高中数学课程教学计划计划工作，是指按照对组织外部环境与内部条件的剖析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下边是搜集整理的中学数学课程教学计划，希望对您有所帮助!为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新班主任的教学理念，转变班主任的课堂角色，改变落后的教学模式，推动中学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。一、加强理论学习，明晰课程目标1.每两周集体学习数学新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度剖析新课程的理念，交流各自的想法，增强对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学化学》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。3.明晰新课程的三维目标制订的依据与意义，紧紧捉住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情剖析。随着新学期教学进展，中学生在接受新知识过程中初中物理课，必然会出现各类问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉中学生存在问题初中物理课，作为教学工作与教学设计的根据，及时给以解决。
2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解小学数学教材编撰的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，怎么让中学生有能力自主建立知识。教学的“小思路”是指较确切定位每节的教学目标，怎么突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学就会轻松;防止以其昏沉，示其昭昭。三、开发借助教材，拓展教学资源1.开发借助教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的剖析，逐渐产生目标明晰、情景切入、感悟方式、过程理解与应用迁移教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是惟一的载体;可以猎获不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情境引入概念方面，进行比较抉择。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把中学生课堂生成作为教学资源补充，防止不分班级，不分中学生，迂腐按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与试讲或教学比武，按照班主任素质展示个人的教学风格，对班主任进行公正、公开与公平的过程评价。五、发挥多媒体作用，重视数学实验1、发挥多媒体作用。
我校有五间多媒体课室，预计每个班主任可以上20节多媒体课。要求精选讲义，改编讲义。2、注重数学实验。(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2)打算两套或两套以上的实验器材，供中学生实验探究。六、合理安排进度，及时反馈调整1.合理安排进度;中学给我们化学科一学期有52课时;单元测试6课时，期中考2课时，期终考2课时。2.及时反馈调整;教学的调整是根据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除中学生思维“病灶”，要求中学生更正部份、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。七、学习方法多元化，抓紧培优辅差1.中学生学习方式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲堂。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;构建中学生学科成长档案袋。2.培优辅差。制订培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，常年跟踪，严格检测。一、指导思想以化学课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中怎样使中学生进行自主探究学习，培养中学生观察、分析、探究、归纳总结得出化学概念及规律的能力，把培养中学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心置于使中学生自我获得知识，建立知识，填补不足，以真正彰显“知识与技能、过程与方式、情感心态价值观”的三维目标。
二、教学举措1、重视基础：对化学现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因而，认真研究书本中出现的每位问题，是学习的第一步。在学习过程中，要讲求对基础知识、基本技能的学习，尽量降低超过教学要求的繁难试卷的无效练习，提升学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当扩宽，促使有意义学习。2、联系实际：注意观察生活中时常接触的化学现象(如家用家电等)，能借助生活中最常见的物品设计实验，会用学过的数学知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的剖析是学好热学知识的重要手段，切勿就题论题。能从不同角度对问题进行深入的剖析，是学好化学的必经之路。3、关注探究：在高考的各种试题中，实验与探究题所占的比列既是最高的，也是部份朋友在学习过程中倍感难受的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的注重。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的剖析、处理及必要的剖析与论证等内容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。为此，在学习过程中应加强解题规范化训练，明晰方式、严格要求。
学习时应注意以下几个问题：(1)严格实验的规范训练，指出过程与技巧，注意问题的开放性;(2)画图应禁止随便性、强化确切与规范的训练;(3)注意书写格式的规范：简答题应加强“有所根据、有所说明、简要推论”三步书写;估算题中的重要步骤应有简略的有助于解题的文字说明。各类题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减轻毋须要的失误，对自己产生严谨的科学心态也是有益的。三、教学安排1、八年级：周次内容第一周电流探究串、并联电路电流的规律第二周内阻变阻器第三周备考和总结测试和评卷第四周探究内阻上电压跟两端电流的关系欧姆定理及应用第五周检测小灯炮的内阻欧姆定理和安全用电第六周备考和总结测试和评卷第七周电能电功率第八周电功率检测小灯炮的电功率第九周打算期中考试第十周期中考试和评卷第十一周电与热第十二周电功率和安全用电备考和总结第十三周磁现象磁场第十四周电生磁电磁铁第十五周电磁熔断器音响电动机第十六周磁生电第十七周备考和总结第十八周期终备考第十九周期终备考第二十周期终考试2、九年级：一月至二月底完成第一轮章节备考十月上、中旬完成第二轮分块备考四月中旬至九月中旬综合备考迎接高考四、其它工作：1、积极出席教科研的活动，向其他有经验的老师请教先进的教育教学方式，积极出席科研活动，提升自己在科研活动方面的能力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的感受，注意积累教学工作中的得与失，为之后的工作积累经验。
