日月如梭，光阴似箭，一年一度的中考进入倒计时了，八年级的学生已然开始学习重要知识模块“力学” 。
怎么在中考来临之前的最后那几个月当中，使物理成绩能够拥有更大程度的突破，又或者迅速提升成绩呢？
实际上，于最后的冲刺时期，只要达成一项要点，就能够实现突破，迅速提升物理的成绩！
这点就是研究错题，尤其要注意同类题型的错题归纳总结！
今儿咱们就着手钻研这么一类，在中考物理里必定会考查，于八年级期末同样必定会考查的，容易出错且经常出现的题目——有关“摩擦力”的那些知识要点以及解题方法！
我们先来总结一下摩擦力的相关知识点：
中考，或者，期末考试，重点考查的是，静摩擦力及滑动摩擦力，其大小、方向，尤其重点考查大小变化。
就那个跟摩擦力相关的方向问题而言，初中阶段的学生只要仅仅掌握两种用来辨别它的办法，便能够畅通无阻地将其解决掉：
依据受力平衡的方法来判定摩擦力的方向，这种方法是最为常见的，举例来说呀，当物体处于水平静止状态或者做匀速运动的时候呢，摩擦力的方向是跟推力的方向相反的；而当物体在竖直方向处于静止状态时，静摩擦力的方向是和重力的方向相反的等等 。
根据摩擦力的定义来判断摩擦力的方向，只需要明白摩擦力的方向同相对运动或者相对运动趋势的方向相反，如此便能快速得出答案。 ， 。
关于考查重点，乃是摩擦力的大小。对此，需分别从静摩擦力以及滑动摩擦力这两方面着手。并且，要牢牢记住在其下面两种情况时的解法。
1. 静摩擦力的大小，借助受力平衡法予以解决，较为常见的是运用二力平衡法来求解，像物体在水平推力的推动下呈水平静止状态，只要物体未出现相对移动，那就始终为静摩擦力，如此一来，静摩擦力的大小便始终等同于推力，当推力增大时初中物理平衡测试，静摩擦力也随之增大，当推力减小时，静摩擦力也跟着减小！
在通常情况下，滑动摩擦力的大小，是依据一种方法来得到的，这种方法是，当物体处于匀速运动之时，滑动摩擦力等同于其平衡力，而其平衡力一般主要是推力或者拉力！在题目的情形当中，通常会出现改变推力或者拉力大小的状况，在这个时候，一定要牢牢记住：滑动摩擦力的大小仅仅取决于两个方面，一个是“压力大小”，另一个是“接触面的粗糙程度”！当推力或者拉力发生变化的时候，滑动摩擦力的大小并不会改变！
摩擦力的易错点与重难点归纳：
1.有压力不一定有摩擦力！
2.摩擦力不一定与物体运动的方向相反！
3.物体重力大小与摩擦力大小没有必然联系！
4.物体被拉动时，摩擦力大小不一定等于拉力！
5.摩擦力大小与物体速度大小没有任何关系！
滑动摩擦力作用下的物体，并非必然处于运动状态，静摩擦力作用下的物体，并非必然处于静止状态！
7.摩擦力可以是阻力，也可以是动力！
缘何摩擦力的方向跟物体的运动方向可能呈现任意夹角呢，故而摩擦力既能够成为动力，又能够充当阻力呀！
下面，我们以八道常考易错题为例，对此类题进行考前练习：
先来看第一道题：
上面那道题目呀，并非单纯检查考验了摩擦力呢，还对平衡力跟相互作用力二者差异作出了考查嘞。
当车处于没被推动时的情况之下，要是从高中物理的角度出发去解释车没被推动的原因，那就是因为推力小于最大静摩擦力，可是初中阶段并没有学习这个知识点，所以呢，仅需从物体的运动状况来分析受力情形就行，因为车子尚未被推动，所以车处于静止状态，所以物体受力是平衡的，故而静摩擦力的大小等于推力，A选项的说法便是错误的，C 选项是正确的，关于B选项而言，人推车的力与车推人的力是一对相互作用力，其大小同样应该是相等的，所以判定B错误，D类似这种情况 。
再来看第二道题：
手握瓶子的问题很经典，会从初中一直考到高中。
在这个时候，我们依旧是从瓶子的运动状态方面着手，鉴于瓶子处于静止不动的状况，故而瓶子受力是平衡的，所以，在竖直的方向上，瓶子受到了竖直向下的重力以及竖直向上的静摩擦力，这两个力是相等的，而在水平方向上，瓶子仅仅受到向内的压力，这个压力跟重力在大小以及方向上都不存在任何关系，所以这二者并非一对平衡力，加入水之后，重力变大了，瓶子依旧没有移动，所以此时的静摩擦力大小等同于此时的重力，因而静摩擦力也跟着变大了，借助这些就能得出答案 。
我们接着来看第三道题：
物体在水平向右的拉力作用下，一开始处于静止状态，故而拉力等同于静摩擦力；随后当拉力F等于4N时，物体出现匀速运动的情况初中物理平衡测试，于是，此时转变为滑动摩擦力，此滑动摩擦力跟拉力構成一对平衡力，二者大小相等；此后，不管拉力变为多大，影响滑动摩擦力大小的因素都不再有所改变，所以滑动摩擦力大小依旧是4N，就是说，我们恰是通过物体匀速运动之际取得滑动摩擦力大小的！
再来看第四道题：
题目才一开始就告知我们物体处于匀速运动状态，于是乎我们一下子就得出此时的滑动摩擦力跟拉力是一对平衡力，并且大小相等！所以呢，即便拉力被撤销掉，只要物体依旧在发生相对运动，而且影响滑动摩擦力的那两个因素也没有改变的情况下，此后那一刻的滑动摩擦力大小就不会再发生变化！故而选择C 。
再来看个比较复杂的第五道综合题：
部分学生无法顺利读取图像里的有效信息，致使此问题出错概率较高。
其实本题的突破口就在于通过运动情况分析受力情况！
那就是说，得先借助丙图获取物体的运动情形，而后剖析出相应阶段的受力状况。
我们需从两个特殊阶段寻觅突破口，比如说，在0到3秒这个时段内，物体速度呈现为零的状态，也就是处于相对静止的情形，所以，在这个时候物体受到静摩擦力，并且静摩擦力同推力是作为一对平衡力存在的，二者大小是相等的，经由乙图能够知道，此时静摩擦力的大小是30N。再去看9到12秒这个阶段，物体速度保持不变，也就是处于匀速运动的状态，因而，此时物体受到滑动摩擦力，且滑动摩擦力同此时的推力构成一对平衡力，二者大小同样相等，通过乙图能够得知，此时滑动摩擦力的大小为60N。随后，我们剖析另两个阶段贝语网校，其一为加速阶段，其二为匀速阶段，物体皆处于相对运动情形当中，所以所受摩擦力均是滑动摩擦力，鉴于影响滑动摩擦力的“大小”以及“接触面粗糙程度”未发生改变，因而，这两个阶段的滑动摩擦力都跟物体匀速运动时的滑动摩擦力大小相等！
由此得解！
第六道：
关于本题的第一问，它跟前面所讲述的情况是一样的，同样是依据匀速运动这个状态下，滑动摩擦力的大小等同于拉力这一点来得出答案的。
第二个空格处，所考查的同样是“影响滑动摩擦力大小的因素”。在将物体进行叠放之后，压力未曾发生改变，接触面的粗糙程度也没有变化，鉴于这两个产生影响的因素没有改变，所以滑动摩擦力的大小保持不变。同样的情况，在拉力增大之后，仅仅是物体做加速运动罢了，滑动摩擦力的大小依旧没有改变！
第七道：
此题目，综合了路程时间图像的识别这一要点，还涵盖平衡力这一概念，又涉及动能这一方面相关内容，以及功等知识点，其综合性是比较强的。
第一首先，我们借助乙图，能看出木板两次均处于做匀速运动的状态，所以木块所受到的滑动摩擦力大小，都等同于拉力的大小。其次，两次皆是处于“在同一木板上”这种情况，故而接触面的粗糙程度没有发生改变，再者拉动的是“同一木块”，于是压力没有变化，所以滑动摩擦力的大小保持不变，进而两次的拉力是相同的！
由于动能大小是由质量以及速度所决定的，木块的质量没有发生改变，第一次的速度比较大，所以第一次的动能是更大的！
要是想求得这两次做功大小之间的关系，那就只需要再去知道拉动的距离就行，然而呢，在本题里面并没有给出拉动的时间之间的关系，所以呢，就没办法知道距离的大小关系，既然这样，也就不能够去判断功的大小关系。
再看最后第八道：
这道题目， 和前面那道题目， 极其相似， 然而呢， 这道题目给出了一个条件， 就是在相同的运动时间这个时长里， 如此一来， 拉力所做的功， 便能够得出大小方面的关系了 。
依据以上所做的分析，想必处于初二跟初三阶段的同学们，对于涉及摩擦力的相关习题的解答方法，已然拥有了更为深切的领会，多多去钻研钻研那些做错的题目吧，特别是要针对同一类型的错题展开归纳以及总结，这乃是处于最后冲刺复习阶段能够快速提升物理学科成绩的唯一选择。
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