初中物理力学简答分析题及例题如下：
问题：
1. 为什么我们要学习物理？
答：
学习物理可以帮助我们更好地理解自然现象，掌握物质的基本属性和运动规律，从而更好地利用自然资源和保护环境。同时，物理也是其他学科的基础，对于提高科学素养和解决实际问题具有重要意义。
例题：
某同学在放学后骑自行车回家，在经过一段下坡路时，他发现自行车速度越来越快。请解释这个现象。
答案：
下坡时，重力势能转化为动能，使自行车速度越来越快。
问题：
2. 什么是力的作用效果？
答：
力可以改变物体的运动状态和形状。运动状态包括物体的速度、方向和轨迹，形状改变包括物体形状的改变和物体位移的变化。
例题：
用力推一辆静止在水平面上的小车，小车被推动前，小车受到的推力与摩擦力是一对平衡力。当小车被推动后，小车受到的推力大于摩擦力吗？
答案：
不是。在静止的小车被推动前，小车受到的推力与摩擦力是一对平衡力，说明此时小车受到的推力等于摩擦力。当小车被推动后，小车受到的推力仍然等于摩擦力，因为此时小车受到的摩擦力已经发生变化了。
问题：
3. 什么是重力？
答：
重力是由于地球吸引而产生的力，其大小与物体的质量成正比。方向竖直向下，作用点在物体的重心上。
例题：
一个质量为5kg的物体在水平地面上受到一个大小为20N的水平推力，请分析物体可能处于的状态。
答案：
物体可能处于三种状态：静止、匀速直线运动或加速直线运动。当水平推力小于等于物体重力时，物体处于静止状态；当水平推力等于物体所受最大静摩擦力时，物体处于匀速直线运动状态；当水平推力大于最大静摩擦力时，物体处于加速直线运动状态。
以上是初中物理力学简答分析题及例题的示例，通过这些题目和答案，学生可以更好地理解和掌握力学知识。
初中物理力学简答分析题及例题：
问题：一物体在水平地面上受到向右10牛的拉力，仍处在静止状态，此时地面对物体的摩擦力为多少牛？为什么？
例题：一个木块在水平桌面上受到水平向右的拉力为5牛，木块沿水平方向向右运动的物体受到的摩擦力大小和方向分别为多少？
分析：物体静止时，受到的是静摩擦力，大小等于物体所受的外力之和，方向与物体运动方向相反。在这个例子中，木块受到向右的拉力为5牛，因此摩擦力也向右，大小也为5牛。
答案：摩擦力大小为5牛，方向向右；木块受到的摩擦力与拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
初中物理力学简答分析题和相关例题常见问题如下：
问题一：在水平面上有一质量为M的木块，它上面有一个质量为m的小物体，木块与地面之间的滑动摩擦系数为μ1，小物体与木块之间的滑动摩擦系数为μ2，现用一个水平方向的力F推木块，求这个力至少多大才能使它们匀速运动？
例题：一个长方体木块（质量为M）放在水平地面上，其上放一质量为m的小物体，此时木块受到地面的摩擦力大小为F1。如果用一个最小的水平力F推这个木块，使它们一起匀速运动，问这个力至少多大？
分析：当两个物体一起运动时，它们之间的相互作用力大小应该等于各自受到的滑动摩擦力的大小。因此，可以先求出小物体受到的摩擦力大小，再根据整体法求出木块受到的摩擦力大小，最后根据二力平衡求出推力F的大小。
解：小物体受到的摩擦力大小为μ2mg，由于它们一起匀速运动，因此有F=μ2(M+m)g+μ1Mg
问题二：在斜面上有一质量为M的物体，它与斜面之间的滑动摩擦系数为μ，斜面的倾角为θ，用一平行于斜面的拉力F拉物体，使它匀速上升。求这个力至少多大？
例题：一个质量为M的物体放在倾角为θ的斜面上，斜面与物体之间的动摩擦因数为μ，用一个平行于斜面的拉力F拉物体，使它匀速上升。求这个力至少多大？
分析：可以先求出物体受到的重力、支持力和摩擦力，再根据平衡条件求出拉力F的大小。
解：物体受到的重力为Mg，支持力垂直于斜面向上，摩擦力沿斜面向上。根据平衡条件有F-Mg-μMg·sinθ=0
以上就是初中物理力学简答分析题和相关例题常见问题。在学习力学知识时，要注意理解概念和规律的含义，学会分析物体的受力情况，掌握平衡条件和牛顿运动定律的应用方法。