初中生科学方法大全物理的学习方法有很多，包括观察法、实验法、类推法、比较法、联想法、图象法、总结法等等。下面是一些相关的例题，供您参考：
1. 观察法：观察是学习物理的基础，要学会观察物理现象，理解物理规律。例如，在观察水沸腾的过程中，要注意气泡的变化、温度计示数的变化等。
2. 实验法：实验是学习物理的重要手段，要学会通过实验探究物理规律，掌握物理概念和规律。例题中有一些实验题，需要同学们认真观察实验装置、步骤、注意事项、实验现象和结论等。
3. 类推法：在学习物理的过程中，可以通过类推的方法记忆概念和规律。例如，在学习电流、电压、电阻时，可以通过类比水流、水压、水桶来记忆。
4. 比较法：比较是学习物理的重要方法，可以通过比较不同事物之间的相同点和不同点来加深对概念和规律的理解。例如，比较蒸发和沸腾的不同点，可以更好地理解蒸发和沸腾的原理。
5. 联想法：在学习物理的过程中，可以通过联想来加深对概念和规律的理解。例如，在学习光的反射时，可以联想到生活中常见的镜子、汽车的反光镜等。
例题：
1. 有一支刻度均匀但刻度线不准确的温度计，将其放在冰水混合物中，示数为4℃，放在标准大气压下的沸水中示数为96℃，若某液体在它的某一温度上示数为20℃，求该液体的实际温度是多少？
【分析】
根据温度计示数的均匀性来分析；再根据冰水混合物和沸水的实际温度进行分析解答。
【解答】
（$1$）温度计一个小格表示的温度等于$\frac{100^{\circ}C}{96 - 4} = \frac{10}{9}^{\circ}C$；
（$2$）温度计显示温度为$20^{\circ}C$的实际温度为$\frac{10}{9}^{\circ}C \times (20 - 4) = 18^{\circ}C$。
答：该液体的实际温度是$18^{\circ}C$。
2. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合时，电压表V的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时电路中电流表的示数为I_{1}；一段时间后，将滑动变阻器的滑片向右移动，电压表V的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时电路中电流表的示数为I_{2}；则I_{1__}I_{2}（选填“＞”、“＜”或“=”）。
【分析】
由电路图可知，当开关S闭合时，电压表测量电源电压；滑动变阻器与灯泡串联；电流表测电路中的电流；当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大；根据串联电路的电压特点可知电压表V的示数变化；根据欧姆定律可知电流表示数的变化情况。
【解答】
不变；变小；＜。
故答案为：不变；变小；＜。
【分析】此题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用。解题的关键是分析清楚电路的连接方式以及滑动变阻器滑片移动时电路的变化情况。
【解答】
解：当开关S闭合时，电压表测量电源电压；滑动变阻器与灯泡串联；电流表测电路中的电流；当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大；因串联电路中总电压等于各分电压之和，且电源的电压不变，所以电压表的示数不变；因串联电路中各处的电流相等，所以由欧姆定律可知：I_{1}＜I_{2}。
初中生科学方法大全物理学习方法：
1. 主动学习，培养积极思维的习惯。
2. 重视实验，勤于实践。
3. 及时归纳总结，经常进行反思。
例题：
1. 为什么自行车轮胎气不足时，就不能行驶过长距离？
答案：自行车行驶时，轮胎与地面摩擦力增大，为了克服摩擦力，自行车需要向前提供更大的动力。当轮胎气不足时，轮胎与地面之间的摩擦力会增大，因此需要更大的动力。此外，气不足的轮胎弹性降低，导致车轮变形更大，更容易磨损。
2. 为什么在水中游泳时，人不会受到水的浮力？
答案：在水中游泳时，人受到水的压力和阻力，这些压力和阻力与水的浮力相反。当人游泳时，水会向人体施加压力和阻力，使人体受到的浮力减小。此外，人体密度与水相近，因此人体不能像一些密度较小的物体那样漂浮在水面上。
以上例题涉及物理中的力学和浮力相关知识，可以帮助初中生更好地理解物理知识在实际生活中的应用。
初中生科学方法大全物理学习方法
一、预习教材，注意方法。
预习课文时，我们可以按照“三步预习法”进行预习：首先粗读，先浏览全文，了解大意；其次细读，对重要的概念、公式和定律要反复阅读，仔细理解；最后精读，着重研究和思考书中的难点。
二、认真听课，积极思考。
上课时要聚精会神，集中注意力；要面向老师，眼睛跟着老师转；要听清老师每个句话的意思；听清关键句子的语气；要思路跟上老师的思路，要听出老师在讲解过程中所表达的要点，听出老师在讲解过程中所强调的重点；听懂老师解题思路和解题方法。
三、认真做题，巩固方法。
做题能巩固和提升所学知识，做题前应回顾课本中相关知识要点，再回忆做过的习题中的同类习题。在做题时要注意解题方法，总结解题技巧，灵活应用举一反三。
四、及时总结，经常交流。
学完一章后要及时总结和交流，可以让学生之间相互提问或给同学们讲解对本章内容的理解情况。这样会使学生对所学知识有更完整的理解。
初中生常见物理问题：
一、关于速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，它是指物体在单位时间内通过的路程。那么它的大小等于什么呢？同学们往往会回答等于通过的路程与所用时间的比值。其实这种回答是不准确的，因为速度是标量，只有大小没有方向，而路程和时间的比值却有大小又有方向，不符合标量的定义。
二、关于速度的计算：计算速度时所用的时间应该是“单位时间”，而不是“时间间隔”。例如：一辆汽车从甲地到乙地需1小时20分钟，问汽车的速度是多少？同学们往往会这样计算：$v = \frac{s}{t} = \frac{s}{1.30h}$= $s \times \frac{60}{1.30 \times 60} = \frac{60s}{78}$(m/s)，这种计算方法是错误的。正确的方法应该是：$v = \frac{s}{t} = \frac{s}{(\frac{t}{60} + \frac{t}{12})} = \frac{s}{\frac{7t}{60}} = \frac{60s}{7t}$(m/min)，再换算成m/s即可。
三、关于密度概念的理解：密度的概念是物质的质量与体积的比值。同学们往往认为物质的密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比。其实密度的概念是一个固定的物理量，它不随质量、体积的变化而变化。同学们在学习过程中要特别注意单位的问题，如：$1. 5g/cm^{3}$表示每立方厘米的物质的质量为$1. 5g$，“每立方厘米”是一个单位，它表示一个物体的体积是$1cm^{3}$时，它的质量是$1. 5g$；如果物体的体积是$2cm^{3}$时，它的质量是不是就是$3g$呢？其实还是$1. 5g$。
以上就是初中生学习物理的一些常见问题和方法大全，通过科学的学习方法和常见问题，能够更好的掌握物理知识。