初中物理国培学习总结
得出综合性结论便是针对一段时期之内的各项方面诸如学习、工作或者是其完成状况予以一回全面且系统的回顾总计以及剖析的一种书面类物品，借由它能够准确认识往昔学习以及工作过程里的优点和短处，促使我们腾出时间去撰写总结。那么总结需要留意具备哪些内容呢？接下来是小编为大家所搜集的初中领域物理学科国培学习的各类总结，仅作示例让参考借鉴，期望能够对大家有所助力。
初中物理国培学习总结1
20xx年XX月14日，我幸运地参与了 “国培计划（20xx）”中小学教师初中物理研修班培训，和来自全国各省市的中学物理学科带头人、骨干教师一同学习并交流，倾听来自苏州大学以及各大高校的专家、博导的精彩讲座，感激推选我登上这个平台的各级领导与同行！我觉得能来到这个平台，不只是对我以往工作的一种认可还是一项学习机遇，是荣誉更是责任，所以我格外珍惜这次难得的学习机会。
用十五天进行学习，期间总共听取了8位专家所作的报告，报告场次达十余场，这里面有人民教育出版社副总编吕达讲的《聚集教改纲要，培养创新人才》，有苏州大学教育学院院长刘电芝教授讲的《学习策略的教学与教学的有效性》，有南京大学教授、博导刘炳昇讲的《新课程理念下的物理实验教学问题探讨》，有苏州大学教育学院副院长、教授、博导母小勇讲的《初中物理实验的原型和设计原理》，讲了《做为专家型的初中物理教师》，还有南京师范大学物理学院副院长仲扣庄讲的《初中物理实验典型研究》等等 。学校将我们安排到苏州以及周边几所有一定知名度的中学之内做考察学习，现场去听了六堂课程，并且与各个中学处于教学一线的教师展开面对面评课以及交流。教授通过为期几天的精彩讲解，还有抵达几所名声显扬学校的参观学习举动，于我而言产生的启迪力度极大，我应以这些传授而来的思想为依据做出内化行为，展开反思使之条理清晰，凭借这个培训营造的舞台，尽力塑造自身以便实现自我提升，努力奋发做到宛如具备较高专业素养的物理教师那般。下面针对自身体会表达一番：
一、更新观念，树立现代教育思想
各位知名的专家、学者，基于自身在研究方向上所具备的深厚学术造诣，以及拥有的卓有独到之处的视野与经验，畅谈了他们针对新课程改革，以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观角度着手，在畅谈中国物理教育的过去、现在时，给我们展示了未来中国教育的远景以及物理教育各家之长。我认识到，新课程所倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，均是以学生的积极参与作为前提，要是没有学生的积极参与，那就根本不可能有自主、探究、合作学习。调动学生上课参与的热乎程度，参与体现出的深浅状况跟多寡范围，对课堂教学的成效有着直接作用，与此同时，也给咱们一心追求的高效课堂、优质课堂点明了实践的前行路向，。
每一回举办讲座，每一回参与听课，都会产生各异的感悟，跟专家教授的每一次相互交流，变成了我们每个培训者提升自身教学业务水准的一条便捷途径。新修订的课程标准会在明年予以公布。进入新一轮课改之时，越发强烈地感到，树立现代教育思想，会让我们教育者的兴趣变得更为宽泛，内心始终保持鲜活，能够积极地捕获各类有意义的信息，使得我们教师的生活特别是精神生活变得更加丰富、更加幸福。现代教育思想的内容，能够让身为教师的我们，更妥善地去理解新课程的内容，进而促使我们，针对学生的心灵以及精神，形成一种自觉且自然的引领。在新的形势之下，因为有了新思想，身为教师的我们，便不会出现人云亦云，人退我也退这种简单化情况，从而使得身为教师的我们，能够保有自由意识以及独立的人格。
在培训进程里，我踊跃去试着开启与别的学员间的沟通，于交流期间，知晓了各个学校的新课程推行情状，还留意到他们究竟是怎样应对新课程里碰到的诸多困惑的，以及他们对新课程教材所处的把控与处置举措，于培训当中，我们不断投入交流，切实达成彼此之间的“相长” 。
二、不断进取，提升自身业务水平
上学的时候，我精细致密地翻阅了我国正在使用的初中物理“北师大”版、“沪科”版、“人教”版、“苏科”版、“教科”版、“粤教沪科”版这六种教材的电子课本，借助对照比较，弄清楚了六种初中物理教材书的编写想法，熟知了各个知识要点在不同版本教材里的展现以及他们特有的特质。而且，我由《比热容》这一节的教学样板，详细地对比了这一知识块在六本教材书中的呈现形式，并撰写了将近三千字的分析资料。它让我认识到贝语网校，身为义务教育阶段的物理教科书，不管是何种版本，它们都具备各自的特点。即便它们的编排次序或者编排架构存在差异，然而只要我们能够以创造性的方式去运用教材，仔细依照课程标准，合理整合教材资源，我们必定能使我们的教学达成预期的效果。
这次进行培训学习的时候，时间是特别紧张的，而且是十分扎实的。因为有学习这个行为，还到各个学校去听课这种举动，最开始那种懵懂、困惑加上迷茫的心境，也慢慢变得开朗起来，知晓了自身存在的双重角色，也就是学习者以及培训者，也明晰了自己有的双重任务，这双重任务便是学习课程内容以及掌握辅导方法。专家所开展的理论讲座，给我的头脑增添了好多新的教育理念，让我收获到了一份快乐的心情。专家教授所开展的讲座，以及和与专家间的互动，应当讲是我们最快乐之际，同时也是最紧张之日。诸位专家凭借着自身的自信，率真的性情。真实的态度，真诚的心意以及热情的表现，向我们展现出了一位位名师的别样风采，使我明白了一个真实之人所拥有的快乐。
三、终身学习，力争成为专家型物理教师
听了苏州大学教育学院刘电芝院长所作的报告，名为《学习策略的教学与教学的有效性》，之后我有了一种忽然间心里一下子就明白过来就那种感觉。或许我们所有人都应当在学习策略指导这个方面去投入一些精力做点事情。
学习策略，是针对学习者而言的，是在其学习进程里边，将有效学习的系列内容涵盖其中的，诸如程序、规则、方法、技巧以及调控方式等方面的内容 。在学校教育行为里，学生的学习活动，其实质是对信息予以接收以及加工的进程，教师所开展的教学工作，其使命在于达成让学生能够接收到精确的学科资讯而且加以加工运用的目标，这一进程及其目的是清晰明确的，在我们实际开展工作期间，通常极为看重学科信息的准确性，依据预先设计好的流程去实施教学，然而对于学生怎样获取相关信息以及怎样加工信息却极少予以考量，在许多情况下是单方面主观地认定自身的教学已然让学生对学科信息取得了掌握，并且理所当然地应当能够进行运用，一直到批改作业或者展开测试之时才察觉到实际并非这般，于是便借助强化训练持续强化学生已然僵化的知识，结果加重了学生的学业负担 。学生学得累，教师教得更累。
在往后的教学工作里，我必将本次学习的成果运用到教学实践当中，于信息选择策略方面，对学生开展有计划且具针对性的指导，在信息记忆策略方面，对学生进行有计划且具针对性的指引，在信息组织策略方面，对学生实施有计划且具针对性的教导，在信息精加工策略方面，对学生予以有计划且具针对性的辅导，在元认知策略方面，对学生进行有计划且具针对性的引导，从而让学生在学习时切实成为学习的主体，借由有效的学习感受到高效学习与快乐学习的趣味，进而喜欢上学习。
听了母小勇博导讲的《做专家型的物理教师》讲座，我知晓了孔子、苏格拉底、波尔等教育大师那不同的教育理念 ，我清楚了身为一名物理教师初中物理培优辅导，除必备的物理知识外 ，还得了解必要的物理学史知识 ，以及物理学方法论知识 ，还有教育理论知识 ，以及教育心理学理论知识 。物理教师应拥有一定的思维能力 ，具备一定的实验能力 ，持有一定的表现能力 ，而若想成为专家型 。
身为物理教师，更得具备特定的研究能力。学校之发展倚靠教师，而教师之发展仰仗科研。身为骨干教师，更需借学习提升自我，进而引领同行教师一同进步。我认为，若想成为专家型教师，那就务必要使自己变为一名关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律且以身作则的教育工作者，凭借高品质的人格魅力与学识魅力去教育感染学生，充当学生健康成长的指导者以及引路人。
在回顾这些日子的学习培训过程中，感觉状态是既忙碌又充实情形，与此同时收获是颇为丰富。于研修期间，在专家老师的指导之下解决了诸多问题，还得到了好多教学经验以及教学技巧，并且在与其他教师交流之际，结识了不少志同道合的优秀教师，尤其是在听了几节优秀教师的教学示范课后，他们那灵活的教法，深厚的知识功底，将学生引入胜景，把课堂引入新境的高超水平都是极值得我去学习的，因这一过程我接受了诸多优秀的教学思想。这些思想，不一定都能够，在我的教学实践当中，迅速地收获，立刻见到效果的成果，然而，这些优秀的教学思想，必定会在我的今后的教学发展进程里，发挥出持续不断的指导作用。
培训已然结束，然而思考尚未终结，行动更是未曾终结。我会携着收获，带着感悟，怀着感恩之情，带着满腔热忱，于往后的教学里，持续去学习教育教学理论知识，持久地反思个人的教学行为，靠着如此，让自身于教学实践当中收获成长，进而促使自身的教学水平以及教学能力更上层楼。
初中物理国培学习总结2
回溯这两个多月的学习经过，一种总体感受便是：收获存在于学习之中。经由学习使我领会到远程培训的优越性所在，期望往后这样的机遇愈发增多，能够搭建教师交流共享的平台，推动教育的发展进程。此次学习的时间极为自由，视频能够下载后观看而非在线观看，这对于我们农村学员而言无疑是一件大好事。我们农村教师及时且迅速地充了电。这是一次难得且宝贵的学习机会宝贵至极。
一、认识提高
这次培训，使我明确了自身当下所处的专业发展阶段，还让我知晓了此刻自己内心出现一些彷徨的缘由。原本我只是进行传统教学，如今我能够依据自身以及学生的特点，制订出个人的专业规划，防止自己停滞不前，有助于我奋力成为一名教育专家型综合实践教师。物理教学活动是物理活动的教学，而物理活动应当是学生自己构建知识的活动 。所以，教师得依据学生的实际状况出发，用心去设计物理教学活动，使得学生能够达成：“于参与之中去体验，在活动里面求发展”，切实展现出以学生作为主体，以活动作为基础的具备有效性的课堂教学 。
二、能力提高
通过学习，我发觉自身于以往的科学探究活动教学里有着相当大的欠缺。比如说，探究综合活动教学的设计必须考量其科学性、可操作性，活动的组织以及实施得考量其真实性和普遍性等。以往教学大多仅仅考量其科学性，有时因嫌麻烦便简化活动的程序，或者几句话就敷衍过去。另外，以往教学中常常觉得没多大价值的合作交流环节初中物理培优辅导，还在于通过 。 （最后一句表述不太完整，不太明确具体要表达的意思，所以改写后可能也存在一定局限性） 标点符号是按照要求加上的，你可以进行补充完善以便得到更满意的结果 。
经过这次培训学习，我察觉到它能够助力学生彼此借鉴优点弥补不足、拓展视野，培育学生面对学习以及活动时那种积极的难能可贵的品质。经由合作策略的学习，我的教学能力得以提升，致使自身在往后的教学里能够运用这种便利的教学工具以及先进的教学策略，进行合理的知识整合，去组织教学，这对构建高效课堂有着非凡的意义。从中领悟并明白新知识的形成与发展，充分彰显物理源自生活应用于社会，体会物理学习的过程与方法，获取物理教学活动的经验。他是学生参与物理活动的重要方式。
三、理念更新
1. 物理属于一门依据观察以及实验作为基础的自然科学 物理实验是学生用于学习探究方法以及检验物理规律的关键标准 几乎全部的物理规律都是依靠实验而得出的 2. 在物理教学范畴内 物理规律唯有借助实验加以验证之后才能够轻易被学生理解并且接受 3. 所以 学习物理进行好物理实验是根基 这能够激发学生大脑之中的思维以及推理能力 同时能够让学生对物理萌生兴趣 4. 同时 跟学生一块儿利用我们身旁存在着的诸多东西去开展实验 从而让学生切实明白“从生活迈向物理 从物理迈向社会” 。运用对物理教学里衔接艺术予以学习的方式，深切地领悟出，在初中物理同其他学科以及课堂教学之中，若衔接问题得到妥善处理，那么学生便能够迅速地适应物理学习，进而更加有效地接收物理知识，且可以接连不断地顺利接受物理知识。
对自主探索与并合作交流予以注重。从某种意义来讲，学生的学习过程，乃是对人类社会文明发展过程在认识层面的一种重演。要让学生沿着前人的脚步，部分地再度发觉他们所学的内容，这对学生的发展具备多方面的意义。教师需有针对性地挑选这些重演或再现的教学内容，为学生给予自主探索的空间以及时间，促使学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、分析、总结等此类教学活动。教师引导下的探索才属于学生的探索，教师不但得精心去设计探索相关的情境，并且要留意学生探索的过程以及方法，“悟”是学之道的关键，“度”是教之道的要点，教师需处理好自主与引导的关系，对于那些预估学生经努力能够探索得出问题答案的情况，要大胆放手，放得真心实意，收得及时自然。倘若只放不收，仅局限于表面的热闹，收获极小。要是缺失教师有价值的引导，学生的主体性同样无法得到充分发挥。
四、奉献教育
课堂教学属于双边活动进程，要构筑起一种宽松和谐且兴趣盎然的学习氛围，教与学需要具备和谐课堂步骤并且进而形成完整教学步骤去推行素质教育，让学生学得快乐，同时积极主动，切实成为课堂学习的主人。我在课堂上，没能全然做到用那幽默风趣且是学生语言的方式，从学生身旁的物理现象着手去学习物理知识，再将所学物理知识用于实际里以解决问题，自己讲课的时候没一直面带微笑，要达成有效教学，创设情景，形成问题，让学生乐意学也是重要的一方面，情境创设关键在于情，凭借情去激发情境，以有着最出色的境，最浓郁情的方式导入新课，进而形成问题，提出的问题要精准击中思维的燃点，如此不但能够迅速唤醒全体学生的认知系统，进而提升单位时间内的学习效率。因情境有着巧妙的刺激，学生的学习热情被激发起来，萌芽出学习兴趣，认知系统开始运转 。
将教材进行挖掘从而达成教学目标，尤其是得深度去研究课程标准、教材以及教学用书，达成熟悉课标、领会教材以及创新性地运用教材要这样。当前我同样得持续依照学生持有的思维、参与知识形成进程，让学生去体会成功带来的快乐哪。备课不但要备教材、教法，更得备学生、学法，依据学生的个性特征实施因材施教呢。在往后的物理教育教学里，我要稳固树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在纠错、自查以及反思当中提升自己的育人能力与教学水平哟，。时刻提醒自己，在每节课之后，自己要主动进行反思，将有效教学策略运用到教育教学工作之中去。
总归而言，此次培训我收获满满，于培训期间我切实领悟并感受到现代教学理念以及教学模式，我见识到这种先进的教学理念与模式具备的科学性和先进性，令我的教学思想产生脱胎换感觉，我会尽力运用此理念指引自己往后的教学实践，并培育出更多具有现代社会素质的人才。感激“国培”为我们广大农村教师给予如此优质的平台，让我们拥有一次提升专业理论知识与专业技能的机遇，并且也感激我们的辅导老师，多谢你们为大家所付出的努力和奉献。国培，堪称一种便利且具实效的培训形式，它为我们农村中学教师给予了一个相当不错的学习交流平台，我将乘着国培学习这股东风，提升自身的教育教学水平。
初中物理国培学习总结3
国培那段时间，聆听了各位专家的精彩讲演，我的心灵就此摆脱倦怠；他们凭借自身丰富教学经验与心理辅导经验，在阐述讲解相关理论知识时，深入浅出，让我学到了好多新教学方法、理念，还有心理辅导理念及研究问题的方法，收获极大。每次的热烈讨论，都是思维间的碰撞。他们富有精辟性的理论、独到的见解，触动了我内心的心弦，抵达了我思想的深处。于是，在这般漫长的培训时段里，从始至终，我一直都在奋力学习，于教授们所开展、进行的讲座当中，在老师们参与、举行的讨论里面，充实了自身的相关理论，对过去工作的所得与所失进行了反思。
此次国培，首先使我感悟到的便是“学高为师，身正为范，学无止境”的真正意义，要成为一名合格的教师，必定得有师德，仅仅热爱教育事业，具备蜡烛、春蚕精神，不斤斤计较名利功德，方可拥有一颗热爱学生的诚挚之心，加强师德修养，才会推动我们在教育教学实践里努力学习，提升教学水平，在教育教学中寻得差距，更妥善地依照教育规律去行事，耐心、细致地辅助好每一个学生。今次培训学习，使我切实觉出教育乃饱含智慧之类事业，深切领悟到自身所负之责任极重大。目睹诸多同学交流之宝贵经验，令我不但学到教学、研究之功夫，且学到如何为人师表之事。望“国培此一金色之地”成为我于教育教学方面再度跋涉之新起点。我现主要讲讲个人于“国培”期间之学习心得以及学习体会 。
一、更新了理念，加深了认识
身为一名教师，踏实的工作作风是埋头苦干。然而，在这与时俱进的时代，一味埋头苦干使我感到迷惑，辨不清教学道路前进方向。特别是随着新课程改革深入发展，诸多教育教学中的深层次问题不断暴露，常觉自己教学辛勤付出诸多，可如今孩子为何如此难教？看不到孩子们有很大进步，常为此夜不能寐。经由这回国培的学习，于我心里燃起了一星点儿明灯，清晰了时代持续在进步，社会不间断地往前迈进，与此相同，教育教学理念也应当跟紧时代步伐。就我自身来看，此次培训无疑是一场“及时雨”，不但让我获取了理论的导引以及专家的带领，亦对怎样梳理清新课改里教学与学习的诸多关系有着很大的助力。国培使我知晓了先进的教育科学基础理论，现代教育观念、学生观念以及学习观念，于教学活动里依照客观规律、调节自身的角色以及教学方法，将素质教育贯彻到学科教学进程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
二、提高了教育教学业务水平
此次培训，先是认真学习了各位专家讲座的视频，接着和同伴于网上相互讨论教育教学实践里的诸多问题，尤其是观摩了名师的风采之后，我的专业知识水平有了显著提高。这不仅深化了物理学科的基础知识，强化了对物理学科基本知识与基本理论的理解，掌握了物理学科的一些发展动态，知晓了学科理论与技术的新发展，还提升了自身更新教学内容以及改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或者教育实践能力。这样的情况使我不但知晓了，新课堂里教师不再去操控学生的脑部，成为学生学习的那种统领别人的人，并把自身拥有的知识以机械的方式传送给学生，而是让学生于自主创造当中展开学习，进而培养学生具备那种高层级的创造思维能力。进而教学不再是那种给予别人鱼的行为，却是给予别人捕鱼方法的做法。一名语文教师不但得具有高尚的情感操守，更得拥有高雅那般的格调以及健康健全的思想，如此才能够熟练地掌控驾驭课堂，引领着孩子们踏上探索求知的那条道路。
三、明确了今后的工作目标
此次国培仅是一种手段，仅是一个起始，针对培国所给予的灵动清泉，我定要使它涓涓细流持续流淌。我会把在此处学到的全新知识迅速转化为自身所有，于往后的教育教学进程里，我会逐步探寻经验，最终让自己能够尽快契合教学的信息化态势。我需时刻警醒自己，解放思想，更新观念，树立创新意识，善于运用脑力，勤加思索，奋勇开拓进取，始终屹立于时代前沿，持续探究新状况，化解新问题，从而让自己的工作迈向一个新高度。我要与我校实际情形相结合，适时地给学校的建设以及发展提供谋划策略，尽力去学习同行们的学习态度，还有求知精神，以及协作能力，强化平常日子里的学习、进行知识补充。坚信他处之石，能够雕琢玉器，我必定会把学到的知识运用到实际中，将所学知识运用到教育教学实践里面，让培训所收获的成果在教学事业发展进程中绽放耀眼光芒。
总归来说，经由这回培训，让我提升了认知，明晰了思路，寻得了自身存在的不足地方，还有和成一位优秀教师的差距之处，对于往后何以更棒地提升自己必定将起到极大的推动效用，我要以这作为起点，使“差距”变为自身发展的原始动力，持续梳理并反思自我，促成自己持续地成长、进步。在往后的工作里头，我必定会严格地要求自身，做到不怕吃苦，也不怕受累，不出现缺席情况，更不会迟到，怀着虚心的态度认真去学习，仔细地回忆要点，我会把理论方面所进行的学习拿来运用到实践体验当中，持续地去反思，不断地磨合改进，大胆地着手去解决教育教学期间出现的各类问题，持续地提升自我，努力争取成为一名合格的人民教师。我同样相信在倾听、反思以及实践这些过程里，我的教学道路会愈发趋向成熟，相信自己能够做得更为出色 。