初中物理教学工作总结(优选)
总结乃是为对一段时期所获成绩、所存问题以及所获经验与教训予以一份全面系统梳理的书面资料，它能够助力我们寻觅学习与工作里的规律，那就让我们来拟定一份总结。然而却发觉不知该写些什么，以下是小编给大伙整理的初中物理教学工作总结，欢迎阅览，期望大家能够喜爱。
初中物理教学工作总结1
本学期，教学工作已然完结，此刻要针对本学期的实验教学情形予以归纳以及总结。现今，我校教师于物理教学里对实验探究的看重程度有了提升。学生的实验操作能力相较于前几届也变强了。这对于提升我校物理的教学质量，培育学生的能力，有着颇为良好的促进功效。然而在实际教学进程当中，我依旧察觉到学生在实验操作方面存有一些问题。这体现出我们在平常教学之时对实验欠缺重视，同时也体现出对学生在该方面的要求未达标准。所以，应当对教学方法予以改进，要及时去采取恰当的那些措施，以此来促使获得提升学生的实验操作这样子有的能力。为了达成这个目的，我针对在实验教学期间所呈现出来存在的问题以及针改进相应的措施，展开了分析并且进行归纳总结，情况如下：
一、实验教学中存在的问题
1、部分学生对仪器的使用不正确
（1）有的学生，在使用弹簧测力计时，没进行校零就直接用，测拉力时没作匀速直线运动就去读书，校零时不在使用的那个位置上。
拿量筒测出水的体积然后手里拿着读数，读数之际视线并未和凹形水面保持相平，甚至量筒都没放平就进行阅读数值。
在使用电流表的时候，没有进行试触就直接开始使用，并且不留意去接合适的量程，在使用电压表的时候，同样没有试触就直接使用，也不注意接合适的量程。
（4）部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。
2、操作不规范
（1）学生进行操作时，未依照实验要求来做。在操作进程当中，针对器材的使用，欠缺应有的规范。
（2）于研究凸透镜成像的实验里，并非移动光屏来承接像，而是移动透镜去寻找像。
连接电路时方法存在不正确的情况，表的刻度盘并非正对观察者，缺乏排除电路故障的一般经验，有的甚至连电路都根本不会连接。
3、去背诵实验以及数据，却违背了实验事实，诸多学生在一开始的时候，就立刻在实验册之上填写相关内容，压根没有观望器材，甚至是先行填出实验结论、数据，而后才展开做实验，其得出的实验数据跟填写的数据根本不相符合，例如：
于观察凸透镜成像的那个实验里，压根儿没呈接到清晰的像，却在题单之上填写了结论。
实验里，是在研究杠杆平衡条件的那个实验当中，部分学生，是先在记录里，把数据以及结论都填好了之后，才动手去做实验的；有一些学生，是把两边的力臂，始终调节得一样大的。
（3）于测滑轮组机械效率之实验里，学生背数据、结论之现象格外显著。此外，在测变速直线运动平均速度之实验中，背实验数据与结论之现象挺为普遍。并且，于探究同种物质质量和体积关系的这类实验中，背实验数据以及结论的现象也较常见。
1. 对于自己所设计的方案，不去仔细琢磨其是否合理。2. 就像在探究动能与哪些因素有关的时候。3. 并非严格依照要求将高度当作控制变量。4. 在其它问题方面。5. 同样是没有留意让“别的量维持不变”。
二、分析问题存在的原因
大多数学生于实验操作期间存有盲目性，欠缺一定程度的实验操作技能。有一些问题尽管存在于某一部分学校的学生或者个别学生身上，然而却映照出我们教师在平常的教学里对学生的实验操作技能训练并不到位，不过是为了实验操作考试因而去做实验。教师忽略掉了对学生能力的培育以及方法的指引。其次是教师在指导学生复习操作之际，给予学生动手的机会实在太少。教师讲述得过多，包办做得过多，刻意地提供一些数据以及结论让学生去记住。某些学校里，有的教师于指导学生复习之际，规定极为死板着呢，像是用电流表、电压表去测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观察并研究凸透镜成像实验，教师预先把一些数据给学生规定妥当，让学生依照教师事先设想的数据去 doing 实验。这般做法抹杀了学生思维的独立性以及那灵活性，养成了他们在实验操作里的依赖性还有封闭性，对学生朝着发展方向前行是不利的。不能否认，学生整体的实验操作能力，和平时的教学，以及后期的训练，是紧密关联、无法分割的。所以，为了在往后的教学工作里，促使学生的实验操作能力得以提升，我们必须强化实验教学，去培育学生的实验操作能力，还要培育学生具备严谨的科学态度。只能通过如此这般，才可以培育出拥有创新精神以及实践能力的人。
初中物理教学工作总结2
本学期，我持续担任教初二以及初三这两个年级三个班的物理教学工作。一学期以往，总体上面观，我认真地去执行教育教学工作计划，积极主动地去探索，还改变了教学方法。初三毕业班，我接手之际，他们在初二下学期期末考试当中的成绩，在县同层次学校里排名是第4。经过一年的物理教学，学生的成绩有了一定程度的上升。现将本学期的教育教学工作进行总结如下：
一、扎实严谨，注重基础
针对物理课堂教学，要切实抓好物理概念、物理规律等基础知识方面的教学，扎实稳固地去做这件事，注重清晰理清物理概念的定义、含义以及特性等内容，依据实际需求，借助举例、作图等方式，促使学生深入理解抽象的物理要领。在对物理规律进行讲解时，要留意引导学生，通过分析、概括、抽象、推理、归纳等一系列思维活动，从而得出结论，在必要的情况下，对于其相关的概念规律，要进行比较区分，以此消除学生对物理概念规律所产生的模糊感觉。于习题讲析期间，着重去培养学生具备科学性的思维方法以及良好的学习习惯，去启发并引导学生仔细审题，挖掘其中隐含的条件，抽象出物理情境，并提出规律进行列式求解，做出相应结论然后加以讨论等等，从而做到解题过程步骤完整，推理严密。
二、联系实际，注重应用
于课堂讲授之时，尽可能多地去列举大量生活、生产里的实例，朝着学生介绍现代的科技知识，以此拓展学生的视野，进而提高其认识问题以及解决问题的能力。另外，在习题的讲析当中，选例除必须注重习题的典型性之外，更得留意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。
三、因材施教，关注个体
从整体层面去看，每一个班级之中的学生均存在着懒惰这样的特性，懒于去动笔，懒于去动脑子，懒于去进行总结，针对如此这般的状况，尽力去做到以下这几点：
先以有趣的方式引导学习，多多提出一些疑问，让学生进行回答，给予学生充足的信心以及鼓励，并且适当地讲述某些对学生学习能够带来帮助的技巧还有方法。
首先，讲课的时候要随时留意学生的反应，接着，一旦察觉到学生存在听不懂的情况，就要马上及时给予讲解。
3、尽可能为学生提供条理最为清晰的笔记，以利于那些学习能力相对较弱的同学回去进行复习，从而有针对性地开展记忆。
4、重视知识的归纳，时常阐释知识点之间的关联，竭力以在学生的头脑之中搭建知识架构。
本学期进行物理教学，尽管积极且认真地去落实学校的教学常规，还努力去完成教学工作任务，然而依旧存在很多不足以及困惑，具体包括：如何去减小两极分化的情况，怎样能够更好地提高学生的学习兴趣，怎样提高课堂教学的效率等一系列问题，这些都值得深入思考。
初中物理教学工作总结3
本学期，我承担初二学年的物理教学业务，自这一学期起始之时起，得益于学校领导给予极有力之支持以及全方位引领，依靠班主任老师予以协同配合以及耐心施以协助，我顺利且圆满地达成教育教学工作所规定的各项任务，并且收获一定程度的成绩，如今，把此一学期间于教学范畴之体会以及工作状况进行如下总结：
一、做好课前准备。
全方位、深层次、精细入微地去准备好每一堂课，于备课期间，我全神贯注地钻研教材，竭尽全力精准拿捏住难点、重点，据此定制契合学生认知规律的教学方式以及教学形式初中物理教学基础，着重留意把难点予以弱化处理，将重点予以着重凸显。
二、认真组织课堂教学。
具备能够将课堂教学妥善组织起来的能力，留意全体学生的状况，注重信息给予回应这一情况，促使学生的有意注意主动发动起来，让其保持相对稳定的状态。与此同时，引发学生的情感，致使他们形成愉悦的心情氛围，建构良好的课堂氛围环境。课堂语言简洁清晰明了，课堂对全体学生提出问题，关注激发学生学习的兴趣。课堂上一边讲解一边练习相互结合，安排布置好作业，作业尽可能做到数量少且质量精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重后进生辅导。
自开学伊始，我始终秉持作业全批全改的原则，唯有如此，方能更为精准地把控学生知识的落实情况。进而依据此状况，随时灵活地调整教学策略，这不但对提高教学质量颇为有益，而且对做好后进生辅导工作也有着积极作用。针对每个班级里的后进生，我坚持采用个别知识辅导与思想教育二者相结合的方式，同学生交流探讨理想、目标等话题，籍此激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动。
一直坚守着去听课、评课，留意着去汲取本学年组中老师们以及初三本学科老师们的教学经验，竭尽全力去探寻适配自身的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，这对于自身教学的促进作用极大。本学期还参与了县三中的物理教研活动，在其中我学到了怎样以有效的方式去指导学生做好物理实验、怎样去指导学生做好图片分析等，从而为下一步的学习筑牢基础。
五、注重教育理论的学习。
注意将一些先进理论运用至课堂，达成学有所用，像是去网络上研习新知识，阅读教育教学类杂志，持续拓宽知识面，给教学资料注入新鲜活力，学习新的教育教学方法以及新的教学模式，着重培育多种兴趣爱好。
此外，在教学期间，要留意学科间的整合情况，使得学生可以从不一样的角度出发，运用不同的途径去获取知识，进而培养自身的潜力。
在本学期当中，有这样的情况，我已然尽了自己于职责范围之内可做之事，也耗用了自身潜力用以完成教学工作任务，并且还取得了一定的成绩，然而，在教学工作里面仍旧存在着缺陷，比如说，课堂语言欠缺足够的激情等情况，不过，在往后的日子里，我会持续不断地加倍投入地去努力工作，为了全方位提高学生的物理成绩而更加努力。
初中物理教学工作总结4
紧张且忙碌的一学年快要过去，从总体情形来看，我严格依照学校教育教学工作计划去执行，转变自身思想观念，积极地去进行探索，对教学方法予以改变，大力推行实施“高效课堂”所具备的“自主、合作、探究”样式的课堂教学模式期间，还要将新课程标准当中的崭新思想、全新理念与物理课堂教学的新式思路、新颖设想相互结合呀，改变思想，积极探索，对教学展开改革，收获了较为良好的效果呢。现将本学期的教育教学工作进行总结，具体如下：
一、精读新课标，明确新的理念。
《国家物理课程标准》针对物理的教学内容给予了诸多需求，对教学方式也提出不少新要求，在教学评估方面同样众多新要求，于教育价值观来讲也有许多新要求。无疑身为物理教师需置身这诸多情况里去迎接此种挑战，这是我们每一位教师都得重新思考的事项。所以我持续地学习给予了我鲜明的理念，还有全新的框架，更有得以明晰的目标，而有效的学习让我对新课程标准的基本理念有更深层次认识，对设计思路认知更深入，对课程目标了解更透彻，对内容标准把握更精准，对课程实施建议领会更到位，本学期我在新课程标准的指引下教育教学工作十分出色，取得显著进步迈上全新台阶。
二、精心备课，全方位把握课堂的“教”与“学”
经学习，我感悟到新课程标准有别于往昔的教学大纲，课前需认真地熟读与新课程标准以及新课程理念相关的资料，透彻地理解并掌握新课程标准，力求在每节课之前仔细阅读随后制定具体的教学方案，在每上一节课之前，精心去准备、认真地备课，充分知晓学生的学习状况，达成教学中能够有的放矢，不打毫无准备之战。从一学期的教学情形来看效果颇佳，学生的各项素质有较大程度的提高。新教材对于教师的教学方法，以及教学内容等等方面，都不存在过多的限制，它充分展现的是用教材教学，而非用教材学习，在课前要查阅数量众多的资料，依据学生的基础去制定教学计划、形成教学方案、开展教学设计等。
三、加快课堂改革，精心打造“高效课堂”
我明白，今学年身为物理教师，我得是课堂教学的实际践行者，为确保新课程标准得以落实，我把课堂教学当成可让学生主动探究的学习环境，将学生能充分发展列为教学改革基本指导思想的同时，还得在获得知识与技能之际，兼顾情感、态度价值观等方面，我认定物理教学是师生间、学生间交往互动且共同成长的进程。我们开展了集体备课，紧密围绕新课程标准不断思索，大力去举实施“高效课堂”，是在落实“自主、合作、探究式”教学模式。尽可能地深入领会教材，精心撰写教学案以及导学案，踊跃开展针对实验探索所面临问题的实践活动。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
如何提升学生学习成绩，我将评价当作全面考查学生学习状况，激发学生学习热情，推动学生全面发展的方式，还作为教师反思与改进教学的有效方式 ，关乎学生的学习评价，既留意学生知识与技能的理解及掌握，更留意他们情感与态度的形成及发展 ；既留意学生物理学习的成果，更留意他们在学习进程中的变化及发展 ，抓好基础知识的把握，搞定课堂作业的堂堂清 ，运用定性与定量相结合的方法，定量采用等级制 ，多多鼓励肯定学生，少去批评学生。始终秉持把教学当作核心的信念，着重加强针对学生的管理举措，进一步让教学行为变得更加规范起来，并且努力追求达成常规与创新二者之间的有机融合状态，推动教师逐步形成严谨、扎实、高效、科学这样的良好教风，以及促使学生形成严肃、勤奋、求真、善问这样的良好学风。
过去一年当中，于学校领导以及同仁们所给予的协助之下，凭借自身持续不断的付出留学之路，我的物理教学工作收获了颇为优异的成果。当然，在获取成绩之际，依旧存在诸多欠缺与疑惑：怎样能够更为有效地提升学生对于物理学习的兴致，塑造“高效课堂”之类的问题均值得深入思索。往后我会依照“勤学、善于思考、踏实肯干”的原则，一如既往地，继续努力，把工作完成得更加出色。
初中物理教学工作总结5
现今处于新课程形势下，对一名称职的初中物理的教师提出要求，绝不能以“教书匠”那般方式“照本宣科”，而要于教学当中持续做出反思，持续进行学习。初三物理所处阶段是为初中物理打基础，因而，身为一名初三物理教师，怎样令学生学好物理是格外重要的。在新课程情形下，物理的教学反思对教师物理专业以及学生学习成绩的提升均有着极大的作用。
一、资料的反思
在刚升入初三那会儿，每当学完一个概念，到了第二节课提问的时候，同学们就像背着课文一般朗诵概念，而且他们背得超熟练，然而一旦开始做题，我就会发觉做得糟糕透顶，后来我才明白理解概念乃背概念的前提条件，于是我在讲课时尽可能要求学生去理解概念，达成师生互动交流和谐融洽，让他们去阐述概念而非一字不少地去背诵。
2、物理这门学科，是非常强调对学生操作能力要求颇强的学科，因而，在面对探究实验时，我尽可能让每一位同学都去参与其中。在过往的实验教学里，我提出问题之后，向学生说明怎样去做这件事，接着让学生去做，如此一来会致使老师一味地进行灌输，上完一节课后我会感觉到十分疲惫，同时也会让学生对实验课减弱兴趣，进而使得实验效果极为糟糕。在那之后，我察觉到那般做存在的不利之处，于是将实验课程放手交付给学生去开展，让他们自行提出疑问，自行予以解决，如此一来，就能够培育学生亲自动手，开动脑筋，全心投入的能力，对于实验过程中所出现的问题，他们也能够自行进行纠正初中物理教学基础，不但学生对知识的掌握效果比以往好了许多，而且还使得我在上实验课时变得轻松简单了。
二、人的反思
以往进行教学时，那时我仅是看重学生在课堂上以及课后的纪律状况，然而却对学生究竟有没有听课这件事毫不关心，历经长达几个月 的教学历程之后，我察觉到，班级整体成绩究竟是好还是坏，其实和处于中下游水平的同学的成绩存在着极为紧密的关联，所以呢，就在此时此刻，我不但重视起了学生的课堂纪律，而且也开始把关注度投向了课堂效率方面，对于处于中下游水平的那些同学，我付出了极大努力去开展针对他们的工作，专门为他们设定了多个有所差异的目标，在课后还和他们展开了有关情感方面的交流互动，眼下啊，在上课的时候，他们当中没有任何一个人出现低头的情况，甚至还有部分同学积极踊跃地举起手来想要回答问题，我会尽可能地挑选这些积极的同学来回答各项问题，并且会马上给予他们相应的鼓励，就是为了让他们能够对自身满怀信心。上次考试时，我所教的那两个班级，成绩差的学生显著地少了好多，平均分数也提升了一大段距离。
总之，“教育”属于一门艺术，它不但得教育学生怎样为人，还得教导学生学好文化知识，在教学进程当中倘若一直不进行反思，始终不能剖析出自己哪一方面获得成功，哪一方面存有失败状况，便无法更出色地达成“教学育人”这一庄严使命。
初中物理教学工作总结6
本学期，本人肩负起初三（9）班、初三（10）班以及初三（11）班这三个班级的物理教学工作，依靠众人的共同付出，顺利处理完该项工作任务。考虑学生实际差别，特别侧重于全员学生在既有根基上朝着更高水平提升，全力提升合格的比率，拼力赢得比较高的卓越业绩名次频率。鉴于设法更有力地提升教学的质量水准，收获更出色的教学的效益成果，本人归纳了下面几条经验：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生在答题当中所体现出的问题，和他们平常并未精准地领会以及娴熟地把握住初中物理的基础知识点与技能存有极大关联，所以，予以重视并强化基础知识与基本技能的学习依然是首要选择。
抓基础知识，就得抓物理课本知识，教学之时要力求每章节都过关。各学生之间存在智力差异，学习基础也不一样，学生对物理知识的掌握能力有别，教师应依据学生实际状况因材施教，尽可能降低落后面。那种为留更多复习时间，就在平时教学里拼命赶进度的做法，肯定会造成学生对知识“消化不良”，甚至让部分学习跟不上的学生对物理丧失兴趣。
对于基本技能的抓握，需着重抓好物理用语运用技能以及实验基本技能。在平常的实验教学期间，要促使学生真切知晓每个实验关联的物理原理，知晓装置原理，知晓操作原理，给予学生诸多机会使其动手开展实验，去体验借助实验来达成。
观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
若打算提高学生的能力，那么就得于教学里增强对学生科学素养的培育，以及对其发现问题、分析问题还有解决问题能力的培养。平常的教学以及复习，均不可“重视结论，轻视过程，看重简单应用的机械操练，轻视问题情景以及解答思路分析”。而是应当珍视获取知识的过程，促使学生掌握学习物理的“基本学科思维方法”。
今年，物理试题里出现了科学探究内容，这对初中物理教学给出了更高要求，我们要精准把握课程改革方向，把课本知识当作基本探究内容，将周围环境作为参照对象，使学生亲自经历且体验科学探究活动，主动去学习，逐渐形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多个角度对学生知识与能力予以考查，这类试题考查力度近年逐步增强，这便要求教物理之际要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械操练所耗费的时间与精力，使学生有时间去阅读课外科技知识，尽可能多地接触并认识社会，以物理视角去观察问题以及分析问题，实现学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（物理课程标准）。
基础教育课程改革，是教育战线极为重要的一项工作，老师们已然着手研究新课程的特点，所以，除了需用全新的教学理念武装自身之外，还要在初三物理教学里提前参照并渗透“新课标”的要求。
五、强化教学过程的相互学习、研讨。
听见课程结束之后，能够跟授课的老师迅速地开展交流，指出缺点所在之处，从而力求达成更为出色的课堂成效。
六、加强实验教学。
考试的试题里面，实验题所占的比例是越来越大了，这引起了我们那些教师老师的高度重视。在教学以及复习的时候，加强了这一部分内容的力度，所以因为这样这一部分得出的分数相对而言比较高。
七、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动。
特地为那些具备特长的学子营造出那样一种能够发展个性的氛围，去激励他们冒出头来，从而能够脱颖而出，进而为未来培育专门人才奠定下良好的基础。
八、从实际出发，总结经验，吸取教训。
全方位推行素质教育，针对全体学生，留意每一名学生的进步跟成长。首先得实实在在抓好各学段的合格率，如此方可提升初中毕业合格率，最终获取高的升学率以及较好的优秀率。
初中物理教学工作总结7
本学期从事教育教学工作，我担当初二3班、4班以及5班的物理教学工作，还负责物理实验。本学期之中，我持续探索物理教育教学规律，有意地培育学生观察实际问题的能力，培养学生分析实际问题的能力，培养学生解决实际问题的能力，使学生在轻松愉悦的氛围里形成对书本知识的综合，使学生在轻松愉悦的氛围里形成对书本知识的迁移，使学生在轻松愉悦的氛围里形成对书本知识的拓宽，使学生在轻松愉悦的氛围里形成对书本知识的加深，进而达成预期的教学目标与要求。
一、应对新课标，全面提高课堂教学能力
我为了去适应新课程理念之下的素质教育，把传统那种“填鸭式”的教学模式给摒弃掉，持续不断地去探索并且采用符合当下中学生实际情况的教学方式，把封闭型教学变成开放型教学，而且大胆、充分地把课堂交给学生们自己去支配。采用这样一种课堂结构模式，它是以自学（自己阅读课本以及相关资料、在老师的指导之下开展实验探索），互学（进行讨论交流），督学（老师去督促个别不太专心的学生、适量地去点拨知识重点、解析学习难点），验学（当堂练习巩固，检验学习效果）相互链接起来的。这般的教学模式，减轻了学生的课业负担。那之中作业基本可以于课堂之内顺利完成，如此便使得学生拥有了充足且十分充分的课外时间去开展自身所极为喜欢的事情。像阅读课外那些读物，亦或是投身于体育运动，又或者是进行一些手工制作之类的；提高了课堂效率。在一节课的时间范畴内，学生需要去完成四个具备不同内容的活动，由于这样学生不容易产生感到疲劳以及厌倦之感，进而整节课都能够将精力集中起来。
二、课件上课，提高学生学习兴趣
多媒体能够将文字、图像、声音、动画以及视频等多种信息集合在一起，它可以在视觉方面产生丰富激烈的刺激，它也能够在听觉方面制造出大量强烈的震撼，进而能够极大引起诸多学生的明显注意力，能进一步奋力鼓舞众多学生的浓厚学习兴趣，致使学生从而产生特别强烈的学习欲望，它能够促使抽象的概念转化为具体可感的形式，能把静态的知识塑造得形象生动，这有利于众多学生对知识的获取，有助于学生对知识的长久记忆。
三、全面发展，多设学生实验，增强学生实践能力
依据物理教学规律以及物理学科的特性，通过实验开展物理概念、定理、定律的教学。于演示实验里，引领学生进行有目的的观察，激发其积极思维，揭示物理现象的本质。组织好学生实验，充分展现学生的主动性，培育学生独立操作的能力、团结协作的精神以及学生自主创新的能力。
四、全面关注学生，不放弃不抛弃
在教学里，学生智力与素质存在差异，这必定致使教学缺乏统一性，所以在教学进程中，要留意兼顾全体学生，做到难易适度，既要激励成绩好的学生，又要鼓励成绩差的学生。对于成绩优异的学生，着重给予学习方法方面的指导，以此提升他们的自学能力，鼓励并倡导他们进行超前学习，还要指导他们适度拓宽学习内容，加深学习深度，提高学习难度，努力成为“领跑者”。特意去关注那些怀有学习欲望然而学习存在困难的学生，时常跟他们展开沟通，弄清楚他们困难究竟在何处，常常对他们的进步予以表扬，将他们的闪光点进行放大，以此增强他们的学习信心以及学习热情，接着按照一定顺序逐步地指导他们去掌握一些简便且有效的巩固知识的技巧，尽量让他们能够感觉到“付出终究会有回报”。
五、关爱学生，以情感人
学生于学习进程里，亦是处于成长进程间，成长之际会冒出来诸多问题，此类问题也许会所缠扰学生，进而影响学生的学习，以及生活诸般方面。因而于平常授课时得留意学生的一姿一式，主动且积极地去接触学生，为学生化解各类问题，充当学生的一名良师，同样是一位益友。
六、加强集体备课，提高业务素质
每周按时进行一次集体备课活动，和本学科组同事xxx及xxx一起，仔细研究手中教材一遍，再三去解读《物理新课程标准》这部内容，持续跟进了解我县过去几年的中考动态方向，尽可能充分熟悉新形势下整个教学教育观价值观所含内容，全神贯注精心去谋划组织教学内容，不间断时时改进课堂内采用的教学方式办法技巧，借助众多方式全面提高学生们的物理学习方面的综合素质水平。