初中三年级的物理力学部分并不算难，只要掌握了基础知识，理解起来并不困难。力学部分主要包括牛顿运动定律、重力、二力平衡、摩擦力等。
以下是一些力学相关例题：
1. 以下关于重力的说法，正确的是（ ）。
A. 地面附近的物体都受到重力的作用，但只有与地面接触的物体才受到重力的作用
B. 物体在月球上受到的重力约为地球上受到的重力的一半
C. 地球上的物体受到重力，是因为地球对物体的吸引而产生的，但重力不是一种力
D. 地球上各处的重力加速度是不相同的
2. 以下关于摩擦力的说法，正确的是（ ）。
A. 摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势
B. 受静摩擦力作用的物体一定是静止不动的
C. 摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
D. 在传送带上向高处运送的货物与带相对静止时受静摩擦力作用
3. 以下关于二力平衡的说法，正确的是（ ）。
A. 只要两个力的大小相等，方向相反且作用在一条直线上，这两个力就一定平衡
B. 只要两个力的大小相等，方向相反且作用在一条直线上，这两个力就一定平衡
C. 两个处于平衡的物体，它们受到的力一定是相等的
D. 两个处于平衡的物体，它们受到的力一定是大小相等、方向相反且作用在一条直线上
以上题目答案可以在初中三年级物理教材中寻找。这些题目主要考察学生对力学知识的理解和应用，只要掌握了基础知识，解答这些问题并不困难。
初中三年级物理力学部分并不算难，主要学习重力、二力平衡、牛顿运动定律等相关知识。只要上课认真听讲，理解并记住了基本概念，做题应该不会有太大问题。
以下是一个简单的力学例题：
例题：一个重为5牛的物体，在水平桌面上受到1牛的水平拉力作用，向右匀速直线运动。请画出该物体的重力的示意图，并求出该物体所受重力的施力大小和方向。
分析：重力的施力物体是地球，物体重力大小可以用公式G=mg计算，方向总是竖直向下。
根据题意画出重力的示意图：在物体的正下方画一个向下的小箭头，表示重力方向竖直向下。
根据公式G=mg，可得到G=mg=5牛×1000克/千克=50牛，因为物体在水平桌面上匀速直线运动，所以拉力和摩擦力是平衡力，而重力在竖直方向上，所以摩擦力大小等于重力大小，即1牛。
所以，该物体所受重力的施力大小为50牛，方向竖直向下。
这道题考察了学生对重力的理解，以及如何运用公式进行计算。只要对重力的概念有清晰的理解，这道题并不难解决。
初中三年级的物理力学部分并不算难，只要掌握了基础知识，理解起来并不困难。力学是物理学中非常重要的一个部分，它涉及到物质、能量、空间、时间等概念，以及物体运动的基本规律。
在学习力学时，学生们通常会遇到以下几个主要问题：
1. 理解困难：力学中的一些概念，如加速度、惯性、力等，可能比较抽象，学生可能难以理解。
2. 公式记忆：力学中涉及到一些复杂的公式，如牛顿运动定律，学生可能需要花费时间来记忆和练习。
3. 题目难度：由于力学部分涉及到的题目往往比较灵活，学生们可能会觉得难以应对。
以下是一些常见的力学相关例题和问题，供您参考：
例题：
1. 以下关于力的说法中正确的是（ ）
A. 两个物体相互接触就一定有相互作用力
B. 两个物体相互作用时，它们各自要受到平衡力或不受力
C. 力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变
D. 摩擦力是在接触的两个物体间产生弹力的作用
2. 如图所示，小球从斜面顶端由静止开始滑下做匀加速直线运动，到达斜面底端的速度为V，则小球在到达斜面底端前一瞬间的速度为（ ）
A. V B. V/2 C. V/3 D. 根号2V
问题：
1. 为什么物体在不受力的情况下会保持静止或做匀速直线运动？
2. 如何用牛顿运动定律解释物体加速或减速的原因？
3. 如何计算摩擦力的大小？需要哪些已知条件？
4. 在什么情况下会产生弹力？弹力与什么因素有关？
5. 如何用力的作用效果来解释形变？
对于这些问题的解答，需要学生们在理解了力学的基本概念和规律的基础上进行。只要学生们认真学习，掌握基础知识，这些问题就不难解决。