高中物理力学大题思路和相关例题如下：
思路：
1. 明确研究对象：明确研究对象，一般选择受力简单的物体。
2. 进行受力分析：根据运动情况，分析受力情况，画出受力分析图。
3. 确定运动过程：确定物体所经历的运动过程，找出运动过程中的临界状态和关键步骤。
4. 选择合适的知识点：根据题目所涉及到的物理规律，选择合适的知识点进行解答。
5. 建立物理模型：如质点、光滑表面等，以简化问题。
6. 进行数学计算：根据题目所给条件进行数学计算，找到解题的依据。
7. 解释结果：根据计算结果，解释所得到的结论是否符合实际情况。
相关例题：
例题1：一个质量为5kg的物体在水平面上以2m/s的速度做匀速直线运动，它受到的水平拉力为多少？如果物体的运动速度增大到4m/s，此时物体受到的摩擦力大小会变吗？【分析】
首先进行受力分析，物体在水平面上做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。所以$F = f = 5N$。
再改变速度后，物体受到的摩擦力大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关，所以摩擦力不变。
【解答】
解：$F = f = 5N$；不变。
例题2：一个质量为$m$的小球从高为$H$的地方自由落下，与地面发生碰撞后又跳回到原高度的一半处，求小球与地面碰撞过程中动量变化的大小和方向。【分析】
首先分析小球下落和上升的过程，分别运用动量定理列式求解动量的变化量。再根据矢量性法则判断方向。
解：小球下落过程，取向下为正方向，由动量定理得$(mg - F)t_{1} = 0 - mv_{0}$；解得$F = mg$；方向竖直向上；小球上升过程由动量定理得$(mg + F^{\prime})t_{2} = mv_{0} - 0$；解得$F^{\prime} = - \frac{mg}{2}$；方向竖直向下；小球与地面碰撞过程中动量变化的大小$\Delta p = F^{\prime}t_{2} + Ft_{1} = \frac{3mg}{2}$；方向竖直向上。
上述思路和例题仅供参考，建议针对具体题目展开详细的分析。
高中物理力学大题的一般思路是：首先根据题意画出受力分析图，再根据牛顿第二定律和运动学公式求解。
以下是一个相关例题：
质量为2kg的物体静止在水平桌面上，求下列两种情况下物体的加速度：（1）物体收到一个大小为2N的水平推力；（2）物体收到一个与水平面成30°角斜向上的拉力作用。
解题步骤如下：
（1）首先进行受力分析，物体受到重力、支持力、推力或拉力、摩擦力。
（2）根据牛顿第二定律，合力等于质量乘以加速度，即 F合 = ma。
（3）分别对两种情况列式，求出加速度。
对于（1），水平推力使物体产生加速度，因此只有水平方向的力参与受力分析，加速度大小为 a = F合/m = (2N - mg) / 2kg = 0.5m/s^2。
对于（2），需要分水平方向和竖直方向两个过程来分析，水平方向仍满足 F合 = ma，而竖直方向上，拉力的分力与重力共同提供加速度，即 a = (Fcos30° - mg)/m = (2N0.8-210N)/2kg = 0.5m/s^2。
通过以上步骤，可以顺利求解出物体的加速度。
高中物理力学大题解题思路通常包括以下步骤：
1. 认真审题：首先需要理解题目中的信息，明确研究对象和其所处的环境，找出题目中的物理过程，并把复杂的物理过程抽象、概括出来。
2. 建立物理模型：根据题目中的信息，建立相应的物理模型，如质点、刚体、弹簧振子等，并考虑物体间的相互作用。
3. 选择合适的方法：根据物理过程和物理模型，选择合适的方法进行解题，如牛顿第二定律、动量守恒定律、能量守恒定律等。
4. 求解物理方程：通过已建立的物理模型和选择的方法，求解相应的物理方程。
5. 检验结果：求解出结果后，需要与题目中的信息进行对比，以确保结果的正确性。
以下是一个力学大题的常见问题及其解析：
一个质量为 m 的小球系在轻质弹簧的一端，并套在一固定斜面上。开始时整个系统处于静止状态，弹簧处于原长状态。现用外力作用在球上，使球向左移动，求在移动过程中突然解除对球的力的瞬间，弹簧弹力对球做功的数值。
解析：
1. 确定研究对象：本题的研究对象是小球。
2. 建立物理模型：小球被外力拉动后，受到重力、弹力和斜面的支持力，其中弹力可能在变化。
3. 选择合适的方法：由于弹力随弹簧伸长量的增加而增加，所以可以分段分析小球的运动过程，再求出弹力对小球做功的数值。
4. 求解物理方程：在每个阶段，小球受到的合外力就是外力与弹簧弹力的合力，根据动能定理可求出弹力对小球做功的数值。
通过以上思路，我们可以得到弹力对小球做功的数值为正值，表示弹力的方向与小球运动的方向相同。
以上就是高中物理力学大题的解题思路和相关例题的常见问题，希望对你有所帮助。不过请注意，具体的解题方法可能会因题目而异，所以关键还是理解解题思路，并根据自己的题目调整方法。