为了把义务教育课程标准的精神给落实到更深的层面, 同时也为了能够一步一个脚印地扎实推进初中物理在实验教学这块儿改革的工作, 再加上想要去摸索出来一些对于实验教学来讲比较有用的办法和路径, 所以在2026年10月14日这一天, 地点是在日喀则市上海实验学校的博文楼这个地方,专门举行了一次那种让人觉得很有意思、很特别的初中物理教研活动。
本次活动是由日喀则市教育局的领导进行统筹安排的初中物理中考实验专题234范文网, 并且得到了上海市三门中学也就是上海财经大学附属初级中学的秦娟校长, 还有吴甲天书记的大力支持, 同时是由第十一批援藏的上海市教育人才“组团式”援藏工作队的成员, 以及日喀则市初中物理教研员曹多靓老师来担任主持人的。
在这样一种情况下采用了区域线上线下这种“混合式教研”模式, 然后是通过课堂展示、评课研讨、专题讲座等多种形式来共同探索在新课标背景之下初中物理实验教学的高原实践之路。
首先, 日喀则市昂仁县中学的副高级教师是旦增平措。他面向全市初中物理老师展示了一节主题研究课, 这节课的题目为《光的直线传播》。在课后时段, 在现场观看课堂教学的教师群体进行了评课研讨活动。
随后, 曹多靓老师进行专题讲座的内容, 其专题的标题是《聚焦信息化技术对初中物理实验教学有效性的提升》。日喀则市桑珠孜区的所有兄弟学校里面的初中物理教师, 都来到现场参与了本次教研活动。远郊各县乡学校通过“西藏教育珠峰旗云”平台对本次活动进行了远程集体线上观摩参与, 并且也参与了线上评课。
在讲座环节里, 曹老师把重点放在了物理信息技术软件“虚拟实验室”这个事儿上面, 他比较系统地把这个软件到底该怎么用的问题给讲清楚了, 这里面包括了电路图的认读这一项内容, 还涵盖了把电路图转换成实物图这一操作动作, 另外还有动态电路的情况, 出现了故障的电路怎么处理, 用伏安法来测量电阻的方法, 测定小灯泡电功率的实验过程, 以及分挡位来计算电功率的问题等等这些多个方面的知识内容, 总之是让那些过来参加教研活动的本地老师们都得到了很大的好处, 获得了不少益处。
最后, 在进行教研活动总结那个环节的时候, 曹老师强调说, 学习使用虚拟实验软件, 这不只是为了教学形式有所创新, 这更是为了育人方式能够发生变革。
日喀则市的那些物理教师们, 他们会继续待在那雪域高原上面, 他们要深深地去明白新课标里面的那些要点, 他们会以更加开放的姿态去吸收那些已经有的先进经验, 他们会把物理实验的教学研究做得更加深入, 他们在教学实践的过程里面, 会把对国家和家庭的这份情意扎根下去, 会把科学的那种精神传承给后来的人, 他们的目的是要为日喀则市的教育高质量发展培养出更多的新人, 这些新人啊, 是有创新思维的, 也是有能力去进行实践的。
上海市从二零一六年开始, 已经多次派出教育人才团体去西藏支援。他们一边送去教学指导以及教研支持, 让这种情况变成一个经常发生的状态并产生广泛的影响, 同时用局部带动整体这种方式来推动教师团队的能力建设工作。
在开展一系列教育教学研究活动的过程中, 始终遵循以思政内容塑造灵魂、以科技创新赋予能力为核心的理念。
这一次针对初中物理学开展的那个由市级层面组织的教研会议, 实实在在地执行了上海援助西藏的那种精神, 并且接着往前一步,去推进位于日喀则市那个地方的线上结合线下的那种混合风格的教研活动模式初中物理中考实验专题, 把它继续深化下去。
往后, 日喀则市在初中物理这个学科领域进行区域教研的实践工作, 肯定是能够迎来一个更大规模以及更优质的发展成果。
供稿：第十一批援藏——上海市教育人才“组团式”援藏工作队