初中物理研究方法有很多种，其中包括：
1. 观察法：在自然的状态下，对自然现象进行有目的、计划、系统地考察和研究。例如，探究声音的产生时，观察鼓面的振动。
2. 实验法：通过有关的仪器设备进行观察和实验，以认识自然现象和规律的一种研究方法。例如，探究声音的传播需要介质时，通过真空铃的实验。
3. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质与该物理量之间的关系。例如，探究影响动能大小的因素时，控制质量相同而速度不同或速度相同而质量不同。
4. 类比法：类比法是一种推理方法，它利用已知的物理概念、规律和事实与另一种物理概念、规律和事实在某些方面相似或相同，从而推出它们在其他方面相似或相同的一种推理方法。例如，电压与水压的类比，欧姆定律与阿基米德定理的类比等。
5. 等效替代法：在研究某一个物理量对某个物理现象的影响时，由于很难直接确定因果关系，这时就需要一个中间介质进行研究，以揭示出事物间的本质联系。例如，研究平面镜成像规律时用玻璃板替代镜子。
例题：
1. 探究声音的产生：将发声的音叉放入水中，看到水花四溅，说明声音是由物体振动产生的。
2. 探究阻力对物体运动的影响：伽利略通过实验观察发现，在水平面上推动同一小车，速度会保持不变，这说明物体运动不需要力来维持。
3. 探究影响动能大小的因素：将两个不同质量的钢球从同一高度滑下，观察小木块的移动距离。这个实验中，控制钢球的质量相同而高度不同，运用了控制变量法；钢球的高度越高时速度越大，动能越大，运用了推理法；通过观察到小木块被推动的距离不同来反映钢球动能的大小，运用了转换法。
4. 探究欧姆定律：在同一电路中，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个实验运用了控制变量法。
请注意，具体的例子可能会因课程和学校的不同而有所变化。
初中物理常见的研究方法：
1. 实验法：通过实验观察物理现象和物理过程，从而确定物理规律的一种研究方法。
2. 观察法：通过有目的、有计划地观察所要研究的现象，从而发现物理规律和特征。
相关例题：
1. 探究影响滑动摩擦力大小的因素。
2. 探究液体内部压强规律。
3. 探究物体的动能与哪些因素有关。
以上实验均采用了实验法和观察法，有助于学生理解物理规律，培养了学生的实验操作能力和观察能力。
初中物理研究方法有很多种，主要包括控制变量法、实验推理法、实验归纳法、类比法、模型法等。其中，控制变量法是最常用的科学研究方法之一，适用于研究多个变量之间的关系。实验推理法是通过实验现象，逐步推理得出结论。实验归纳法是通过实验数据归纳出规律。类比法则是将两个或者多个易于理解但属性不同的物理概念进行比较，从而帮助理解。模型法则是将实际问题转化为物理模型，从而方便研究。
以下是一些初中物理的例题和常见问题：
1. 实验题：研究影响摩擦力大小的因素。
问题：如何通过实验证明摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关？
解答：可以通过实验来控制变量，保持接触面不变，改变压力；或者保持压力不变，改变接触面粗糙程度。通过测量不同情况下物体受到的摩擦力，可以得出结论。
例题：在水平面上有一个物体，它受到一个拉力F的作用，并且向右做匀速直线运动。请分析说明这个物体受到几个力，并画出受力分析图。
解答：物体受到重力、支持力、拉力、摩擦力和向左的牵引力。这些力共同作用使物体保持平衡状态。
常见问题：如何解释为什么汽车在高速行驶时，车轮与地面之间的摩擦是滚动摩擦而不是滑动摩擦？
解答：因为汽车车轮在滚动时，车轮与地面之间的接触点不断变化，因此产生的是滚动摩擦而不是滑动摩擦。
以上只是一些初中物理中的常见问题和例题，实际上初中物理还有很多其他的知识点和研究方法。通过学习和实践，可以更好地理解和掌握物理知识。