对于打工子弟而言，其知识面相对较窄，思维能力也比较薄弱，在上课时，存在部分学生学习积极性不高，经由。
用以评估的是上期期末统考成绩以及上课情况，每班学生成绩存在差异北京初中物理2010，不够整齐一致，尖子生数量较少，学困生的数量相对较多，。
突出的表现为分析能力和应用物理知识解决问题能力较差。
上课时，
学生的学习积极性不高，
学生思维活跃，学生活泼好动，为了满足这些情况，教师需要在教法方面作进一步改进，教师还需要在学生的学习方法方面作进一步改进，以此来达成某种目的 。
要求教学的形式具备适应性，呈现出生动且活泼的状况，学习的方式呈现出多样化，能够使得学生成为学习的主人 。
二、指导思想
于教学进程里，需确立“一切为学生发展”这般的教育理念，得留意每一个不同的学生，聚焦注重视学生的。
全面发展
以面向全体学生作为前提条件，将工作重点放置于中等偏下水准的学生那儿，以及侧重于不稳定状况的学生之上。
他们是提高教学质量关键因素
对每一个学习基础薄弱的学生，课堂上多给予帮助和辅导，
原则是坚持“不抛弃，不放弃”。要更新教育观念，让教学模式、方法去适应学生的需求。还有课堂 。
教学之时，着重凸显“教师的引导”，侧重关注“学生的学习”，把握“落实”要点，从当下开始，有针对性地扎实推进。，。
切切实实地去进行复习留学之路，按照层次推动进展，以稳步扎实的工作状态北京初中物理2010，拼搏奋斗半年时光，能使我们学校在升学考试当中成绩得以提高提升，进而为。
提升我区物理中考成绩作出贡献．
三、中考成绩预定目标：
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
人数
上学期成绩
57.12
44
47.83%
2.17%
92
中考预计成绩
65
67
64
74%---78%
9---10%
86
四、教学目标
、知识与技能
有着明确指向地，非常扎实地去展开复习，按照层次逐步推进，从而让基本的概念，以及初级的知识，得以切实落地到位。
⑵、具备着基本的实验操作方面的技能，懂得去运用简单的实验仪器以及测量工具，能够对一些基本的物理予以测量 。
量。
会对实验数据予以记录，清楚知晓简单的数据处理办法，能够设计实验表格，懂得运用科学术语及绘制直观简单图形。
表等描述实验结果。
、过程和方法：
再三重复去演示关键重要的实验，切实亲身经历观察物理相关现象的流程过程，能够较为简单粗略地描述所观察到的物理现象的主要特别特征 。
征，具备观察能力，于观察物理现象之际能拥有发现问题的能力，在学习物理的时候也具备发现问题的能力。
2、去学习，从物理现象以及实验之中，归纳得出简单的科学规律，试着应用书籍里的科学规律，去解释某些具有 。
体问题，有初步的分析概括能力。