初中物理力学实验结论及相关例题如下：
实验名称：探究影响摩擦力大小的因素
结论：
1. 摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大。
例题：在水平桌面上放置一块木块，在木块上施加一个竖直向下的压力，发现木块被推动，滑动摩擦力大于零。可以得出，压力越大，摩擦力越大。
2. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
例题：在水平桌面上放置一块木块，然后在木块上方放置一块更粗糙的砂纸，不断缩短砂纸的长度，直到摩擦力足以推动木块为止。可以得出，接触面越粗糙，摩擦力越大。
实验名称：探究杠杆的平衡条件
结论：
杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
例题：一根长度为L、支点为O的杠杆，在B点施加一个动力F1，在A点施加一个阻力F2。如果保持杠杆在水平位置平衡，可以得出以下关系式：F1×BO=F2×AO。
实验名称：探究物体的动能与哪些因素有关
结论：
物体的动能与质量和速度有关。质量越大、速度越快，物体的动能越大。
例题：在同样的斜面和同一高度让小球从滑槽释放，撞击水平放置的木块。可以发现，小球的质量越大，木块被撞击后移动的距离越远；同时发现小球的速度越快，撞击后木块移动的距离也越远。这可以说明物体的动能与质量和速度有关。
实验名称：探究浮力的大小与哪些因素有关
结论：
1. 浮力的大小与液体的密度有关。
例题：将同一物体分别浸没在不同的液体中，发现浸没在密度较大的液体中的物体受到的浮力较大。这说明浮力的大小与液体的密度有关。
2. 浮力的大小与物体排开的液体体积有关。
例题：将同一物体浸没在同一种液体中，物体排开的液体体积越大，受到的浮力越大。这说明浮力的大小与物体排开的液体体积有关。
以上就是初中物理力学的一些主要实验及其结论，通过这些实验结论的理解和运用，可以更好地理解和掌握力学知识。相关例题有助于对实验结论的进一步理解和应用。
初中物理力学实验结论：
1. 力的作用是相互的，物体间力的作用是相互的。
例题：用手拍桌面，手给桌面施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，因此桌面同时也给手一个反作用力。
2. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
例题：用力拉弹簧，弹簧会伸长，用更大的力拉弹簧，弹簧会伸得更长。这说明力的作用效果与力的大小有关；转动滑轮可以省力，说明力的作用效果与力的方向有关。
以上结论仅供参考，建议查阅相关书籍获取更多信息。
初中物理力学实验主要包括固体、液体和气体三个领域的力学实验。
固体力学实验的结论主要包括力与形变的关系、力的作用是相互的等。例如，在探究压力的作用效果与压力大小、受力面积的关系的实验中，可以得出结论：压力的作用效果不仅与压力大小有关，还与受力面积有关。
液体力学实验的结论主要包括液体内部压强的特点、帕斯卡裂桶实验等。在探究液体内部压强与哪些因素有关的实验中，可以得出结论：液体内部压强与液体密度和深度有关，且在同种液体中，深度越深，压强越大。
气体力学实验的结论主要包括浮力产生的原因、大气压强的存在等。在探究浮力产生原因的实验中，可以得出结论：浮力是由物体上下表面受到的压力差产生的。而在验证大气压强存在的实验中，可以通过将水杯中倒满水，用硬纸片盖住杯口，然后用手按住纸片将水杯倒置，发现水不会流出，从而得出大气压强的存在。
相关例题和常见问题包括：
例题：一个重为G的容器，装满水后总质量为m1，将一块重为G1的小物块放入该容器中，容器、水、小物块整体静止在水平桌面上，此时容器内水深为h。求：该容器装满水后的总质量m1。
常见问题包括：
1. 如何在实验中控制变量？
2. 如何根据实验数据得出结论？
3. 如何理解实验中的单位？
4. 如何根据实验现象解释物理原理？
5. 如何正确使用测量工具？
6. 如何处理实验数据并绘制图表？
通过理解和掌握这些实验结论和问题，可以更好地理解初中物理力学知识，并为后续学习打下基础。