“干冰升华”视频的观看量超过124亿次
需要留意的是，@夏振东讲物理 的短视频课程仅有20个，然而却收获了110万粉丝以及超过440万点赞。他于签名中这般写道，人生几何，岁月蹉跎；不学物理，等于白活。
将他的抖音账号予以浏览，能够发觉，他课堂的一部分已然变成了自创创意物理实验。真人版220V电路、火遇到“闪电”、透镜成像拍福字、电流音乐盒等有意思的实验，在他的抖音课程当中均能够被看到。
据位于景德镇的《瓷都晚报》所报道，有一个名为夏振东的人，他是景德镇十三中学的物理老师，他是2019年度市现代教育技术先进个人，他获得了2020年省基础教育优秀教学课例二等奖，他获得了2021年市物理教师教学技能大赛一等奖第一名。
对于怎样才能够把纸烧着这一问题，唯有调整凸透镜的位置才行，毕竟我们是绝对不可能去调整太阳的 ，我身为一个精致的老师，因而所拿的气球也就是实验道具也会存在很大的差异 ，上课时的他，老是“金句”不断出现初中物理演课，引得学生发出笑声 ，他在接受媒体采访时答复称，他们也就是学生都对物理课抱以喜爱，这般呈现出云雾缭绕的感觉，没有任何人打瞌睡，所有人都学得满怀十足的劲头。
夏振东在上物理课 /瓷都晚报
夏振东的“干冰升华实验”在抖音走红后，《人民日报》对其进行了报道，然后《环球时报》也如此，接着《中国青年报》同样进行了，随后《中新视频》也有相关报道。在2021年9月10日晚，作为唯一被邀请的物理学科教师的夏振东，出现在央视新闻的“老师，你好！”教师节网络直播节目里，还为全国网友带来了一场特别的公开课。
2、不刷题的吴姥姥：退休教授吸粉360万
头发是一头呈现出灰白颜色的短发，身上穿着一件马甲，还架着一副挂脖眼镜，说起话来干净且利落；物理科普视频硬核无比的同济大学退休教授吴於人在抖音上是名气相当大的，她还被网友亲切地称呼成为“吴姥姥”。
太空中的宇宙射线呈现出怎样的样子呢？姥姥右手高高举起一把竹扫帚。姥姥左手从扫帚柄开始朝着末须端划动。网友在这一系列动作之后一下子就明白过来了。它的轨迹如同扫帚一般，一开始能量高度集中。随后能量渐渐减弱。并且能量还逐渐分散开来。
上天的火箭是怎样达成的呢？吴姥姥拿出一个用来盛装饮用天然水的瓶子，往这个瓶子里面灌入液氮，把带有孔洞便于与外界相通的瓶盖拧紧，将瓶子倒过来放置；瓶子拖着长长的呈现白色水汽状的尾巴，而后不见了踪影。
吴姥姥做神州十三号发射模拟实验
有网友向姥姥发问，询问法拉第笼究竟是怎么一回事，吴姥姥从家中拿来一个漏勺，将其自制成为一个导电装置，还在漏勺的内部与外部各自贴上小纸条，在通电之后，里边和外边的小纸条呈现出一个静止一个运动的状态，这般情形之下，法拉第笼的静电屏蔽效应清晰得很。
网友在评论里留言讲：“这才是物理课应有的那般模样呀！”又说：“小时候，学校要是如此这般去教，我没准也会成为科学家了。”。
那个被称作吴姥姥的人，其短视频平台账号名称是“不刷题的吴姥姥”。对于吴姥姥来讲，有着一种理念一直被其倡导着，那便是即便不通过刷题这种方式初中物理演课，也能够将物理学好，还能够去探究那些迷人的物理方面的疑惑，进而享受科学思维给予的快乐。
吴姥姥的短视频物理课
在退休之前，当吴於人还在同济大学讲授《大学物理》这门课程之际，她察觉到，有不少学生对于物理怀有显著的畏难情绪。而后，在进行大学物理课程研发之时，吴於人特意在实验器材的挑选以及布置方面贴近生活，并且还极其注重趣味性，这所有的举措都是为了引领学生们去发现问题，思索那些生动鲜活的现象，探究深层次的科学规律。
2010年，吴教授60岁，从同济大学退休了，可他依旧专注于做针对青少年的科普教育，短视频平台兴起后，吴教授寻得了新的传播形式。2018年，吴教授跟学生着手尝试用短视频去传播科普内容，还成立了不刷题俱乐部，吴教授讲要让更多人于科学实验里找到乐趣。
上游新闻留意到，当下@不刷题的吴姥姥 存有314条作品，吸引粉丝数量超360万，获赞数量超过1000万。72岁的吴教授依旧在持续进行科普视频创作，她讲做科普是自身的责任，能让更多人认识到物理的魅力，领略到科学世界的乐趣，如此这些努力便都是值得付出的，“只要尚有精力我就全会接着做下去。”。
3、港科大副教授抖音“卖艺”宇宙科学
在抖音上，有一位叫王一的@研究宇宙的抖音课堂，其取得了这样的成绩，用43条作品收获了超22万粉丝，还收获了31万点赞，此人是香港科技大学副教授，也是第六版《十万个为什么》的作者，当下在抖音向公众科普宇宙、黑洞、虫洞、光速。
2015年，王一去到香港科技大学，担任助理教授。除了从事教学与科研工作外，他时常会受到香港太空馆的邀约，去做公众讲座。备课的相关资料起步网校，做公众讲座所积累的经验，都为他的科普文章以及视频储备了经验与材料。
王一在做公众讲座 /广州日报
王一怀揣着这样的期望，那便是他的科普作品能够激发出青少年对于科学的好奇心理以及兴趣，甚至于让他们成长为未来的科学家还有工程师。他持有这样的观点，就是科普乃是他奉献于社会的途径。在2021年12月12日这一天，已然成为副教授的王一开展行动，开始于抖音之上借助短视频来科普宇宙知识。
科普好似街头卖艺一般，得前往人多之处，若在自家楼顶上搞卖艺，那是毫无用处的。前往人多的地方，这同样为我于网络上科普宇宙知识的初始想法所在。王一宣称，于网络上把“艺”售卖出去，变成了他最大的难关。从而在“卖艺”这个进程中间，他时常跟“有梗”的网友们彼此相互学习求教。“他们从我方才学到了宇宙知识，我自网友那里也学到了怎样用能够容易理解的方式诠释难以高深莫测的宇宙知识，致使‘阳春白雪’不至于再‘曲高和寡’。”。
王一的@研究宇宙 科普视频号
于一条在从“常识、实验、理论、逻辑”这四个角度去解释为何光速不变的视频之下，一位妈妈跟他讲道：“我家那个10岁的小孩居然对老师所讲的内容有着浓厚的兴趣！”说不定就在这些观众里面，有人因为他的视频从而产生了对自然科学的好奇之情，进而踏入科学的大门，甚至于成为未来之时的科学家以及工程师，推动科学不断地向前发展。王一觉得，这就是一个理论物理学家能夠给社会作出的最为直接的贡献。
编者后记
走红的，是张朝阳、夏振东、吴姥姥、王一等等老师的硬核课程，这是一场优质资源与网络平台的双向赋能。有人说，大学教授做大众科普算是“降维打击”，但实际上，点燃大众探索科学的好奇心，倒不如说是一种“教育升维”。如今，网络上出现了众多科普达人，网络平台给他们提供了丰富便捷的技术支撑，使得知识的普及、分享、共创变成了可能。不再只是局限于泛娱乐 属性的短视频、直播等 而是朝着知识分享、经验共享等 这种更为健康、深度且多元 的方向去拓展 所展现出来 的恰恰是知识价值 和平台价值的双重回归与提升。