初中物理声的利用和相关例题如下：
1. 声的利用：声音能传递信息，也能传递能量。
2. 声音传递信息的例题：例如家庭用的“超声波加湿器”等。
3. 声音传递能量的例题：例如医院的“超声波碎石”等。
请注意，以上只是初中物理声的利用的一部分，具体的例子可能因实际情况而异。同时，这些例题只是为了提供一个基本的理解方式，并不能替代正式的物理教育。对于初中生来说，理解声的利用的关键在于理解声音能够携带信息和能量，并能在实际生活中加以应用。
例题如下：
1. 声音能传递信息：比如两个人对话，听广播，听上课铃声等。
2. 声音能传递能量：比如用锤头敲打钉子时钉子更容易进入木板，甚至可能将钉子敲断。
在解决相关题目时，学生应该注意区分声音传递信息和声音能改变物体振动的情况。同时，学生应该注意结合实际生活场景来理解和应用声的利用。
初中物理声的利用和相关例题：
声音的利用包括声音传递信息和声音传递能量两个方面，例如：
1. 利用超声波的反射探测海底深度，医生通过听诊器给病人诊病，这些都是利用声音传递信息。
2. 利用声音可以传递能量可以进行超声清洗、超声医疗等。
相关例题：
有一道例题是关于超声波的应用，题目描述了医生通过超声波探测病人的病情，要求回答下列问题：
1. 为什么可以利用超声波探测海洋深度？
2. 为什么医生可以通过超声波探测病人的病情？
解答：
1. 超声波在海水中的传播速度约为1500m/s，当超声波遇到海底时会产生反射，因此可以利用反射回来的超声波时间差来计算海洋深度。
2. 医生可以通过超声波探测病人的病情，是因为超声波可以穿透人体组织，并引起人体器官的反射，从而产生回声信号。医生可以通过分析回声信号的频率、振幅等信息来判断病情。
以上就是初中物理声的利用和相关例题的简单介绍。
初中物理声的利用和相关例题常见问题
一、声的利用
1. 声音能传递信息：例如，医生用听诊器检查病人身体，老师讲课时我们听到的声音。
2. 声音能传递能量：例如，工人用铁锤敲打铁轨，铁轨发出火花；外科医生用超声波除去人体内的结石。
二、例题
例1：为了使在离我们较远的地方的人能听到社区文艺晚会的歌声，晚会的人这边用了高音喇叭。这样做的主要目的是（ ）
A. 声音传播的响度大 B. 声音传播的速度快 C. 声音传播的频率高 D. 声音传播的振幅大
解析：本题考查的是响度和音调的关系。高音喇叭发出声音的响度大，传到远处以后，由于声音在传播过程中能量会耗散，且离发声体越远，能量损失越大，所以人们听起来声音的响度会变小。
答案：A
例2：在某次婚礼上，小明听到优美的琴声，琴声是由琴弦的______产生的；琴声是通过______传到台下观众处的。
解析：优美的琴声是由琴弦的振动产生的，通过空气传到台下观众处的。
答案：振动；空气。
常见问题：
1. 声音在空气中的传播速度与什么有关？
答：声音在空气中的传播速度与温度有关，温度越高，传播速度越快。
2. 声音在固体中传播速度比在空气中传播速度要快吗？
答：是的，声音在固体中传播速度比在空气中传播速度要快。
3. 为什么医生用听诊器诊病？
答：听诊器可以减少声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些。
以上是初中物理声的利用和相关例题常见问题，希望可以帮助到你。