一、教学目标
搞清天平的构造，熟知使用方法，明白注意事项，进而能够借助天平去测量物体的质量。
2.通过实际操作，能够学会天平的使用，提升动手实践能力。
利用天平对实际生活里的物体质量加以测量，体会物理跟生活密切的联系。
二、教学重难点
【重点】天平的使用方法。
【难点】正确使用天平进行测量。
三、教学过程
环节一：导入新课
开学，诸位学子好！开课之前教员要问大伙一个问题，平常购置水果之际，卖家都是运用啥来衡量水果的量的？教员听闻大伙有林林总总的答案：有电子秤、台秤、杆秤之类。声明众学子对咱们日常日子观察得特别细致。学子们，那在物理实验室之中，要是想要精准测量物体的量又该运用啥仪器呢？怀揣这个疑惑让咱们一块步入今儿的这堂新课《学会运用天平》。
环节二：新课讲授
同学们，先去进行思考，天平是由哪几部分构成的呢，老师于上课之前准备好了一个天平，天平的各个部分分别是底座，托盘架，托盘，指针，分度盘，标尺，游码，平衡螺母。
如今，我们在一块儿瞧瞧同学们对于天平的构成部分是不是已经有所认识了。老师们于多媒体的屏幕之上准备好了天平的图片，此刻，我开始指定部位咯，请同学来告知名称。那位举手的男同学请发言。很棒，请坐下，他讲这个是天平的标尺。第二排的这名同学请讲。行，请坐下，这名同学表示这是天平的游码。
看起来同学们全都已经认识天平了。那么老师想要问大家一个问题，天平究竟应该怎样去使用呢?老师先是把天平放置在水平工作台上，同学们尝试着去观察刻度盘指针，瞧瞧会有什么发现?老师听到有同学讲，指针并未指在中心刻度上。对于天平而言，要想实现测量准确，在使用之前应当把游码移至称量标尺左边的“0”刻线上，调节平衡螺母，使得指针尖对准分度标尺中央的刻度线。在使用的时候要用镊子把物体放置在天平的左托盘上面初中物理培优天平，添加砝码并移动游码。物体得放置于做托盘那儿，砝码需放置在右托盘，这也能够称作“左物右码”。此刻我们一块儿来试着去称一下粉笔的质量。我们发觉游码上面也是有读数的，对于天平而言，称量物的最终读数是砝码加上游码。
这么看来钓鱼网，同学们都已然知晓了天平的使用办法，那我们再来思索一番，使用天平存在哪些需要留意的事项呢？好，现在同学们尝试自行去阅读天平使用说明书，等会儿老师找找同学，让其跟大家讲讲他学到了些什么。第二排的这位女同学说一说。她说放置砝码得按照由大到小的顺序来放置，并且肯定得使用镊子來拿取，不然就会腐蚀砝码。非常好，请坐下，阅读得极为仔细。靠窗的那名男同学回答一下。他讲测量完毕后要把游码归为零，还要用镊子把砝码放回到砝码盒里。请坐下初中物理培优天平，总结得相当全面。
同学们，经由以上学习，你能不能结合运用方法以及注意要点，准确测量物体质量呢？此刻就让我们前后四个人组成一个小组，给你们三分钟时间试试看怎样借助天平测量橡皮质量。测量开始。好，时间到，老师通过巡察发觉大家都掌握了运用天平测量物体质量的方法，而且第三小组同学还展示了他们小组的测量数据。
环节三：巩固提高
此刻，老师要求同学们思索这般一个问题：潮湿的物体跟化学药品可不可以径直放置在托盘中予以测量呢？最后一排的这位男同学请讲。很棒，请坐下，他表示依据生活方面的经验，以及体会到天平是精密仪器，能够得出潮湿物体和化学药品不能够直接去测量，在有必要的时候能够使用玻璃器皿来进行盛装。思考得极为周全。
环节四：小结作业
课程很快就要临近结束了，我们一块儿来进行一番总结，在这堂课当中都学到了什么样的知识呢？借助这节课学到了天平的运用方法，读数的规则以及需要注意的事项，而且还学会了利用天平去测量物体。大家在课下思考一下，测量的过程中放置成了左码右物的情况，最终物体的质量又应该怎样去计算呢？
同学们，下课!
四、板书设计
