高三转物理的最佳时间通常是在高二学年，具体原因如下：
1. 高中物理的知识点主要集中在力学、电学、热学、光学和原子物理这五个模块，高二学年主要学习前三个模块，如果高三才开始学习物理，那么只能学习到一半的内容，对于初次接触物理的学生来说，理解起来可能会有些吃力，因此，在高二学年转物理是一个相对合适的时间点。
2. 高二学年基本完成必修一和必修二的学习，必修一主要是力学为主，必修二主要是能量和动量为主。在高一的时候已经完成了选修四（热学）和选修三（分子动理论、波粒二象性）的学习，这些知识为高三转科提供了基础。
3. 转科成功后，学生应该选择一些基础的概念和习题进行练习，以巩固新的知识。同时，由于高三才开始接触物理，大部分学生可能已经遗忘了初中所学的知识，因此需要重新学习。
以下是一些相关例题：
例一：
【题目】一个质量为m的物体以一定的速度v冲上光滑的斜面，上升h高度后又返回原出发点。那么物体的动量变化是多少？
【分析】
物体冲上斜面并返回原处的过程中，受到重力作用，但重力对物体的冲量等于零，因此物体的动量变化量等于合外力的冲量。由于物体在斜面上运动时只受到一个恒定的阻力作用，因此物体的合力冲量等于阻力乘以位移。由于物体在上升和下降过程中位移大小相等、方向相反，因此阻力对物体做的总功为零。
【答案】
根据动量定理可知，合外力的冲量等于物体动量的变化量。由于物体在整个过程中受到的阻力恒定且方向始终与运动方向相反，因此阻力对物体做的总功为零。所以物体在整个过程中动量的变化量为零。
例二：
【题目】一个质量为m的小球从高为H的地方自由下落，与地面发生完全非弹性碰撞后反弹的高度为h。假设小球在运动过程中受到的空气阻力大小不变，求小球受到的阻力大小。
【分析】
小球从高为H的地方自由下落的过程中，根据机械能守恒定律可求得小球落地时的速度大小；小球与地面碰撞的过程中动量守恒；再根据能量守恒定律可求得小球受到的阻力大小。
【答案】
根据机械能守恒定律可得小球落地时的速度大小为v₁＝√(2gH)
小球反弹的高度为h时速度大小为v₂＝√(2gh)
根据动量守恒定律可得mv₁＝(m＋f)v₂
又因为f＝f'（已知空气阻力大小不变）
联立以上各式可得f＝(mg²H－mg²h)／h
以上两个例题分别涉及了物体的受力分析和动量定理的应用，通过这些例题的学习，可以更好地理解物理知识并掌握相关解题技巧。
高三转物理的最佳时间一般建议在高二升高三的暑假开始准备，因为此时已经对高中物理有一定的了解，可以为后续的学习打下基础。
相关例题方面，建议选择一些基础题和中档题，这些题目能够更好地帮助理解概念和掌握方法。例如，可以参考一些高考物理真题或者模拟题的例子，这些题目涵盖了各种题型，可以帮助理解不同类型的题目和解题方法。同时，也可以找一些针对性的练习题，这些练习题通常会针对某个知识点或某个方法进行设计，可以帮助更好地掌握知识点和方法。
此外，建议多做题并总结解题思路，不断积累解题经验，同时也要注意回顾基础知识，形成知识网络，这样才能更好地掌握物理。
高三转物理的最佳时间通常是在高二学年结束后的暑假期间。这个时间点，学生已经完成了高中前两年的学习，对各个学科有了更深入的了解，同时也已经适应了高中的学习生活。在这个时候，转物理学科不会对其他学科的学习造成太大的影响，同时也有足够的时间来适应新的学科。
在转物理之前，学生需要做好充分的准备。首先，学生需要了解物理学科的基础知识，包括力学、电学、光学、热学等方面的内容。其次，学生需要了解高考物理的考试形式和难度，以便更好地准备考试。
在转物理的过程中，学生需要注重例题和常见问题的练习。例题是物理学科的重要载体，通过解答例题，学生可以更好地理解物理概念和规律，掌握解题技巧和方法。同时，学生还需要熟悉常见的物理问题，例如选择题、填空题、实验题等，并针对不同类型的题目进行专项训练。
以下是一些常见的物理例题和问题：
选择题：
1. 质量为m的小球在水平面内做匀速圆周运动，如果转速为n，半径为r，则小球在水平面内运动的线速度大小为（ ）
A. m/n B. m/πr C. m/2π D. m/r
2. 物体在光滑水平面上受推力作用发生位移s，则外力对物体做的功为（ ）
A. 0 B. Fs C. Fs/2 D. Fs/3
填空题：
3. 牛顿第一定律表明，物体不受外力作用时一定处于平衡状态，这里的平衡状态指的是物体处于（ ）
A. 静止状态 B.匀速直线运动状态 C.静止或匀速直线运动状态 D.静止或匀速转动状态
实验题：
4. 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点。在此实验中以下说法中正确的是（ ）
A. 同一实验中，O点位置不允许变动。B. 实验中弹簧测力计必须使用弹簧测力计所测的力越大越好。C. 实验中必须记录弹簧测力计拉力的方向D. 实验中先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点。
这些问题涵盖了物理学科的基础知识和常见题型，通过针对性的练习，学生可以更好地掌握物理知识，提高解题能力。同时，学生还需要注重理解物理概念和规律的本质，而不是简单地死记硬背。