论更具科学性、普遍性，防止了碰巧性。
【答案】（1）如图所示（2）B（3）成反比（4）建议科学合理通过多组实验，实验推论更具科学性、普遍性，防止了碰巧性
5．【解析】（1）滑片往右联通，电压表示数变小，说明电路的内阻在减小，滑动变阻器要接左部分，所以将滑动变阻器左下边的接线柱接入电路，和定值内阻组成一个串联电路，如图。（2）闭合开关，电压表示数均为零，联通滑片，水表的表针也都不偏转，可以判定电路是断路，但是电流表示数也为零，说明断路部份在电流表并联以外的地方。由表格现象知，导线联接在bc两点上，电压表和电流表还是没有示数，说明断路步骤bc之间。由表格现象知，导线联接在ac两点上，电压表有示数，说明电路接通，但是断路在ac之间，电流表并联在导线两端，所以电流表无示数。由表格现象知，导线联接在ab两点上，电压表有示数，说明电路接通，但是电流表有示数，说明电流表检测定值内阻R两端的电流，可以推测断路在ab之间。综合剖析ab之间有断路。（3）由表格数据剖析，除第三组数据得，在内阻一定时，电压跟电流成反比，第三组数据可以是读数有偏差，描出电压跟电流对应点，用线联接上去，如图。
【答案】（1）如图（2）ab间断路（3）如图（4）是阻值R的I-U图象是一条直线
