物理教材是幽默源泉, 同时也是教学幽默的富矿所在。它能直接引起学生的兴趣。所以,恰当发掘教材里的幽默因素234范文网, 构成了教学幽默的一个重要方面。打个比方说, 在讲解势能的时候, 教师可以问学生: “假如有一根鸡毛从天花板上掉下来了, 您会怎么做?
”对于这个问题, 学生们肯定会回答说: “有什么好怕的。”。如果再问一个问题, 说你头上的电风扇突然掉下来了, 学生会本能地用手捂住头顶, 心里想那还不快跑, 这就引出了物体的势能和质量有关。讲势能和高度时, 对比从课桌跳下和从三楼跳下, 这样效果比较好。
还有, 讲自由落体运动时, 可以把马德堡半球实验编成对联来讲。
把那个上联说是两球落斜塔双音一响, 下联说是八马拉半球一声双分, 横批就写我爱物理这一副对联往桌上一摆, 学生们一听这个桥段, 兴致立马就起来了, 连带着课堂上的气氛也能跟着热络起来, 与此同时, 那些孩子们是在乐呵的状态下, 把这俩赫赫有名的实验给刻进脑子里的, 所以教学效果方面自然也就显得挺不错的, 毕竟在咱们看来, 物理教学这件事儿,它既算是一门严谨的科学初中物理搞笑, 同时它还是一门充满趣味的艺术, 你要是能讲几个幽默的小故事进去, 那就能起到既启发学生脑筋又想让他们身心愉悦的好作用。
在轻松的谈笑之间领悟物理思想, 在诙谐的交流之中增进感情。它构成了物理教学以及日常生活中一道亮丽的风景线, 使得学生们能够在笑声里进行学习, 还能够在笑声里面掌握各种知识和技能。在教学过程和日常生活中, 适当且巧妙地穿插一些幽默小故事, 既能够提高学生的注意力, 又能够培养学生对于学习物理的兴趣。
现将平时积累的一些小故事列举如下, 以此与大家分享。1、两位老太太是第一次乘坐飞机, 她们听闻飞机的航行速度超过了声音的传播速度, 于是就找到机长, 非常诚恳地请求说: “这位机长,请您操作飞机的时候初中物理搞笑, 确保飞行的速度不要超出”。