金角鱼有非常多的信息技术和课堂深层结合的实例, 把课堂教学的新面貌给树立了起来。
我们可以拿欧姆定律这个例子来说明一下, 金角鱼初中物理这门课在课堂教学当中是怎么运用的, 它的大致流程是这样子的: 先是让学生自己来动手做实验的设计方面的工作, 接着, 就是老师和学生之间针对学生们设计出来的实验结果进行交流和互动环节了, 然后大家会分成小组去互相配合、帮忙把需要的实验数据给收集起来, 再下一步就是一组一组地把他们收集到的那些数据进行分享, 并且汇总统计到一起, 随后还要对这些数据做一些动态上面的处理分析操作, 最终还得从好几个不同的维度去深入分析一下这些实验所得出的具体结论或数据情况。
把信息技术应用在课堂上,让整体的教学内容达到了延伸与提升。软件的实用、高效初中物理复习app, 打破了以往教学中为了用平台而用平台的僵局, 节约了课堂时间, 使整体的教学内容达到了延伸与提升。
此外, 还紧紧抓住了学生的学习心理, 激发了学生的学习兴趣, 学生参与度高了, 课堂气氛活跃了, 接受程度也高了。金角鱼的虚拟仿真教育技术在初中物理这个领域的教学上, 正在进行一种具有创新性质的应用尝试。大家可以在网上寻找并下载针对初中物理教学的APP软件以方便使用。
在具体的教学使用方面, 情况变得更加灵活与随意, 其详细的表现形式可以体现在接下来的几个不同环节之上。
（1）在电学里面所有的那些模块, 全部都支持对于电路进行随意的设计工作, 还支持把设计好的结果存储起来或者以后调取出来使用, 同时还可以对其进行各种操作。
（2）电学之外的领域也存在海量的实验设计场景, 支持使用者自由开展实验设计工作, 部分实验设计内容还能够进行存储和后续调取, 例如涉及平面镜成像、凸透镜成像、杠杆原理、滑轮组、相对于参照物讨论运动以及计算速度等具体项目。
（3）现在要引进压力数值的数字传感器, 这种传感器能够支持对各种固体切割物品以及液体进行传感操作。
（4）这是一个情境分析工具, 它的功能非常强大, 既能够对习题内容进行梳理, 又能开展非常深入的探讨活动。
具体到实际应用方面, 它内置了多种可调节各类复杂参数的情境模拟设备与专业分析模块, 例如支持流体与固体相互影响的混合环境建模运算器、能够按照特定逻辑框架对电路系统展开系统化评估的九宫格分析方案, 用于精准定位电路中因导线连接不当引发的短路或断路现象并提供排查方法的故障诊断程序, 以及专门针对通过电压电流测量手段获取未知电阻数值及小型发光器件能耗特性时可能出现的操作失误予以回溯还原的实验辅助设施等。
《金角鱼初中物理》在系统反馈方面变得更加智能了, 具体而言是这样的, 这种智能化体现在以下几个主要方面:
在实验操作的考试练习环节, 系统能够自动给出评分结果并且提供关于错误的提示内容。对于实验设计任务, 系统可以自动分析并判断设计方案的对错。针对制作类的项目化设计, 系统会结合实际展示运转的效果。
比如初中物理的虚拟实验学习平台中安装了金角鱼, 这个做法是希望老师能够更加理解教材以及学生对知识的掌握情况, 从而让自己的教学水平得到提升, 以便很好地适应信息时代所造成的那种挑战。
咱们看一下《金角鱼初中物理》, 里面提出的那种做法叫作探究式复习, 它藏着一些教学上的聪明劲儿, 同时也把现代技术厉害的地方给展示出来了。
（1）“探究式复习”的特性
*探究习题背后基础的研究对象
*从探究中找到一般性的方法
*在习题分析中应用探究成果
*用设计与操作增进对问题感知和处理能力
（2）“探究式复习”的教学价值
*更是方向：架构学科素养和应试的桥梁
*更深入：将刷题转化为探究式学习
*更提能力：用深度学习替代低水平重复
*更能提分：提分/应变能力/省时间/有趣
（3）“探究式复习”的内容
这是关于凸透镜成像的专题内容, 这是关于伏安法测电阻的专题内容, 这是关于伏安法测电阻出现问题的专题内容, 这是关于测定小灯泡电功率的专题内容, 这是关于测定小灯泡电功率出现问题的专题内容, 这是关于电路出现故障的专题内容, 这些故障包括短路, 也包括断路,这是关于固体压强的专题第一部分初中物理复习app, 这是关于固体压强的专题第二部分, 这是关于固体压力的专题内容, 这是关于既有流体又有固体的情况下产生的压强专题内容, 这是关于串联电路里面的参数发生动态变化的专题复习课, 详细的资料可以参见微信公众号金角鱼做中学里面的标题为专题复习方案的文章, 具体的文章就是这一篇。
《金角鱼初中物理》这个事物, 是在复习课方面的帮助非常大, 同时也是在关于实验考练习这样的部分里面, 也存在着非常大的作用。
（1）在复习这一类课程的教学实践方面, 通过构建一种名为探究式复习的模式,旨在连接起学科素养的提升与应试能力这两个方面物理好资源网, 从而带来了一系列具有创新意义的教学成果。
我们可以把刷题这个工作, 改成一种叫做探究式学习方法的东西, 这样就不用再做那些没有水平的重复劳动了, 而是要去做那种比较深入的学习, 这种做法不仅能让你的分数提高得更快, 还可以让你在面对考试的时候有更多应对变化的能力, 同时还能省下不少时间去干别的事情, 而且整个过程还变得更有趣了, 软件里面专门准备了十一个专题复习的内容, 这些内容每一个都是考前复习阶段需要重点关注的难点。
（2）实验考练习, 能够极大地舒缓教师在实施新授课以及复习课教学过程中的沉重负担。这款名为实验考练习的工具, 是严格对照相关标准来展开的, 并且充分地调用和保留了既有的教学情境, 从而全面地推出来了包括全部14个学生实验在内的实验考练习内容。
对于每一个实验考练习来说, 它们都统一配置并提供了演示模式、练习模式以及考核模式这三种不同的功能状态。
它会实实在在地推动考前练习工作, 并且已经被很多老师用在了新课的讲解当中。它帮忙减轻了老师的负担, 给新课教学和复习环节都提供了很大的方便, 也推开了线上跟线下结合在一起的那种混合式教学的大门, 在“金格鱼”这个平台的支撑下, 那种新式的实验数据交互办法会一直不断地改变初中物理课堂的面貌。
金角鱼将：
（1）坚定地、持续地开展有关融合仿真技术学科素养导向初中物理教学法的实践研究, 与更多的学校以及老师联合进行教学研究, 构建出一个完整的关于教学法空间和技术的PST框架体系。
（2）继续进行深度打造, 要把基于上述研究的常态化应用案例做得更扎实, 以此来帮助更多的教师实现快速成长, 其中要特别关注到青年教师这一群体。
（3）为了响应教育信息化2.0的号召, 我们突破试验区范围的局限, 积极参与到我国90个“信息化教学实验区”的建设工作中去。
这一行动通过总结和提升自己的模式与方法, 发挥应用示范带来的辐射带动作用, 从而确保技术与教育、教学的深度融合能够真正落到实处。金角鱼云平台能够对以课堂文化为主的学校文化进行重塑, 同时初中物理实验教学软件也能发挥重要作用。
本教学研究旨在探讨如何在初中物理的课堂教学里, 把< strong>《金角鱼初中物理》教学软件有效地融合进去。有关这个初中物理教学的APP下载方面的情况, 大家可能比较关注。
在《金角鱼初中物理》这一平台当中, 其内部的虚拟仿真实验环节所配备的暂停操作功能, 是有能力对学生的学习过程起到积极作用, 并且这种作用是能够直接反映在学生自主掌握知识能力的大幅提升之上的。
眼下, 在上海地区, 中学物理这类学科的课本用的是螺旋式向上推进的编排方法, 大体的核心范围离不开力学, 离不开光学, 也不离开热学, 还有电磁学等等, 最后还要涉及点原子物理方面的东西。其中的具体内容要求是一层一层不断往上走的。
我们完全可以借助软件工具, 围绕一些关键概念设计出一整套实验方案, 这些软件里的实验可以从最简单的基础版本开始, 慢慢变得越来越复杂, 彼此之间都是有关联性的, 通过这种方式去带动学生自己动手进行实验操作, 让他们自己来策划活动流程。
举个例子来讲, 在电学这部分内容的实验教学中, 我们是可以把时间交还给学生的。具体做法是引导学生去利用课余的空闲时间, 主动地进行体验和自主学习。这个学习的过程要从最简单、最基础的电路入手然后逐步深入到更复杂的内容。学生在过程中需要掌握串联和并联这两种连接方式的相关知识。
他们还要学会如何使用电流表以及电压表这些测量工具。等到基础扎实了, 再进一步学习如何利用欧姆定律来测量电阻的数值。同时, 测定小灯泡的电功率也是重要的学习内容之一。由于虚拟的实验系统在设计之初就考虑到了人性化功能的问题, 这给实际的操作带来了便利。
因此当学生在使用物理实验软件时, 他们拥有控制权。如果遇到问题或者想调整步骤, 他们可以暂停当前的操作。此外, 他们还可以重新组合实验的步骤和数据, 让学习过程变得更加灵活。
这些人性化功能是非常好的, 它们为学生自主学习提供了一个有效的途径, 学生通过参与金角鱼模拟实验的尝试活动, 不但能够利用软件当中设置的温馨提示功能来加强对自身错误的理解以及关注程度, 而且还能够从错误之中汲取相应的教训, 进而纠正错误, 最终达到真正学会操作方法与步骤的状态, 在完成一系列设定好的任务之后, 实现学会知识、促进科学思维以及提升能力的目的。
初中物理教学APP下载