初中物理电磁学实验图和相关例题如下：
实验图：
1. 电流表和电压表的使用。
2. 电磁铁的制作（例如，使用漆包线绕制线圈，然后在衔铁上钻一个小孔以便通电时可以吸引螺钉）。
3. 电磁感应实验。在磁场中放一根导体，使导体切割磁感线，观察电流表的变化。
4. 连通电路的实验。两个小灯泡串联，通过两个开关的切换控制两个灯泡的亮灭。
相关例题：
1. 下列说法正确的是（ ）
A. 电磁铁磁性的有无可以由电流大小决定
B. 电磁铁磁性的强弱可以由电流的方向决定
C. 电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小和线圈的匝数决定
D. 电磁铁磁性的有无不可以由电流的大小和线圈的匝数决定
答案：C。解释：根据电磁铁磁性的强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，因此选项C正确。
2. 下列各图中，电磁铁与小磁针之间相互作用力的方向与右手螺旋定则相符的是（ ）
答案：A。解释：在A图中，当右手握住螺线管，四指的绕向与电流的方向一致，大拇指的方向与小磁针的北极所受磁力的方向一致，所以A图正确。
3. 下列说法中正确的是（ ）
A. 闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，就会产生感应电流
B. 闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中就会产生感应电流
C. 闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流
D. 闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中不会产生感应电流
答案：C。解释：只有当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，才会产生感应电流，所以选项C正确。
以上只是部分初中物理电磁学实验图和相关例题的简单介绍，建议查阅相关书籍或咨询老师获取更多信息。
电磁学实验图和相关例题：
实验一：电磁铁磁性强弱与哪些因素有关
实验图：
1. 线圈匝数和铁芯大小不同时，电磁铁的磁性强弱不同。
2. 插入铁芯后，电磁铁的磁性增强。
相关例题：
1. 为什么电磁起重机能够吸起很重的铁块？
答：因为电磁起重机内部有电磁铁，电磁铁通电后具有磁性，能够吸引铁块，所以电磁起重机能吸起很重的铁块。
2. 为什么电磁起重机能够控制铁块的移动？
答：因为电磁起重机内部有电路，电路中的电流能够控制电磁铁磁性的有无、大小，所以电磁起重机能控制铁块的移动。
以上内容仅供参考，建议阅读相关书籍获取更多信息。
初中物理电磁学实验主要包括电流表和电压表的连接、电磁铁的实验、通电螺线管的磁场等。以下是一些常见问题和实验图：
1. 电流表和电压表的连接：
实验图：电流表和电压表并联在电路中。
问题：如何正确使用电流表和电压表？
答案：使用电流表时，应让电流从“+”流入，“-”流出；使用电压表时，应让电流从“-”流入，“+”流出，且禁止将电流表和电压表并联在其他电路或电源上。
例题：有一个小灯泡上标有“6V 3W”的字样，如果要用伏安法测量这个小灯泡的电阻，则实验室提供的实验器材有：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（50Ω 2A）、开关各一个，导线若干。
解法：根据串联分压的知识，应将电压表与灯泡并联，电流表与灯泡串联。由于灯泡的电阻为R=U²/P=(6V)²/3W=12Ω，所以电压表的量程应选3V，电流表的量程应选0.6A。
2. 电磁铁的实验：
实验图：电磁铁与电源、开关用导线连接。
问题：如何改变电磁铁的磁极？如何增大电磁铁的磁力？
答案：改变电磁铁的磁极，需要改变电流的方向，可以通过滑动变阻器改变电路中的电流来实现。要增大电磁铁的磁力，可以通过增加线圈匝数、增大电池数量等方式来实现。
例题：有一个小磁针，用细线悬挂静止后，其北极指向应与某一通电螺线管的南极相连。请设计一个实验方案，判断通电螺线管的南、北极以及电源的正、负极。
解法：将小磁针固定在白纸上，画出坐标轴，标出南北极。将通电螺线管的一端靠近小磁针的北极，根据小磁针的反应可以判断通电螺线管的南、北极。根据安培定则可以判断电源的正、负极。
以上是初中物理电磁学实验图和相关例题常见问题的一些介绍，这些问题可以帮助学生们更好地理解和掌握电磁学知识。当然，要真正掌握电磁学知识，还需要通过不断的练习和实践。