物理这个学科, 在初中阶段是那种拉分效果特别明显的科目之一。很多小孩子上课的时候听得明白, 做作业也能做对, 可是一碰上考试就老是丢分。
并不是说这些孩子不努力不用功, 而是他们没有抓住那些容易出错的地方，也没有真正地弄懂物理里面的基本原理。特别是气体压强这么一块内容, 概念看起来很抽象, 题目类型又很灵活多变, 这就成了不少初中生经常失分的一个大坑。
我们就选了一道经典的容易被学生出错的题目, 通过这个例子来帮助各位家长和学生把物理考试失分的那个真相给看清楚, 进而帮助孩子能够稳稳地拿到这道题的分数。
如下图所示, 甲图是托里拆利实验的示意图, 乙图是自制的气压计, 等到细玻璃管里面的液体表面静止之后, 现在就把这两个实验所用到的器材从山顶的位置移动拿到山脚的位置, 那么, 细玻璃管内部的液面会出现下降这种情况的是图甲还是图乙呢, 请你根据情况选择甲或者乙来填写答案。
这道题目让许多小朋友初次碰上的时候会轻易选择错误答案, 具体而言是把托里拆利实验装置（甲）连带着那些零部件以及自制气压计（乙）一起从位于高处的山顶位置搬运到位于低处的山脚位置去, 然后再提出疑问, 询问在这两者之中哪一个细管内部的液体表面会发生向下回落的现象。
最终确定的正确选项是乙。看起来这一个简单的选择题十分普通且容易理解, 但是在这层简洁表象的下面确实蕴藏着物理学当中特别重要的考查要点内容。
首先咱们要把其中的关键性差异给弄清楚了, 甲图代表的这种实验形式叫做托里拆利实验, 这种情况下玻璃管内部存在的是真空状态, 如果外界大气压发生变化的话只会引起水银柱高度差出现增大的情况这是绝对不会产生液面下降这个现象的, 乙图所展示的是一个自制而成的气压计装置, 瓶子内部存在着被封闭起来的气体, 当我们沿着路径从山顶移动到了山脚位置的过程之中, 周围的外界大气压强会逐渐增加变大了, 这就相当于把瓶子内部的液体直接按压下去了因此连接在瓶子上的细管里面的液体液面也就随之出现了下降的趋势。
很多孩子在考试中丢分, 根本原因在于他们仅仅是记住了那些表面现象, 而没有去深刻理解背后的原理。因为他们把那两个不同的装置混淆在了一起, 没法搞清楚真空和封闭气体之间到底有什么区别, 所以一旦题目稍微有一点变化, 他们马上就会出错。
这种情况也是初中物理里最为普遍的一个问题: 看起来好像是学会了, 但实际上只不过是 “看懂了”, 并没有真正地去做到 “会写答案” 、“会分析问题。
物理学科的学习任务, 仅仅做到听明白了以及看清楚了, 是不能被称之为真正掌握的状态, 真正的掌握状态应当是书写方面没有问题, 并且具备分析与解决问题的实际能力。
如果家长们希望自己的孩子能够避免在气体压强这一类的容易出错误的题目中遭受丢分的状况, 那么家长们可以采取这样的做法, 那就是去引导孩子们把以下这三个方面的事项做好。
首要的一点, 是要准确抓住核心概念。不要盲目地去刷很多题目, 应该把精力放在彻底弄懂大气压、封闭气体的压强以及托里拆利实验原理上边。不仅要理解各个实验装置的具体特点, 还要搞清楚其中的“为什么”, 不能只是机械性地记住那些是“什么”。
其次是把注意点放在那些容易出现错误的题目类型上面, 因为初中的物理知识考点是定死的, 所以那些容易做错的题就会不断地反复出现, 应当把像气体压强、浮力、电路这类经常考又容易错的重点内容专门整理成一个本子, 然后进行有针对性的练习操作, 这个方法比起什么都不管不顾地盲目去做一套试卷来说肯定要更加有效一些。
第三, 要养成去分析的习惯。在做题的时候得让孩子把他自己那个解题的思路给说出来。哪怕是做选择题这种情况呢也需要把依据给它讲清楚。能够把这个分析过程弄得清清楚楚的, 那才算真的是掌握了。遇到那种让人有点模棱两可的题目一定要及时的把它弄懂。不要给自己留下一点点的知识上的漏洞。
初中这个阶段的物理学科本身并不会太难, 真正的难点在于是否找到了正确的方法以及是否能够把那些容易出错的知识点吃透。很多孩子在面对这一学科时并不是因为学习能力不足而导致学习成绩不理想, 而是因为没能掌握其中的规律和诀窍, 仅仅是被少量的易错试题打击了自信心罢了。
只要能够将每一个易错题都进行逐一的突破, 同时能把抽象的物理原理转换成通俗易懂的内容加以讲解, 孩子就能够建立起属于他们自己的物理思维模式, 那么在以后的考试当中自然就减少了丢分的概率并增加了得分的机会。
物理这门学科的学习, 是不存在什么速成办法的, 但是它是讲究一些具体方式的。学生们如果能够注意绕开那些容易出错的题目的陷阱把基础知识给牢固下来, 再把分析问题的能力再强化一下的话, 孩子们在初中这段时期学习物理的内容的时候, 就能一步步地获得提升。
我们是非常希望大家都能把物理里面那些比较难的部分给克服掉, 在面对考试的时候能够感到比较轻松, 并且在理科类的课程学习里面, 自信的程度能够越来越好。