初中物理力学实验题和相关例题如下：
实验一：探究杠杆平衡条件
例题：现有一根长度为1m的杠杆，在杠杆的中点作用一个力，该力的方向始终竖直向下，杠杆恰好在水平位置平衡。已知该力的力臂是0.5m，则该杠杆受到的阻力是 ______ N。
实验二：探究浮力大小
例题：在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：猜想1：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关；猜想2：浮力大小与液体的密度有关；猜想3：浮力大小与物体的重力大小有关；猜想4：浮力大小与物体的体积有关。请你设计一个方案，验证猜想3是否正确。
实验器材：弹簧测力计、体积相同的铜块和铁块、盛水烧杯、细线。
实验步骤：
（1）用弹簧测力计分别测出铜块和铁块的重力G_{铜}、G_{铁}；
（2）将铜块和铁块分别浸没水中，且浸没深度相同；
（3）比较 ______ ，得出结论。
实验结论：通过分析实验数据可以得出猜想3是 ______ （选填“正确”或“错误”）的。
实验三：探究压力的作用效果与哪些因素有关
例题：小明同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，如图所示。已知木块重为5N，则木块受到的滑动摩擦力为 ______ N；若在木块上再放一个重4N的木块，需要用弹簧测力计拉着这个木块在同一桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数将 ______ （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
以上三个实验中，都使用了控制变量法，在上述实验中还使用了转换法的是 ______ （只填序号）。
答案：
（1）由题意可知，阻力等于拉力，即阻力为F=F_{拉}=0.5N；
（2）两物体排开液体的体积相等，即浸没在同种液体中时排开液体的体积相同，所以浮力相等；所以通过比较弹簧测力计的示数来比较浮力的大小；由图可知，木块对桌面的压力等于木块的重力加上铁块的重力，所以木块对桌面的压力变大，所以摩擦力变大；所以猜想3是错误的；
（3）由图可知，木块做匀速直线运动时处于平衡状态，此时拉力等于摩擦力，即$F = f = 5N$；若在木块上再放一个重4N的木块，压力变大，摩擦力变大，所以需要用弹簧测力计拉着这个木块在同一桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数将变大；小明同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，所以采用了转换法的是研究压力的作用效果与哪些因素有关的实验。
以上题目涉及初中物理力学实验的主要内容，包括杠杆平衡条件、浮力大小、压力的作用效果与哪些因素有关等实验。解题的关键是结合控制变量法和转换法进行分析。
初中物理力学实验题及例题：
实验题：请设计一个测量液体密度的方案。
实验步骤：
1. 往量筒中倒入适量液体，记下此时液面示数V1。
2. 将挂在弹簧测力计下的质量为m的金属块浸没在量筒中，记下此时液面示数V2。
3. 用弹簧测力计测出金属块的重力G。
根据所测数据，利用液体密度公式计算该液体密度为：ρ= \frac{G}{m} × \frac{V2-V1}{V}。
例题：请设计一个测量物体质量的方案。
实验步骤：
1. 用天平测量出空烧杯的质量m1。
2. 将适量液体倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯的总质量m2。
3. 将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出液面示数V。
根据所测数据，利用质量公式计算该物体质量为：m=m2-m1+V × ρ。其中ρ为液体密度，题目中液体密度已经给出。
以上两个实验题和例题均涉及到力学部分，需要掌握质量和密度的基本概念以及测量方法。通过练习，可以更好地应对类似题目。
初中物理力学实验题常见问题包括：
1. 实验原理和方法选择错误；
2. 实验数据分析和处理不当；
3. 实验操作不当或实验误差过大；
4. 对实验原理、方法、步骤和仪器使用不熟悉；
5. 对实验数据和现象的分析不准确，不能得出正确结论。
以下是一个初中物理力学实验题及其解答例题：
实验题：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关。
问题：在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时，某同学提出了以下猜想：
A. 可能与接触面间的压力有关；
B. 可能与接触面的面积有关；
C. 可能与接触面的材料有关。
请你设计一个实验，验证上述猜想是否正确。要求写出简要的实验步骤。
例题：
实验步骤：
1. 用弹簧测力计在水平方向拉动一木块A，使其在长木板上做匀速直线运动，并记录弹簧测力计的示数F1；
2. 用弹簧测力计在水平方向拉动同一木块A，使其在长木板上做匀速直线运动，改变拉力的大小，并记录弹簧测力计的示数F2、F3、F4；
3. 分别比较F2、F3、F4与F1的大小，如果相等，则猜想A正确；如果依次不相等，则猜想B、C正确。
答案：略。
注意：实验中必须控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，而改变接触面的面积或材料，这样才能得出正确的结论。
以上只是一个简单的例子，实际上初中物理力学实验题的形式和难度会根据教材和考试要求有所不同，同学们在做题时需要认真阅读题目，理解题意，找出关键信息，运用所学知识进行分析和解答。