初中物理力学实验题目及例题如下：
实验题目：探究影响滑动摩擦力大小的因素
例题：
问题：为什么在测量滑动摩擦力大小时，需要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动？
回答：因为在这种运动状态下，物体所受的拉力等于摩擦力，此时拉力可以抵消物体所受的摩擦力，使弹簧测力计的读数准确。
实验题目：探究杠杆的平衡条件
例题：
在探究杠杆平衡条件时，小明发现杠杆静止在图1所示的位置时，杠杆也处于平衡状态。此时杠杆处于平衡状态吗？请说明理由。
回答：杠杆处于平衡状态。因为虽然杠杆有静止在图1所示的位置，但是此时杠杆受到的重力和支持力是一对平衡力，因此杠杆处于平衡状态。
实验题目：探究压力的作用效果与哪些因素有关
例题：
小明同学在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，利用了如图所示的实验装置，将同一块砖分别平放、侧放、竖放在海绵上，观察海绵凹陷程度的变化。海绵的凹陷程度越大说明了什么？在这个实验中，为什么要将砖块平放、侧放、竖放在海绵上？
回答：海绵的凹陷程度越大说明砖块对海绵的压力作用效果越明显。在这个实验中，为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，需要控制压力大小相同，砖块不同放置时压力大小也不同，因此这样做可以研究压力的作用效果与受力面积的关系。
初中物理力学实验题目：
实验题目：探究影响滑动摩擦力大小的因素
相关例题：
1. 实验目的：通过实验探究，了解滑动摩擦力与压力和接触面积的关系。
2. 实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、木块、砝码等。
3. 实验步骤：
a. 将木块放在长木板上，用弹簧测力计匀速直线拉动木块，记录测力计的示数F1。
b. 在木块上增加砝码，重复上述实验，记录测力计的示数F2。
c. 将毛巾铺在长木板上，重复上述实验，记录测力计的示数F3。
4. 实验数据：
压力/N 接触面积/m² 滑动摩擦力/N
F1 1 1 0.5
F2 2 1 1.0
F3 2 2 1.5
5. 实验分析：根据实验数据，滑动摩擦力与压力成正比，与接触面积无关。
6. 结论：滑动摩擦力的大小与压力成正比，与接触面积无关。
以上是关于滑动摩擦力的一个例题，通过分析实验数据，可以得出正确的结论。
初中物理力学实验题目：
实验题目：探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验目的：通过实验，探究滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度等因素的关系，加深对摩擦力的理解。
实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、小木块等。
实验步骤：
1. 将长木板放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着小木块在木板上做匀速直线运动，记录测力计的示数F1。
2. 在木板上添加砝码，改变压力，重复上述实验步骤，记录测力计的示数F2。
3. 用毛巾代替桌面，重复上述实验步骤，记录测力计的示数F3。
实验数据：
| 序号 | 压力(N) | 接触面 | 测力计示数(N) |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | 1 | 木板 | 0.5 |
| 2 | 2 | 木板 | 1.0 |
| 3 | 2 | 毛巾 | 1.4 |
实验分析：根据实验数据，滑动摩擦力的大小与压力成正比，与接触面的粗糙程度有关。
例题：
问题：为什么在雪地上行走时，我们要穿上防滑鞋？
答案：因为雪地上的摩擦力较小，穿上防滑鞋可以增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，防止滑倒。
问题：在拔河比赛中，为什么选择体重大的运动员更有优势？
答案：体重大的运动员对地面的压力大，同时与地面接触面的粗糙程度也大，所以摩擦力大，更容易取胜。
问题：自行车链条为何要定期润滑？
答案：润滑可以减小摩擦力，减小链条与齿轮之间的摩擦，延长链条的使用寿命。