初三化学竞赛和相关例题较多，以下为您提供其中一部分：
1. 初三化学竞赛：如何正确理解化学变化中的“新物质”?
例题：在化学变化中，生成物种类很多，如氧气、氢气、铁等，这些物质与反应物相比，是否可以称为“新物质”?
答案：化学变化中生成的新物质是指不同于反应物的新物质，而不是指种类多的物质。生成物中的氧气、氢气、铁等虽然不同于反应物，但它们属于同一种物质的不同形态，所以不能称为新物质。
2. 初三化学竞赛：如何理解质量守恒定律?
例题：在化学反应前后，物质的质量会发生变化吗?为什么?
答案：质量守恒定律表明，在化学反应前后，物质的总质量不会发生变化。这是因为化学反应中存在一种叫做质量守恒的原理，即反应前后所有参与反应的物质的质量总和等于反应后所有生成物的质量总和。
3. 初三化学竞赛例题：如何用化学方法鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液?
答案：氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都可以与二氧化碳发生反应，但反应的现象不同。氢氧化钙溶液会生成白色沉淀，而氢氧化钠溶液则无明显现象。因此，可以通过向待鉴别的溶液中通入二氧化碳的方法，观察是否有白色沉淀生成，从而鉴别出两种溶液。
以上仅为部分初三化学竞赛和相关例题，建议查阅相关书籍或咨询老师获取更多例题。
初三化学竞赛和相关例题
初三化学竞赛是一个针对初三学生的化学竞赛，旨在考察学生的化学知识和技能。相关例题是针对竞赛的练习题，可以帮助学生在复习和准备竞赛的过程中更好地理解和掌握化学知识。
以下是一个简单的化学竞赛例题：
题目：某化学反应的化学方程式为：2A + B → C + 2D，已知B的相对分子质量为16，C的相对分子质量为34，D的相对分子质量为42。求A的相对分子质量。
答案：根据化学方程式中各物质之间的质量比，可以得出以下关系式：
2A + B → C + 2D
mA + mB → mC + 2mD
其中，m为物质的质量，A、B、C、D分别为A、B、C、D的相对分子质量。
根据题目中给出的信息，可以得出以下方程：
(mB × 16) + (mC × 34) = (mD × 42) + 2mB
其中mB = 16，mC = 34 - mA，mD = 42 - mA。将以上信息代入方程中，可得：
(16 × 16) + (34 - mA) × (42 - mA) = (42 - mA) × 42 + 34 × 16
解方程可得：mA = 78。因此，A的相对分子质量为78。
通过练习这类例题，学生可以更好地理解和掌握化学知识，提高解题能力和应试技巧。同时，学生还可以通过与其他同学讨论和交流，加深对化学知识的理解和掌握。
初三化学竞赛和相关例题常见问题包括但不限于以下内容：
1. 化学变化的本质是什么？如何通过观察化学变化来证明？
2. 如何描述物质的性质？如何区分物理性质和化学性质？
3. 如何理解化学反应中的质量守恒定律？如何通过实验证明？
4. 如何理解酸碱指示剂和pH试纸的作用？如何区分不同的酸和碱？
5. 如何理解化学方程式？如何通过化学方程式来计算反应物和生成物的量？
6. 如何理解金属活动性顺序？如何利用金属活动性顺序来解释实验现象？
7. 如何理解氧气和二氧化碳的性质？如何利用这些性质来进行实验操作？
8. 如何理解水的电解实验？如何解释电解水生成氢气和氧气的原理？
9. 如何理解化学肥料的作用和使用方法？如何区分不同的化肥？
10. 如何理解化学实验室的安全规则？如何在实验室中正确使用化学药品？
此外，还有许多相关的例题可以帮助你更好地理解和掌握这些知识。例如：
1. 某物质在空气中燃烧，生成水和二氧化碳，该物质是什么？如何通过实验来证明？
2. 如何通过实验来证明某物质是否具有酸性或碱性？
3. 如何通过实验来比较不同物质的酸碱性强弱？
4. 如何通过化学反应来生成盐？需要哪些物质？
5. 如何通过实验来证明某物质是否可溶于水？
6. 如何通过实验来测定某物质的密度？需要哪些仪器和步骤？
7. 如何通过实验来证明某物质具有氧化性或还原性？需要哪些试剂或离子？
这些问题和例题可以帮助你更好地理解和掌握初三化学的知识点，为参加化学竞赛做好准备。同时，还需要注意实验操作的安全性和规范性，遵守实验室的安全规则。