初中物理光学作图题教学和相关例题可以按照以下步骤进行：
1. 介绍基本概念：如光线、反射光线、入射光线、法线、折射光线、界面、入射角、反射角、折射角等，帮助学生建立基本的光学模型。
2. 教授作图方法：包括反射时的作图方法，折射时的作图方法，以及如何根据反射或折射光线作出反射面或折射面等。
3. 练习作图：让学生动手画，老师批改，对于学生易出错的地方加以强调。
4. 教授画图软件的使用：对于一些绘图软件，如AutoCAD，SketchUp等，可以教授学生使用，以便更准确地绘制光学模型。
以下是一份初中物理光学作图题相关例题及解答：
题目：小华在一家商场通过玻璃墙看到了自己的全身像，但是她走进玻璃墙时却看不到自己的像了。你能帮她解释这一现象吗？
解答：因为光在均匀介质中沿直线传播，商场内的空气疏密程度不同，光在其中传播时发生折射，且人站在商场内通过玻璃墙看自己时发生镜面反射，人走近玻璃墙时，人距玻璃墙变近，像距变大，人看到的像在玻璃墙前方，所以人走近玻璃墙时看不到自己的像。
这道题目主要考察了光的折射和反射现象，通过这个题目，学生可以更好地理解光学作图题的类型和解题方法。
请注意，这只是一些相关的教学建议和例题，实际的教学方法和题目可能因学校和学生的需求而有所不同。
初中物理光学作图题教学及例题
一、教学目的
1. 掌握光的直线传播、反射、折射规律的应用。
2. 学会正确画出光的传播路径和光路图。
二、教学方法
1. 理论讲解：介绍光的直线传播、反射、折射规律的基本概念。
2. 实物演示：利用激光笔、水杯等器材，演示光的传播路径和现象。
3. 练习作图：让学生练习画出光的传播路径和光路图，教师进行指导。
三、例题分析
【例题】如图所示，一束光线从空气斜射到水面，请画出反射光线和折射光线的大致方向。
【分析】
1. 首先根据光的反射定律和折射规律确定反射光线和折射光线的大致方向。
2. 然后根据入射光线和折射光线确定入射角和折射角的大小，并画出法线。
3. 最后标出反射角和折射角的大小。
四、学生练习
请同学们根据光的反射定律和折射规律，画出以下光线的传播路径和光路图：
（根据实际情况给出适当的提示，帮助学生完成练习）
【注意事项】在画光路图时，要注意光路的真实性，不要画成虚像或画成反向延长线。同时，也要注意标明各角度的大小。
五、教学总结
通过本次教学，学生应该能够掌握光的直线传播、反射、折射规律的应用，并能够正确画出光的传播路径和光路图。同时，教师也要根据学生的掌握情况，进行适当的补充和指导。
初中物理光学作图题教学是培养学生空间想象能力和实践操作能力的重要环节，同时也是学生容易出错的地方。在光学作图题教学中，需要注意以下几个方面：
首先，要让学生明确光学作图题的解题思路和方法。一般来说，光学作图题主要包括光路图、反射光路图、折射光路图等，解题时需要先确定入射光线、反射光线或折射光线，再根据光的传播规律画出光路图。同时，需要注意光路的对称性、反射角和入射角的关系等基本规律。
其次，要让学生掌握常见光学仪器的使用方法。例如，凸透镜、凹透镜、平面镜等光学仪器的使用方法和成像规律是光学作图题中常见的考点之一。因此，需要让学生掌握这些仪器的使用方法，并能够根据实际情况画出相应的光路图。
最后，要让学生多练习、多思考。光学作图题需要学生具备较强的空间想象能力和实践操作能力，因此需要让学生多练习、多思考，不断总结经验，提高解题能力。
在光学作图题教学中，常见的问题包括：
1. 学生对光学基本规律掌握不扎实，导致作图不准确；
2. 学生对光学仪器的使用方法掌握不熟练，导致无法正确画出光路图；
3. 学生缺乏空间想象能力和实践操作能力，无法正确理解题意和画出正确的光路图；
4. 学生缺乏解题技巧和方法，无法快速准确地解题。
针对这些问题，教师需要加强学生对光学基本规律和仪器使用方法的掌握，同时加强学生的空间想象能力和实践操作能力的培养，并传授给学生一些解题技巧和方法，帮助学生快速准确地解题。
以下是一些例题，可以帮助学生们更好地理解和掌握光学作图题：
例题1：在一块凸透镜前放置一个物体，画出物体经凸透镜所成的像。
解题思路：首先确定凸透镜的位置，再根据凸透镜的成像规律画出光路图。
例题2：在一块平面镜前放置一个发光的小球，画出小球经平面镜所成的像。
解题思路：首先确定平面镜的位置，再根据平面镜成像规律画出光路图。
通过这些例题的练习，学生们可以更好地掌握光学作图题的解题方法和技巧，提高自己的解题能力。