初中物理力学实验课和相关例题如下：
实验课题：探究影响力的作用效果的因素
实验器材：弹簧测力计、细线、钩码、小车
实验步骤：
1. 改变小车受到的拉力，观察小车运动的变化，说明力可以改变物体的运动状态。
2. 改变小车运动的路程，观察小车受到的拉力大小，说明力的大小影响物体的运动状态。
相关例题：
题目：小车在平直的路面上行驶，受到的拉力是2N，行驶了50m，接着又行驶了100m，整个过程一共用了10s。请根据上述信息回答以下问题：
1. 小车在第一个阶段和第二个阶段分别做什么运动？拉力对小车做了多少功？
2. 小车在整个过程中运动的平均速度是多少？
答案：
1. 小车在第一个阶段做匀速直线运动，在第二个阶段做变速直线运动。拉力对小车做的功为W = Fs = 2N × 50m = 100J。
2. 小车在整个过程中的平均速度v = s总t总 = (50m + 100m) / 10s = 15m/s。
以上内容仅供参考，建议咨询专业物理老师获取更准确的信息。
初中物理力学实验课示例及例题：
实验课：探究影响摩擦力大小的因素
示例：
1. 实验目的：探究影响摩擦力大小的因素，了解摩擦力在日常生活和工农业生产中的应用。
2. 实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、质量相同的正方体小木块和砝码若干。
3. 实验步骤：
a. 将小木块放在木板上，用弹簧测力计匀速直线拉动木块，记录测力计的示数。
b. 在木块上添加不同质量的砝码，重复步骤1，观察摩擦力变化。
c. 将木块平放、侧放，重复步骤1，观察摩擦力变化。
4. 实验结果：摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关。压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大。
例题：
1. 某机械制造厂需要制造一种精密齿轮，齿轮的质量为5kg，齿数为20个，齿形误差要求不超过±0.05mm。求该齿轮受到的最大静摩擦力和滑动摩擦力。
2. 某建筑工地需要用卷扬机将一个质量为5t的重物匀速提升，重物上升速度为0.5m/s，卷扬机的拉绳能承受的最大静摩擦力为500N。问该重物能否被提升？请通过计算说明理由。
以上就是初中物理力学实验课示例及两道例题，通过这些练习，同学们可以更好地理解和掌握摩擦力相关知识。
初中物理力学实验课和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 实验操作不规范：例如在操作砝码时手拿了砝码，而砝码应该是放在托盘上；读温度计数值时没有将玻璃泡完全放入液体中，而是仅仅触碰了液面；使用弹簧测力计前未将其调零等等。
2. 对物理概念理解不清晰：例如不清楚什么是平衡力和相互作用力，或者不清楚如何区分两种力的特征。
3. 实验数据分析和处理问题：实验过程中收集了大量的数据，但不知道如何分析，或者数据分析不准确，导致对实验结论的错误理解。
4. 实验步骤和操作顺序问题：例如不知道如何正确地设计和操作实验的步骤，导致实验结果不准确。
以下是一段例题，供您参考：
例题：在研究杠杆平衡条件的实验中，在杠杆的两端挂钩码，杠杆水平平衡后，在支点两侧的挂钩码下各加5个砝码，杠杆水平平衡。此时杠杆还处于水平平衡状态吗？为什么？
答案：不是。杠杆的平衡条件是力与力臂的乘积相等，两侧各加5个砝码后，力增大，力臂不变，所以杠杆不再平衡，顺时针转动。
在实际实验过程中，同学们可能会忽略杠杆平衡条件中“力臂不变”这一条件，导致实验结果不准确。
以上问题只是初中物理力学实验课和相关例题中的一部分，同学们在实验过程中还需要注意实验安全等问题。