初中物理力学中的压强求法主要有以下几种：
1. 直接测量法：通过使用压力计（如弹簧测力计）直接测量压强值，再计算压强。
2. 间接测量法：这种方法不需要使用专门的压力计，而是通过测量受力面积和力的大小来计算压强。
3. 单位面积上力的大小：这是压强的另一种表示方式，即“帕斯卡”（Pa）。
相关例题：
假设有一个长方体箱子，其底面积为1平方米。如果我们知道一个重物放在箱子上面所产生的压力为200牛顿，那么这个重物对箱子的压强就是200帕斯卡。
另一种情况是，有一个圆柱形容器，它的底面积为2平方米，里面装有50牛的液体。现在有一个重物，其质量为3千克，放置在容器底部。已知容器对桌面的压力为10牛，那么这个重物对容器底部产生的压强是多少？
对于这道题，我们首先要知道，容器对桌面的压力等于容器和液体的重力之和（注意，这里忽略了重物所受的浮力等其他力）。因此，我们可以根据压力和受力面积求出压强。由于重物质量已知，我们可以通过G=mg求得其重力，再除以底面积得到压强。
解：已知重物对容器底部的压力为F=10N，受力面积为S=2m^2；重物的重力为G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N>F，所以重物不会移动；则P=F/S=10N/2m^2=5Pa。
以上就是初中物理力学中压强的求法和相关例题。请注意，这只是一种基本的理解，实际应用中可能涉及更复杂的情况。
初中物理力学中的压强求法主要包括压力、面积、压强公式的应用。首先，我们需要根据压力和受力面积计算压强，再根据压强公式求出压力或受力面积。
例题：一个重为5牛的木块，被水平桌面上轻质细绳拉着处于静止状态，桌子对该木块的压力是多大？
分析：木块在水平桌面上受重力、支持力和拉力三个力作用而处于静止状态，所以支持力和拉力等大反向，因此支持力大小等于重力大小，即F = G = 5N。由于细绳对木块的拉力与木块对细绳的拉力是相互作用力，所以细绳对木块的拉力大小也为5N。由于桌子对木块的支持力和木块的重力是一对平衡力，所以桌子对该木块的支持力也为5N。
总结：初中物理力学中的压强求法需要熟练掌握各个公式及其应用，通过例题练习加深理解。
初中物理力学中的压强求法主要包括压力、受力面积和压强之间关系的计算。其中，压力是指垂直压在物体表面上的力，受力面积则是指物体所受压力作用的面积，而压强则是压力的作用效果，即单位面积上受到的压力。
在解决压强相关问题时，我们需要注意单位一致，即压力单位通常是牛顿（N），受力面积的单位通常是平方米（m²）。同时，我们还需要注意压力和受力面积的实际意义，例如压力可能来源于重力、弹力、摩擦力等，而受力面积则可能是物体的一个表面或几个表面的总面积。
以下是一个关于压强的例题和常见问题：
例题：一个重为5牛的物体，放在水平桌面上，用1牛的拉力去拉它时，它静止不动，求它受到的摩擦力大小是多少？
常见问题：在一块冰上放一块木板，木板上有一个人，当人用力推木板时，木板没有被推动，此时人对冰面的摩擦力和冰面对木板的摩擦力各是多少？
对于上述问题，我们可以根据压强求法进行解答。首先，物体静止在水平桌面上，因此它受到的摩擦力与拉力平衡，大小相等，均为1牛。
对于常见问题，由于木板没有被推动，因此它仍然处于平衡状态，受到的摩擦力与拉力平衡，大小相等。由于人是在木板上推力，因此人对冰面的摩擦力是人施加的推力，即1牛。而冰面对木板的摩擦力则为冰面施加的阻力，由于冰面是光滑的，因此冰面对木板的摩擦力也为1牛。
以上就是初中物理力学中压强求法的一些基本知识和例题。在学习过程中，我们需要理解并掌握这些基本概念和求法，以便更好地解决相关问题。