初三化学教案全集和相关例题的内容较多，以下部分内容展示一部分供您参考：
教案名称：酸和碱的性质
教学目标：
1. 知识与技能：掌握酸和碱的性质，能够根据物质的化学式判断物质的类别，掌握常见酸碱指示剂的性质以及在实验中的作用。
2. 过程与方法：通过实验探究酸碱的性质，体验科学探究的过程，提高观察、分析、实验能力。
3. 情感态度与价值观：认识化学科学实验在研究人类与环境问题中的重要性，形成主动参与社会决策的意识。
教学重点：酸和碱的化学性质。
教学难点：通过实验探究酸碱的性质。
教学方法：实验探究法。
教学过程：
1. 导入新课：通过展示生活中常见的酸碱物质，引导学生观察物质的外观，并推测物质的性质。
2. 酸的性质探究：通过实验探究稀盐酸、稀硫酸的性质，观察实验现象，总结酸的通性。
3. 碱的性质探究：通过实验探究氢氧化钠、氢氧化钙的性质，了解碱的通性。
4. 拓展延伸：了解其他常见酸碱指示剂的性质以及在实验中的作用。
5. 课堂小结：引导学生总结本节课所学知识，强调酸和碱的性质及应用。
例题：
1. 下列物质属于酸的是（ ）
A. 纯碱 B. 醋酸 C. 熟石灰 D. 硝酸钾
2. 下列物质中属于碱的是（ ）
A. 纯碱 B. 氢氧化钠 C. 硫酸钠 D. 氢氧化钙
3. 下列物质中属于盐的是（ ）
A. 氯化钠 B. 氧化镁 C. 氢氧化镁 D. 硫酸铜
6. 下列物质中属于氧化物的是（ ）
A. 水 B. 氢氧化钠 C. 硫酸 D. 氯化钾
7. 下列物质中属于纯净物的是（ ）
A. 食盐水 B. 空气 C. 红磷 D. 矿泉水
8. 下列物质中属于化合物的是（ ）
A. 水 B. 红磷 C. 二氧化碳 D. 氧气
以上内容仅供参考，具体教案和例题需要根据实际情况来制定和完成。
初三化学教案全集教案示例：
课题：氧气的制取
一、教学目标
1. 掌握实验室制取氧气的方法，了解氧气实验室制法的反应原理和反应装置。
2. 培养学生的实验操作能力，观察能力以及分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生科学探究的意识和严谨的科学态度。
二、教学重难点
1. 实验室制取氧气的实验操作。
2. 实验中的安全注意事项。
三、教学过程
1. 导入新课：通过学习氧气的性质，我们知道氧气是一种重要的气体，那么如何制取氧气呢？今天我们就来学习实验室制取氧气的实验方法。
2. 实验原理：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解为氯化钾和氧气，这是实验室制取氧气的两种常用方法。
3. 实验操作：首先，学生分组进行实验，按照实验步骤进行操作，注意实验中的安全事项，如戴好防护眼镜、带好手套等。在实验过程中，学生要认真观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。
4. 实验总结：学生分组讨论实验结果，分析实验中的优缺点，教师进行总结，强调实验中的注意事项和安全问题。
5. 知识拓展：介绍工业制取氧气的原理和方法，以及氧气在生活和工业上的应用。
四、课后作业
请学生回家自行设计一种制取氧气的方案，并尝试写出反应原理和装置示意图。
五、板书设计
实验室制取氧气
1. 实验原理：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解为氯化钾和氧气。
2. 实验操作注意事项：安全、规范、严谨。
六、教学反思
通过本节课的学习，学生应该能够掌握实验室制取氧气的方法和实验操作，同时培养了学生的实验操作能力和分析解决问题的能力。在教学过程中，要注意引导学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，培养学生科学探究的意识和严谨的科学态度。同时，也要注意安全教育，强调实验中的安全注意事项。
初三化学教案全集
一、教学目标
1. 知识与技能：掌握实验室制取氧气的原理及实验室制取的实验步骤和注意事项；了解氧气的性质。
2. 过程与方法：通过实验探究，掌握实验室制取氧气的原理及实验步骤；通过讨论，了解氧气的性质。
3. 情感态度和价值观：培养学生的实验操作能力，观察能力，分析问题、解决问题的能力；培养科学态度和科学方法。
二、教学重难点
1. 教学重点：实验室制取氧气的原理及实验室制取的实验步骤和注意事项。
2. 教学难点：氧气的性质的实验探究。
三、教学过程
1. 导入新课：通过上节课的学习，我们已经掌握了氧气的性质，这节课我们将学习氧气的实验室制法。
2. 新课讲授：
(1)实验室制取氧气的原理(以高锰酸钾为例) 2H2O2MnO2O2↑+H2O
①仪器和药品：试管、酒精灯、集气瓶、铁架台、水槽、高锰酸钾、棉花等。
②实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄。
③注意事项：试管口要略向下倾斜(防止水倒流使试管破裂)；导管口刚有气泡产生时不宜立即收集(因刚开始产生的氧气不纯)；实验后应该先将导气管移出水面再熄灭酒精灯(防止水槽中的水倒流使试管破裂)等。
(2)氧气的性质①性质：支持燃烧，供给呼吸。
②用途：支持燃烧(如燃烧石油、炼钢等)，供给呼吸(如急救病人、登山等)。
③性质实验：取少量水倒于一支盛有少量高锰酸钾的试管中，观察现象(溶液变紫红色)。取少量干燥的氧气于集气瓶中，将带火星的木条伸入其中，观察现象。将硫和木炭分别放入氧气中，观察现象。
3. 课堂小结：让学生自己总结氧气的实验室制法和性质。
4. 布置作业：课后练习册相应习题。
常见问题：
1. 实验室制取氧气时为什么试管口要略向下倾斜？
答：防止水倒流使试管破裂。
2. 为什么实验室制取氧气时刚开始产生的氧气不纯不能收集？
答：因为刚开始产生的氧气中混有空气，不纯。
3. 为什么实验后应该先将导气管移出水面再熄灭酒精灯？
答：防止水槽中的水倒流使试管破裂。
4. 硫和木炭在氧气中燃烧有什么现象？为什么？
答：硫在氧气中燃烧有蓝紫色火焰和有刺激性气味的气体产生，木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，有白光。因为氧气浓度大，有利于可燃物燃烧。
以上就是初三化学教案全集和相关例题常见问题，希望能够帮助到大家。