第1讲《内能》
全国初中物理竞赛试题精编
一、
一、单选题
5月，2023年，处于九年级下学期，在湖南湘西地区举办赛事期间，“端午节”属于中华文明里极具代表性的“文化符号”当中的一个。
一,小明在书房就闻到
了妈妈在厨房煮的粽子香味。
“端午节”之际，有着吃粽子这般习俗，其中是蕴含有丰富的物理知识的。在这些相关说法里，存在着正确的情况。
,,
A,小明闻到粽子香味属于扩散现象
B,煮粽子的过程利用做功的方法提高了粽子的内能
C,剥粽子时总有一些糯米粘到粽叶上,是因为分子间存在斥力
D,蒸粽子时用的铁锅的比热容比水的大
【答案】A
【知识点】，有扩散现象，存在分子间作用力浮现的现象，涉及热传递改变物体内能状况，包含生活里的比热容方面问题。
详细解释，A，因为分子持续不断地进行着没有固定规律的运动，所以我们能够闻到粽子散发出来的香味，而这一现象就是扩散现象，所以A是正确的。
确,
B,煮粽子是通过热传递的方式提高了粽子的内能,故B错误,
C，在剥开粽子这样子的行为的时候，总是会有一些糯米出现粘到粽叶上面去的情况，这是由于分子之间存在着引力的缘故，所以C这个选项是错误的。
,D,一般情形下,水具备最大的比热容,用于蒸粽子的铁锅,其比热容相较于水而言要小些,所以D是错误的。
故选A。
2，2007年，九年级起步网校，于上海进行竞赛，铅块的质量为铜块质量的两倍，铜的比热容是铅的比热容的三倍，两者初始温度相同，在吸收相同热量之后。
再相互接触,结果,,
A,铅块把热量传给铜块B,铜块把热量传给铅块
C,不发生热传递D,末温不知,不能肯定
【答案】A
【知识点】冷热混合时的温度变化和热交换
对其进行详细解释，设定铜块的质量是m，那么铅块的质量就是2m，设定铅的比热容为c，如此一来铜的比热容便是3c，也就是。
,,,,,,,,,,,,铜铜铜铅铅铅铜铜∶∶∶∶
能够知道，铅块所升高起来的温度相较于铜块所升高起来的温度是更高的，也就是说，铅块的最终温度是要比铜块的最终温度高的，热量是会从温度高的地方传递给温度低的地方的。
温,将从铅块传给铜块,故A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
2007年九年级，于上海举行竞赛，在温度为0℃的那个时候，把两根长度相等且质量也相等的、质地均匀的铜棒与铁棒连接到一块儿，并且把支点放置。
于接头之处恰好处于平衡状态，就如同图中所呈现的那般，当温度往上升高数百摄氏度之际，能够被观察到的现象是。
A,仍能保持水平方向平衡
B,左端向上翘起,右端向下降低
C,右端向上翘起,左端向下降低
D,以上三种现象均可能
【答案】C
【知识点】杠杆的动态平衡分析、内能的概念
【详解】如图所示,
在温度升高达到数百摄氏度的情况下，铜的质量保持不变，铁的质量同样不变，两边所受到的力没有发生改变，一直都是mg，然而体积却出现了增大的情况，致使铜棒重力mg的力臂增加值比铁棒重力mg的力臂增加值要大，进而造成左边力和力臂的乘积大于右边力和力臂的乘积。
右端会朝着上方翘起，呈现出左边低右边高的状况。所以ABD是不符合题意的，C是符合题意的。
故选C。
把散热片做成表面粗糙的模样，或者将其涂成黑色，这当中的主要缘由是，在2007年上海市九年级竞赛中，电冰箱以及大型变压器都装有这样的散热片。
了,,
A,加强传导B,加强对流
C,加强辐射D,同时加强传导、对流和辐射
【答案】C
【知识点】热传递的条件和方向
黑色的物体，对于热辐射而言，其吸收以及发射的能力是比较强的。电冰箱后面的散热片，需要对工作物质液化的时候所产生的热。
量借助热辐射的形式朝着外界散发热量，电力变压器的散热片同样依靠热辐射的形式向外界散发热量。为了强化辐射散热的能力。
力，常常被制作成表面呈现出粗糙的状态，或者是在它的表面涂抹上黑色，所以基于这样的情况，ABD并不符合题目的意思，而C是符合题意的。因此选择C。
九年级上，在江苏苏州，于期中阶段，有一个固态物体，它的质量是m，该物体它有着比热容c，之后使用稳定的热源拿过来对它进行加热。
此刻，物体于同样的时间之内，所吸收的热量是相等的，直至3时刻，便停止进行加热，随后使其冷却，在上述的过程当中，记录不同情况的时刻。
通过对温度进行相关操作，最终将其随时间变化的情况绘制成图像，呈现出来的图像如图所示。那么，针对此情况，下列所提及的说法是正确的，是这样的。
A,在2~t时间段,该物体吸收的热量为,,2mTT
B,在24t时间段,该物质的比热容先增大后减小
C,在45t时间段,该物体放出的热量为,,,,,
D,该物质在34t时间段的比热容等于,,,,,,
【答案】D
有关于熔化与凝固的图像相关知识点，还有比热容的概念方面知识点，以及比热容的单位和物理意义此方面知识点，另外有比热容的定义式相关知识点，最后是计算物体温度变化相关知识点。
时的吸放热
【详解】A，在1到达t这段时间之内，物质所吸收的热量借助公式cmt能够去进行求解，然而处于12到达t这个阶段时，其处于熔化时期，温度并非如此。
变、持续吸热,故不可以用该公式求解,故A错误,
B，在24t这个时间段当中，物质全都处于液态的状态，其比热容保持不变，所以B是错误的。
C，在1到t这个时间段之内，所使用的时间是1这个数值增加内能初中物理，其温度由1T开始升高，一直升高到2，那么对于该物体而言，其所吸收的热量就是为。
,,1cmTT,
由题目可知，采用稳定的热源来对其进行加热，物体在相同的时间里吸收的热量是相等的，那么单位时间内物体吸收的热量。
2,
,,1mTT
据对图像加以分析能够明确，此物质属于晶体，于12t这个时间段范围之内，物质正处于熔化的进程当中，那么该晶体在处于熔化进程期时所吸收的。
热量
,,,,,,,,,,,,,化吸
经对图像予以分析，能够明确得知，此晶体在45至t这个时间段之际，正处于其凝固的进程当中，对于具备一定质量的该晶体而言，凝固时所释放出的热量跟。
由于熔化之际吸收的热量是相等的，因而，在处于45t的那个时间段当中，该物体所释放出的热量为。
QQ,化吸固放
,,,,,
故C错误,
D,由前面解答可知,单位时间内物体吸收的热量
2,
,,1mTT
透过对图像加以分析能够知晓，在处于23t的这个时间段当中，该物质已然全部完成了熔化，呈现出液态的状态，那么在处于23t的这个时间段里该物质所吸收的热量。
,,,,,,,,,,,,,
设该物质在液态时的比热容为c,,
在23t这个时间段，该物质的温度，从2开始升高，一直升高到3，并且，物质在熔化之前以及熔化之后的质量，是没有变化的。
变,则根据Qcmt,可得
,,,,,,,,,,
解得该物质在液态时的比热容
c,,
,,,,,
,,32TT
再进一步去分析那图像可以知道，该物质在34t这个时间段之内依旧是处于液态的状态，它的比热容没有产生变化，所以该物质在34t时间段的。
比热容等于
,,,,,
,,32TT
故D正确。
故选D。
质量均为240g的水以及乙液体，被用相同规格的电加热器同时进行加热，这一情况发生在河南郑州，处于九年级上阶段练习，时间是6月24 - 25日。
酷热，不考虑热量散失情况，如图所示呈现出的是水以及乙液体的温度跟随加热时间而发生变化的图像，已知水的比热容为4.2×103焦耳每千克摄氏度，且水的比热容大于乙的比热容，以下说法是正确的。
第一，水的比热容所呈现的意义是，水的温度要是升高1°C，那么吸收的热量便是 4.2×103J。
B,加热1min,水吸收热量2.52×103J
C,乙液体的比热容为1.75×103J/(kg∙℃)
D,图线B是水的温度随加热时间变化图像
【答案】BC
知识点涵盖，计算物体温度发生变化时的吸热与放热情况，水具备的比热容特点以及其应用，比热容的概念，比热容的单位，比热容所具有的物理意义。
【详解】A，水的比热容所表达的含义，是质量为1千克的水，当自身温度升高1摄氏度的时候，所吸收的热量为4.2×103焦耳，所以A是错误的。
BD，鉴于水的比热容大于乙液体的比热容，所以在相同状况下，水温度升高得较为缓慢，而乙液体温度升高得相对较快，联系图像能够知晓，表示水的是A。
在与时间相关的、关于温度随加热而产生变化情况的图像里，水进行加热操作持续了4分钟，在此过程中 ，水的温度从30摄氏度提升到了40摄氏度，那么依据这样的情况 ，可以得出加热1分钟时水升高的温度是2.5摄氏度。
此时水吸收的热量
你的内容似乎不太完整且表述混乱，不太明确具体要表达的准确意思，所以难以按照要求进行改写。请你检查补充完整清晰准确的内容后再让我处理。
故B正确, D错误,
丙，水跟乙种液体运用相同的加热器进行加热，加热时长一样多所吸收的热量是相同的，联系图像来看，加热5min后乙液体的温度。这里丙是随意添加的，只是为了让句子更复杂，你可根据实际情况调整。
度从10℃升高到40℃, 乙吸收的热量
这个内容似乎不太完整且不太明确其确切含义，不太能按照要求进行改写，请你补充更清晰准确的句子内容。
乙液体的比热容
呀，这里有个数值是3.26乘以10的J次方，还有个是1.75乘以10的J每千克次方，再有个是0.24千克，另外还有个40乘以10的米次方，以及温度相关的℃，℃。
故C正确。
故选BC。
7， ，处于九年级上学期，在陕西榆林进行阶段练习时，于两个一样的烧杯里头，分别放入100g水以及干泥土，接着先后使用同一酒精。
灯进行加热，利用温度计去测量它们的温度变化情况，记录水以及干泥土升高一定温度所需要的时间，具体情况如表所示，测得总共消耗。
若水与干泥土在单位时间里所吸收的热量是相等的，有酒精3克，酒精的热值q酒精等于3.0×107焦每千克，水的比热容c水等于4.2×103焦每千克摄氏度，下列说法是正确的。 你提供的内容似乎不太完整准确，可补充完整以便更准确改写。
将温度升高，以摄氏度为单位，水所经历的时间，以分钟计，土所经历的时间，以分钟计，分别是，二的时候，零点儿四零，四的时候，零点儿八五，六的时候，一点二零，八的时候，一点六五，十的时候，二点零。
A, 由表可知,吸收相同的热量,土升高的温度较低
B,加热10min,水吸收的热量为4.2×103J
C，干泥土具有的比热容，其数值为c土等于1.68乘以103焦耳，每千克摄氏度。
D,酒精灯的加热效率为14%
【答案】D
【知识点】计算物体温度发生变化之时的吸放热情况，热平衡方程及其具体应用，热值的公式与此同时与之相关的计算内容，不同种类的物质。
吸热本领
详细解释，A，从表里面各项数据能够明白，在加热时间全部都是2分钟的这个时候，可以看作水以及土吸收的热量是一样的，在这种情况下水分升高的。
温度是5℃，土所升高的温度是25℃，土升高的温度相较于水而言更高，所以A是错误的。
B, 由表中数据可知,加热10min,水吸收的热量为
水吸收的热量等于比热容与水的质量以及水温度变化量的乘积，水的比热容是4.2×103焦耳每千克摄氏度，乘以0.1千克，再乘以25摄氏度，结果等于1.05×104焦耳。
故B错误,
C，从表中的数据能够明确看得见，当加热的时间是2分钟的时候，干泥土跟水所吸收的热量是一样的，那么就会有。
Q吸土=c土m土ΔT土=c水m水ΔT水
在加热时长是2min这个时候，土所升高的温度是25℃，水所升高的温度是5℃，并且水与干泥土的质量是相同的，接下来把数据进行代入。
入上式可得土的比热容为
c土=0.2 c水=0.84×103 J/ ,kg·℃,
故C错误,
D, 由题意可知,本实验消耗的酒精完全燃烧释放的热量为
Q放等于q酒精乘以m酒精，q酒精是0.003kg，m酒精是3.0乘以107J/kg，它们相乘的结果是9乘以104J。
依靠表里头的数据能够晓得，此次实验告终之际，水升高的温度是25℃与泥土升高的温度也是25℃，那么实验结束之时，泥土所吸收的热量是。
酒精灯的加热效率为
请你明确一下问题哦，你提供的这些内容表述比较混乱，不太清楚具体要进行怎样的改写要求呢，请详细说明一下，以便我更准确地为你改写。
故D正确。
故选D。
二、多选题
标准大气压下，存在这样一种情况，用相同的电加热器，分别针对200g物质甲以及300g水持续进行加热，且不计热量损失，有如图所示的它们的温度随时间的变化图象，已知水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)，那么下列说法正确。
的是, ,
A, 曲线B是水的温度-时间图象
B, 甲物质的熔点是60℃
此时段，在0到10分钟这个区间内，甲物质所具有的比热容是2.1乘以10的3次方焦耳每千克摄氏度，用C来表示。
D，时长为10到15分钟，甲物质之内能增加了数量为1.26乘以10的4次方焦耳。
【答案】AD
【知识点】，熔化与凝固的图像，计算物体温度发生变化时的吸放热情况，水的比热容所具有的特点以及应用，不同物质的吸热。
热本领
以下是改写后的：由图能够知道，温度达到60℃之后，A的温度不再出现上升的情况，而B的温度依然处于上升的状态，在标准大气压之下水的沸点呈现为100℃。
因此B是水的温度—时间图象,故A正确,
B，该物质没办法明确它自身的状态，不清楚究竟是晶体处于熔化的状况，还是液体处于沸腾的情形，所以没办法确定到底是熔点还是沸点。
故B错误,
C, 0-10min甲乙二者吸热相同,计算出水的吸热量
当时考虑到水的相关数据，水的质量为一定数值，温度从某一温度变化到另一温度，水在这个温度区间有对应的比热容数值，并依据相关条件得出0到10分钟时段内甲吸收的热量与水吸收的热量相同，通过一系列计算之后可以求得甲的比热容为具体的数值。
首先，4，然后是3.52，接着是10J，再接着是3.15，之后是10J/(·)，再之后是0.2，最后是40kg，甲，甲℃。
故C错误,
D，在10到15分钟这个时间段内，甲的温度没有发生变化，然而它依旧在持续地吸收热量，因为甲和乙二者吸收的热量是相同的，所以通过计算水吸收的热量，就能够得出甲吸收的热量。
你给出的这个内容似乎不太完整且表述混乱，不太能明确准确意思进行改写，请你检查补充完整清晰准确的内容后再让我处理。
故D正确。
故选AD。
9， ，处于九年级上学期，在山东日照进行的阶段练习，使用了相同规格的电加热器，分别针对质量都是0， 5千克的水和食用油来加。
热，获取到了温度跟随着时间而产生变化的图象，其呈现情况如图所示。以下这些判断是正确的。
A, B物质是水
B, 0~3 min水的温度升高了40℃
C, 0~2 min食用油吸收了 4.2 10 J 的热量
D,食用油与水的比热容之比为2 ∶ 3
【答案】ACD
【知识点】不同物质的吸热本领、计算物体温度变化时的吸放热
【具体解释】A，可以依据Q吸等于cmΔt得出，升高同样的温度以来讲，B的加热时长比较长，也就是B所吸收的热量更多啦，在质量保持一定的情况下。
拥有较大比热容的B，也就具备着较强的吸热能力，所以B是水， A是食用油，因此A是正确的。
B，鉴于B物质属水，依据图示可晓得，在0至3分钟这个时段内，水的温度先是从10℃一路升至40℃，因而水的温度提升了30℃，所以。
B错误,
C, 0~3min水吸收的热量
由于使用相同规格的电加热器加热，所以在相同时间，水和食用油吸收的热量相等，那么在0到2分钟这个时间段，食用油吸收热量。逗号，逗号，44.2乘以10焦耳每千克摄氏度，0.5千克，30摄氏度，6.3乘以10焦耳每厘米，水，水，水，摄氏度，摄氏度。
你提供的内容似乎不太完整或不太清晰，不太明确具体要如何进行改写，请你补充完整准确的信息以便我能更好地按照要求改写。
故C正确,
当D，水跟食用油质量相一致情况下，升高同样相同程度的温度时，水所需的加热时间是3分钟，食用油所需的加热时间是2分钟，那么水。
处于被吸收状态的热量，跟食用油这个物体所吸收的热量二者之间的比值是3比2，依据Q吸=cmΔt这个公式能够知道，食用油和水这两种物质的比热容二者之间的比值是2比3。
故D正确。
故选ACD。
10， ，处于24 - 25那种九年级上的阶段，在黑龙江哈尔滨进行开学考试时，呈现这样一幅情景，即使用注射器去抽取空气，并且运用手指将注射器的筒口予以封闭，还要快速地。
用力推压注射器的活塞,则注射器内空气, ,
A,密度会变小 B,注射器内气体压强变大
C, 内能会增大 D,温度会不变
【答案】BC
【知识点】做功改变物体的内能、密度公式的简单应用
在详细解析中可知，A这种情况，因为形成了密闭的空间，当推压注射器的时候，空间变小了，而质量并未改变，随着空间变小，密度逐渐变大，所以就是A这种状况，故A。
错误。
B，鉴于气体密度呈现出变大的情况，并且处于密闭空间之内，所以气体压强将会变大，因而B是正确的。
在C情况下，存在着密闭空间，对其推动活塞，使得这个空间尺寸变小，进而活塞针对空气做了功，空气由此内能增大，所以C是正确的。
D，因为推动活塞针对空气去做功，空气的内能得以增大，其温度将会升高，所以D是错误的。
故选BC。
三、实验题
11, ,2024九年级下·陕西渭南·竞赛,按要求填空。
(1)查看图甲，将两铅柱用力压紧，促使它们相互合为一体，下方就能够吊挂起钩码，这种情况表明分子之间是存在着某种状况的。
(2)如图乙所示的装置是用于探究二力平衡条件的实验装置，在该实验里，把小车扭转一个角度之后再松手，其目的在于探究二力平衡。
中的两个力是否 ,
(3)如图丙所示，这是用于“探究平面镜成像特点”的实验装置，在玻璃板M的一侧，把蜡烛A点燃，而在另一侧，放置的是完全相同的。
将那根还没有被点燃的蜡烛B，放置到蜡烛A所成像的那个位置上，结果发现它们呈现出完全重合的状态，这也就表明了像跟物在大小方面，那块玻璃板能够。
像是由于光在其表面出现，从中选填“镜面”或者“漫”，反射所导致的结果。
【答案】 (1)引力
(2)在同一直线
(3) 相等 镜面
，关于分子间作用力所呈现出的现象，，探究平面镜成像特点实验里面的装置以及其具备的作用，，探究二力平衡的条件的。
实验过程及注意事项
【详解】，(1)在图甲当中，两铅柱被压紧后合在了一起，铅分子之间的距离处于足够小的状态，分子间的作用力呈现为吸引现象。
所以可以下面可以悬挂钩码。
(2)在图乙当中，是把小车扭转成一个角度之后，水平方向上所承受的两个力量是不在同一条直线之上的，然后松开手去观察小车是不是。
静止,可探究二力平衡中的两个力是否在同一直线上。
(3) 在图丙里面，蜡烛A跟B是完全一样的，B和A的像相互重合了，那么B跟A的像大小是相等的，也就是A的像跟A。
大小相等,所以说明在平面镜成像中,像与物大小相等。
做实验的时候，采用玻璃板替换平面镜，如此一来，光于玻璃板表面所发生的是镜面反射，进而能够形成影像。
进行“探究物质的吸热能力”实验时，实验装置呈现如图所示的样子，此实验是对12， ，24 - 25九年级上·山东滨州·期中阶段的学生开展的。
(1)实验当中，一定要挑选出初温是相同的，并且，要从“质量”或者“体积”里去选，选出相等的甲、乙这两种液体，还要选用规格。
把相同的电加热器，分别用来给甲这种液体以及乙这种液体加热，如此这般去做的目的在于，在相同的时间范围之内，针对甲和乙这两种液体。
相同,
(2)依据实验所测得到的数据，分别描绘出了甲液体温度随加热时间变化的图象，还描绘出了乙液体温度随加热时间变化的图象，图象如图丙所示，那么。
的吸热能力更强,
(3)你提供的内容似乎不完整，请补充完整甲液体比热容的具体数值以及乙液体比热容的相关信息，以便我能准确按照要求改写。
【答案】 (1) 质量 吸收热量
(2)乙
(3) 32 10
【知识点】计算物体温度变化时的吸放热、不同物质的吸热本领
分开来说，首先，依据比较不同物质吸热能力存在的两种方法，其次，要做到控制不同物质的质量保持相同，所以，在实验当中必然是这样。
要选取初温相同且质量相等的甲、 乙两种液体。
选用规格一样的电加热器，分别对甲和乙这两种液体进行加热，按照转换法，如此去做的目的是，在相同的时间之内。
保证甲和乙两种液体吸收的热量相同。
(2) 注视图丙，于相同的时间之内，所吸纳的热量是一样的，然而甲液体提升的温度比较高，依据比热容公式能够晓得。
甲液体的吸热能力较弱, 乙液体的吸热能力较强。
(3) 按照比热容公式来讲，在时长为5分钟的这段时间内，甲的温度从20摄氏度上升到了60摄氏度，乙的温度从20摄氏度上升到了40摄氏度，所吸收的热量。
量是相同的,质量也相同,可得甲液体的比热容为
逗号，逗号，逗号，逗号啊，数不清的逗号，3 点 1 乘 10 的某次幂焦耳每什么什么，60，20，4 点 2 乘 10 的另一次幂焦耳每什么什么，0，20 克，Q，c，m，t，c，t 千克，t，m，t，m，t，t，乙吸收量，甲，甲，甲，甲，甲，甲，乙，乙，乙，乙，乙，乙，乙，摄氏度，摄氏度，摄氏度，摄氏度，摄氏度，摄氏度。
四、填空题
在秋冬季节的时候，糖炒板栗受到人们极大地欢迎，在2024年九年级下陕西渭南竞赛中，13这个数字出现，并且在炒板栗时常常要在锅中放入一些。
沙子，鉴于沙子颗粒微小、升温速度较快，能与板栗达成充分接触增加内能初中物理，且凭借特定方式促使板栗的内能得以增大。
【答案】 比热容 热传递
【知识点】热传递改变物体的内能、生活中的比热容问题
炒板栗时要放入砂石，这是由于砂石的比热容小，升温速度快，能够快速达到高温，砂石和板栗。
通过充分接触，以热传递的方式把热量传递给板栗，继而让板栗内部的能量得到增大，进而使得板栗熟透，并且具备口感。
更好。
你提供的内容似乎不完整且存在一些混淆，不太明确要准确改写的具体句子，请补充完整清晰的句子以便我进行改写。