八年级上册数学教学工作总结
一、总体教学目标和总体教学要求
1.引导中学生学习数学初步知识及其实际应用，了解化学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养中学生的初步观察和实验能力、初步分析和概括能力以及运用数学知识解决简单问题的能力；
3、培养中学生学习数学的兴趣、务实的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，将数学教学与中学生结合起来，进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和道德教育。
二、指导思想
本教材是教育部直接领导的课程标准研究组经过反复讨论完成的。 在使用这套教材时，要求班主任改变传统的教育观念，在新的数学课程理念中倡导“一切为了中学生的发展”。 ”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中，要关注每一个中学生，关注中学生的全面发展，注重中学生的全面发展。注重中学生道德生活和人格发展，注重中学生的情感体验，加强与中学生生活、科学技术、社会相联系的教学，不注重科学探究，主张以多元化的学习方式进行教学，从而培养适应社会需要的人才。
3、教材分析
教材采用符合中学生认知规律的体系，由易到难、由简单到复杂，以学习发展水平为线索，融入数学知识结构。 这样的安排既符合中学生的认知规则，又保持了知识的结构性。
教材承认中学生是学习的主体，把中学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 本书共5章，还新增化学实践活动和化学普及讲座。 每章开头都有几个问题，提醒你本章的主要内容，并附有章节照片。 照片的选择力求具有典型性、启发性、趣味性，让中学生知道自己在学什么。 章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，帮助中学生掌握要点。 在引入话题、描述知识、归纳总结以及实验、图解、练习等过程中，布置了许多启发性的问题，以理清思路、引导思维、激活思维。 很多版块还安排了“思考与讨论”，提出一些值得思考和讨论的问题，让中学生多动脑、多发言。
四、教学目标
1. 知识与技能
A.初步了解物质的形状、形式和变化，物质的性质和结构，了解物体的尺度、新材料的应用等，初步了解资源利用与环境保护的关系。
B、初步了解声、光、电等常见自然现象，并了解这些知识在生产、生活中的应用。
C.开始了解化学及相关技术形成的一些历史背景，意识到科学发展过程的辛酸和坎坷，了解化学除了数学知识外，还包括科学研究方法、科学知识心态和科学精神。
2、工艺流程及方法：
A.体验观察化学现象的过程，能够简单描述观察到的化学现象的主要特征。 具有初步观察能力。
B.在观察化学现象或学习数学的过程中发现问题的能力。
C.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够通过不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
D、通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
3、情感心态和价值观：
A、能够保持对自然的好奇心，初步展现自然现象的美与和谐，亲近自然，热爱和谐互动。
B、对科学知识有渴求，愿意探索自然界和日常生活中的数学原理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到战胜困难、解决数学问题的快乐。
五、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、学生是学习的主人。 只有处于主动状态，通过仔细观察、实践、思考，才能感受到化学现象所蕴含的规律，产生探索化学世界的兴趣，理解所学的化学知识，并获得相应的能力。 在教学中，要注重培养中学生的学习兴趣和欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，引导他们学会适当的学习方法，为中学生终身学习打下良好的基础。
2、注重研究中学生的心理特点，了解他们的知识和能力基础，从实际出发进行教育，但根据他们的反应及时调整教学安排。 由于中学生的基础差异较大，要注重因材施教，对不同的中学生提出不同的要求。
六、教育改革的具体措施
1. 鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人内部和群体之间的沟通与合作非常重要，应重视中学生这方面良好素质的培养。
2、帮助中学生尽快进入自主学习的轨道。
在教学过程中，要帮助中学生建立自己的知识模型，而不是照搬知识。 中学生在学习过程中自己发现问题至关重要。
3、保护中学生的学习兴趣。
4.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
由于数学与生活、社会有着极其深刻、广泛的联系，在实际教学中，要结合当地实际，采用中学生常见的例子，尽可能多地使用图片、投影、视频、光盘、CAI讲义等。可以用于教学。
七、具体时间安排如下
内容时间备注
第7章强制4课时
第8章运动与力4学时
第9章浮力6课时
第10章压力5课
第 11 章功和机械能 6 课
第 12 章简单机器 5 课
准备考试的 5 堂课
八年级上册数学教学工作总结
一、指导思想
八年级下学期的化学是整个中学数学的重点和难点。 大多数中学生都感到学习很吃力。 如何改进本学期的课程，让中学生学好，成为本学期的教学工作中心。 我根据学习期期末成绩的分析，制定了工作计划。 2、目标要求：
1、培养中学生科学探究的实验能力和自主学习的学习习惯。
2、更新教学理念，钻研教材和教学方法，开阔中学生视野，提高中学生综合素质。
3、继续培养中学生尊重科学、热爱科学、奉献科学的精神。
3、教材分析：
八年级数学第一册主要内容是热科学。 本书分为六章。 第 7 章力，第 8 章运动和力，第 9 章浮力，第 10 章压力，第 11 章功和机械，第 12 章简单机械。 各章节的推导引起中学生对本章的兴趣，各章节的阅读指导突出了本章的重点和难点。 本书每章都安排了大量的探究性实验初二物理下册力练习题，充分展现了探究性学习的正统教学理念。 4、学生情况分析；
化学是一门实验学科。 一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的中学生，能够按照班主任的要求完成任务，取得较好的成绩。 其他中学生在不同方面和水平上存在很大差异。 有些中学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲、不认真记笔记、课前不预习、课后不按量备考等。 导致他们不能按时独立完成作业； 这方面女学生较多； 一些中学生的学习能力和学习技巧不正确，死记硬背不利于中学生各方面的提高。 针对上述情况，班主任应认真制定措施，督促中学生养成良好的习惯，培养中学生的兴趣，提高自身的成绩。
五、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。 分析认为中学生学不好的一个重要原因是没有养成良好的学习习惯，难以产生系统的数学知识结构，久而久之学生就失去了信心。 因此，从本学期开始，我们必须努力培养中学生良好的学习习惯。
2.培养学习数学的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”。 如果你有兴趣，你就能把艰苦的学习变成快乐的学习。 其中，多做有趣的化学实验，多讲数学、科学故事，可以在一定程度上激发中学生的兴趣。 平时的教学语言要多样化，适当减少幽默感，以提高语言的感染力。
3、加大备课力度。 备课的好坏，直接关系到课堂教学的有效性，关系到中学生在该班课上学习班主任所授知识的能力。
4、注重培养中学生的发散思维和处理复杂多变的新问题的能力。
5、想办法解决估计题丢分的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、奉献科学的精神。
八年级上册数学教学工作总结
一、指导思想：
以我国教育改革和发展纲要为指引，全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，以中学生发展为基础，注重教与学的转变、创新和实践能力的培养，面向全体中学生，大面积提高教学质量，力争本学期数学教学再上新台阶。
二、教学目标
1.完成本学期第6章至第10章的教学任务；
2、以中学生为主体，充分发挥班主任的引导作用，提高中学生的知识水平和思想道德水平； 培养中学生各方面的能力，使他们健康、全面发展。
3、本学期还应积极参加教学交流活动，向其他班主任获取更多的经验和学习技巧，取长补短，提升自己的教学水平。
三、具体措施：
1、认真学习《新课标》，了解本学科在教学中的具体要求。 新教材确实与过去的要求不同，因为新教材的灵活性加强了，难度降低了初二物理下册力练习题，实用性更加明确。 班主任必须认真领会其精神实质，落实好每一项要求。 他既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强中学生实践能力培养。 新教材除了传授文化知识外，还注重能力培养。 班主任要充分利用教材中已有的各种实验，让每个中学生都能很好地通过训练，做不好就再做，直到熟练为止。 每一次实验，一定要写好实验报告，写下你的实验感受。 并在做实验的基础上，要求每个中学生根据现有材料做相关的数学产生式。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养中学生的思维能力。 教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。 本期我将继续实践兴趣教学法、单向沟通法，充分利用多媒体开展现代多媒体教学，让科学走进化学课堂，让新思想武装中学生的头脑。学校学生。 使受过教育的中学生：有了更新的学习观念、科学的学习内容、优秀的学习方法。
4、严格要求中学生扎实发展中学生技能。 虽然中学生逐渐明白了学习的重要性，知道如何学习，热爱学习，但中学生的自控力毕竟不如成年人。 因此，班主任在教学过程中必须严格满足中学生的要求，不能放松任何细节的管理。 课前预习，课后备考，课堂上刻苦学习； 每个班级要有防止中学生不做作业、少做作业的练习，禁止中学生抄袭别人的作业； 教育中学生培养独立思考的能力，让每一个中学生真正让学习成为终生的乐趣。
5、组织各种课外活动，培养中学生热爱科学、运用科学的兴趣。 课外活动是中学生获取知识、提高能力的重要途径之一。 班主任在加强课堂教学的同时，还应注意利用课余时间组织中学生参加一些有意义的课外教学活动。 例如，这一时期将包括实地考察、农村实验调查、鞋厂劳动实习等。 这样既可以培养中学生的能力，又可以巩固所学的知识。
6、加强班主任自身业务培训，提高教学水平。 这段时间除了教学之外，我会认真学习学院的相关数学课程，扩大自己的知识范围，学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提高自己的教学艺术。 多听课，学习别人的教诲。 整个学期我力争上20节以上的课，还参加了教学观摩班。
7、充分利用教材中的美育激励措施，加大对中学生的政治思想教育。 教科书里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是中学生的榜样。 班主任应在教学过程中引导中学生的思想道德教育，使中学生从小就有高尚的道德情操、热爱科学。 、热爱祖国等优秀品质。
八年级下学期的化学是整个中学数学的重点和难点。 大多数中学生都感到学习很吃力。 如何改进本学期的课程，让中学生学好，成为本学期的教学工作中心。 我根据学习期期末成绩分析制定了工作计划。
1、目标要求：
1、培养中学生科学探究的实验能力和自主学习的学习习惯。
2、更新教学理念，钻研教材和教学方法，开阔中学生视野，提高中学生综合素质。
3、继续培养中学生尊重科学、热爱科学、奉献科学的精神。
2、教材分析：
八年级数学第一卷主要研究热和磁，还有一部分与电磁有关的信息传输知识。 本书分为五章。 第6章电流与内阻第7章欧姆定理第8章电力第9章电与磁第10章信息传输。 各章节的推导引起中学生对本章的兴趣，各章节的阅读指导突出了本章的重点和难点。 本书每章都安排了大量的探究性实验，充分展现了探究性学习的正统教学理念。
3、学生情况分析；
化学是中学生刚刚接触的一门学科。 一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的中学生，能够按照班主任的要求完成任务，取得较好的成绩。 其他中学生在不同方面和水平上存在很大差异。 有些中学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲、不认真记笔记、课前不预习、课后不按量备考等。 导致他们不能按时独立完成作业； 这方面女学生较多； 一些中学生的学习能力和学习技巧不正确，死记硬背不利于中学生各方面的提高。 针对以上各种情况，班主任应认真制定措施，督促中学生养成良好的习惯，培养中学生的兴趣，提高成绩。
4、措施：
1、培养中学生良好的学习习惯。 分析认为中学生学不好的一个重要原因是没有养成良好的学习习惯，难以产生系统的数学知识结构，久而久之学生就失去了信心。 因此，从本学期开始，我们必须努力培养中学生良好的学习习惯。
2.培养学习数学的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”。 有了兴趣，你就能把辛苦变成快乐。 其中，多做有趣的化学实验，多讲数学、科学故事，可以在一定程度上激发中学生的兴趣。 平时的教学语言要多样化，适当减少幽默感，以提高语言的感染力。
3、加大备课力度。 备课的好坏直接关系到课堂教学的效果，关系到中学生能否学习班主任所教授的知识。
4、注重培养中学生的发散思维，能够处理复杂多变的新问题。
5、想办法解决估计题丢分的问题。
6、培养中学生尊重科学、热爱科学、奉献科学的精神。
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