初中物理力学实验和相关例题如下：
实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素
例题：
1. 有一个重为G的小车，在水平桌面上向右滑动，小车受到的摩擦力为f。请设计一个实验方案，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
2. 在实验中，我们通常用弹簧测力计来测量摩擦力的大小。请描述如何用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小？
实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关
例题：
1. 有一个重为G的小车，在水平桌面上放置一段时间后，小车与桌面接触的部分发生了形变。请设计一个实验方案，探究压力的作用效果与哪些因素有关。
2. 在实验中，我们通常用海绵等软物体来感受压力的作用效果。请描述如何用海绵等软物体来感受压力的作用效果？
实验：探究物体的动能与哪些因素有关
例题：
1. 有一块小石头从高处自由下落，可以观察到石头的运动轨迹是怎样的？请描述并解释其原因。
2. 请设计一个实验方案，探究物体的动能与哪些因素有关。需要用到哪些器材？如何操作？观察到什么现象？如何解释这些现象？
以上实验和例题都是初中物理力学部分的重要内容，通过这些实验和例题的练习，可以更好地理解和掌握力学知识。
初中物理力学实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、质量相等的正方体小木块、砝码
实验步骤：
1. 把长木板平放在桌面上，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，此时测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。
2. 在木块上添加砝码，增加压力，重复上述实验。
3. 用毛巾在木板上反复摩擦，再重复实验。
相关例题：
【例题】某同学用弹簧测力计拉一个木块在水平桌面上匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数是12N，当弹簧测力计的拉力增大为15N时，则弹簧测力计的示数（）
A. 一定是15N
B. 一定是12N
C. 可能是12N，也可能大于12N
D. 可能是15N，也可能小于12N
答案：D。在压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。当把拉力增大为15N时，木块受到的摩擦力增大，所以弹簧测力计的示数大于12N。因此选项D正确。
初中物理力学实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 实验原理不清晰：不清楚为什么要进行这个实验，实验的目的和意义是什么。
例如，在探究固体膨胀的实验中，学生需要理解这个实验的目的是为了验证固体膨胀的现象，从而了解其物理意义。
2. 实验操作不规范：在实验过程中，对实验器材的使用不规范，或者操作步骤不正确，可能导致实验结果不准确或者存在安全隐患。
例如，在使用天平测量物体质量时，需要确保托盘清洁，砝码磨损严重的不能使用。此外，在调节天平时，应将天平放置在水平桌面上，使用水平仪校准水平，之后才能进行后续操作。
3. 实验数据记录和分析不准确：实验数据记录不准确或者对数据进行分析的方法不正确，可能导致实验结论与理论不符。
例如，在探究阻力对物体运动的影响实验中，需要多次试验，记录下小车在不同表面运动的距离，分析阻力与物体运动距离的关系。如果数据记录不准确或者分析方法错误，可能导致结论错误。
以下是一个与浮力相关的例题：
有一个密封容器中装有一些水，容器下方有一个重物A。现在容器中有一个小物块B，物块B的密度小于水的密度。问：物块B放在容器底部时受到的浮力如何？
可能存在两种观点：一种认为物块B受到向上的浮力；另一种认为物块B受到向下的重力。但实际上，由于容器下方有重物A，容器底部对物块B产生向下的压力，因此物块B会受到一个向上的浮力以平衡这个压力。因此，物块B受到的浮力是向上的。
以上只是初中物理力学实验和相关例题常见问题的部分列举，具体问题还需根据实际情况分析。