初中物理力学实验难题及例题如下：
实验难题：
1. 需要测量一个物体在水平面上滑动时所受的摩擦力，应如何测量？请简述测量步骤。
例题：
1. 某同学在水平放置的一张匀质矩形木板表面上，用弹簧测力计水平拉动木板，使其以不同的速度匀速滑动，并记录下不同速度下的弹簧测力计的示数。请根据该同学的实验记录，分析摩擦力的大小与物体运动速度的关系。
解题思路：
1. 实验原理：根据二力平衡，当木板匀速运动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力。
2. 实验操作步骤：用弹簧测力计测量木板的质量，然后将木板放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木板，使其匀速运动，记录下测力计的示数。
3. 根据实验数据，分析摩擦力的大小与物体运动速度的关系。
相关例题：
某同学在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，提出了以下几种猜想：
1. 滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积有关；
2. 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
3. 滑动摩擦力的大小可能与物体的重力有关。
请你设计一个实验验证猜想2是否正确。要求写出简要的实验步骤。
解题过程：
根据实验原理和步骤，可以使用弹簧测力计测量出木块所受的摩擦力，再根据接触面的粗糙程度和木块的质量计算出接触面上的压力。通过多次实验并比较摩擦力的大小，可以验证猜想2是否正确。
实验步骤：
1. 用弹簧测力计测量一个木块的质量（记为m），并将其放置在水平桌面上。
2. 用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其以不同的速度匀速滑动，并记录下测力计的示数F1和F2（分别对应不同的速度）。
3. 分别计算出接触面上的压力F=mg和接触面上的粗糙程度（接触面的材料和面积）。
4. 比较两次测得的摩擦力F是否相等，如果相等则说明猜想2是正确的，否则不正确。
初中物理力学实验难题：
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
实验目的：通过实验，了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、小木块等。
实验步骤：
1. 将长木板放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动小木块在木板上做匀速直线运动，记录测力计的示数F1。
2. 在木板上添加砝码，改变压力大小，重复步骤1，记录测力计的示数。
3. 将小木块换成毛巾表面，重复步骤1，记录测力计的示数。
相关例题：
题目：一个重为5N的物体在水平桌面上受到1N的水平推力作用静止不动时，它受到的摩擦力为_____N；当水平推力为2N时，物体受到的摩擦力为_____N。
答案：1；2。
解析：物体静止时受到的摩擦力是静摩擦力，其大小等于物体受到的水平推力与静摩擦力大小相等；当物体受到的水平推力增大到2N时，物体对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变。因此，本题答案为：1；2。
初中物理力学实验难题：
1. 测量一物体的质量，给出了一架天平但没有砝码，如何利用这架天平测量出该物体的质量？
相关例题：
【题目】小明想测量一个未知质量的篮球，但是没有砝码。他利用天平和一个已知质量为M1的物体以及一个已知质量为M2的垫板，设计了一个实验方案来测量篮球的质量。请写出篮球质量的表达式。
解题思路：
首先，将已知质量为M1的物体放在天平的左盘中，将篮球放在右盘中，此时天平平衡，则篮球的质量为M1。接着，将垫板放在天平的左盘中，再在右盘中放入篮球和已知质量为M2的物体，此时天平仍然平衡，则篮球的质量为M2+M1。最后，通过两次测量结果相减即可得到篮球的质量。
答案：(M2+M1) - M1
这道题目考察了学生对天平使用方法的掌握，同时也需要学生有一定的数学运算能力来求解篮球的质量表达式。
以上内容仅供参考，如有需要，建议您咨询初中物理教师。