初中物理电磁学归纳图表和相关例题如下：
图表：
图表一：电磁学基本概念图
| 概念 | 描述 |
| --- | --- |
| 电流 | 电子的流动形成电流 |
| 磁场 | 磁体周围存在的一种特殊物质 |
| 磁极 | 磁场中具有磁性的物体 |
| 磁感线 | 描述磁场分布的假想曲线 |
| 电磁感应 | 当导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象 |
图表二：电磁学原理图
| 原理 | 描述 |
| --- | --- |
| 安培定律 | 电流在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁场方向有关 |
| 法拉第电磁感应定律 | 变化的磁场可以产生电场，电场可以产生电流 |
相关例题：
1. 解释什么是电流？电流是如何产生的？
答：电流是电子的流动形成的，电源能够为电路提供持续的电流。当导体两端存在电压时，自由电子在电场的作用下会定向移动形成电流。
2. 解释磁场和磁感线的概念，并说明磁场对电流的作用。
答：磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，磁感线是描述磁场分布的假想曲线。磁场对放入其中的磁体产生作用力，而电流在磁场中也会受到力的作用。
3. 解释电磁感应现象，并说明发电机的工作原理。
答：电磁感应是指当导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象。发电机就是利用电磁感应原理制成的，当发电机转子转动时，定子线圈中就会产生感应电流，从而驱动发电机输出电能。
4. 在家庭电路中，为什么使用双层绝缘的电线？
答：为了防止电流通过电线产生磁场，导致磁场叠加干扰其他电器的工作。使用双层绝缘的电线可以避免这种情况的发生。
5. 在使用手电筒时，为什么电池用完后要及时更换？
答：电池用完后，内部的化学反应已经停止，不再产生电流。不及时更换电池，手电筒将会无法正常工作。
以上例题可以帮助初中生更好地理解和掌握初中物理电磁学相关知识。
初中物理电磁学归纳图表和相关例题如下：
电磁学知识点归纳：
1. 磁场：磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用。
2. 电流的磁场：通电导体会产生磁场，电流的磁场方向与电流的方向有关。
3. 磁场的方向：磁场是有方向的，在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向。
相关例题：
1. 判断通电螺线管的南北极：根据安培定则，用指南针确定螺线管的南极和北极，分别在螺线管的另一端标上南、北极。
2. 电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，由于有了磁性，从而将衔铁吸下来，使工作电路闭合；电磁铁断电时，由于没有磁性，衔铁在弹簧的作用下被释放，工作电路断开。
以上内容仅供参考，建议查阅相关书籍和资料获取更全面和准确的信息。
初中物理电磁学归纳图表和相关例题常见问题
一、电磁学知识点归纳
1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
2. 电流方向的规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。
3. 电流的大小：电流的大小用电流强度表示，单位为安培。
4. 电流表的连接：电流表应与被测电路串联，绝不允许将电流表直接接在电源的两极上。
5. 串并联电路中电流的规律：在串联电路中，电流处处相等；在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。
二、电磁学例题解析
【例1】（选择题）下列情况中，通过改变电阻来改变电路中的电流的是（ ）
A. 滑动变阻器通过改变连入电路的长度来改变电阻
B. 改变通过导体的电压来改变导体中的电流
C. 通过导体的电流改变导体的电阻
D. 通过改变电源的电压来改变导体中的电流
【答案】A。
【解析】A、滑动变阻器通过改变连入电路的长度来改变电阻，从而达到改变电路中的电流强弱的目的，故A正确；B、改变通过导体的电压来改变导体中的电流，是通过调节外电阻两端的电压实现的，故B错误；C、导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小与导体两端的电压和通过它的电流无关，故C错误；D、电源的电压是电路中形成电流的原因，电源的电压不变，电路中的电流就不变，故D错误。
三、电磁学常见问题
1. 电磁学中哪些因素会影响电流的大小？
答：电磁学中影响电流大小的因素有：电源电压、电阻、通电时间等。
2. 电磁学中哪些因素会影响电磁铁的磁性强弱？
答：电磁学中影响电磁铁磁性强弱的因素有：线圈匝数、电流大小、铁芯的疏密等。
3. 如何使用滑动变阻器来调节电路中的电流？
答：使用滑动变阻器时，需要先将其接入电路中，再通过移动滑片来改变连入电路的电阻丝长度，从而改变电路中的电流。
4. 如何判断电磁铁磁极？
答：可以通过观察电磁铁上的铁芯所处位置或通过电磁铁的电流方向来判断电磁铁的磁极。
5. 如何使用电池组来改变导体中的电流？
答：使用电池组时，需要将多个电池串联起来，从而增大电池组的电压，进而改变导体中的电流。