本公众号，最新版的课件已然出现了！依据《义务教育物理课程标准》（2022年的版本）以及新教材的课程内容，新版的课件进行了重新的设计。《速度的测量》这个课件，插入了高清的视频以及精美的动态图片，凡是觉得有帮助的老师，能够下载课件去使用。
课件获取以及下载的办法是，先关注这个公众号以后，于消息对话的框子当中发送关键词（关键词在文章末尾处），如此便能够收成课件包的下载链接还有提取码。
课件浏览
教学素材
课件设计说明
这一回是学生头一遭进行分组实验初中物理测距图片，教师先引领着学生去阅读实验室那份《使用规则》，以此让学生培育出良好的实验习惯。这一回在要求学生做好预习的条件基础之上，教师能够从学生的生活着手，也就是像骑自行车下坡那般初中物理测距图片，提出疑问：自行车的速度会产生怎样的变化呢？接着再转向要去测量小车的平均速度这件事上，晓得该如何去测量吗？要留意些什么问题呢？在教师的引导之下，展开交流讨论来设计实验，做好小组内部人员的分工，究竟哪一个去操作小车，哪一个去操作停表贝语网校，哪一个负责记录数据，务必要分工清清楚楚，并且协调妥当。
本节课的课件，针对其中“问题”里关涉的“区间测速”，放进了与之对应的视频，还插入了动态图片。
为了引导学生达成分组实验，课件之中插入了具备超清画质的实验演示视频，此视频名为“测量平均速度” 。
部分课件素材抢先看
区间测速原理动态图片
备用例题
在“测量物体运动的平均速度”实验中。
小球从某一处沿着斜面由静止状态开始向下滚动，频闪照相机将小球在一样时间里所通过的路程记录了下来，就如同图中所呈现的那样，小球是在做加速运动，还是减速运动，亦或是匀速运动呢？（这里的“加速”“减速”或“匀速”由答题者根据实际情况选择填写） 。
（2）如下为实验数据所呈现内容，表格中显示小球于BC段的其所谓的平均运动速度为某一程度的m/s ，CD段的所经历的路程是某一数值的m ，针对AB与BC段平均速度加以对比得出vAB ，vBC相互间一种比较的情况（选填情况为 "＞"" < "" "） 。