初中物理力学计算题思路和相关例题如下：
思路：
1. 明确研究对象：明确要研究的物体，确定其受力的个数与性质。
2. 进行受力分析：根据规则或不规则的力，分析出每个物体受力的个数，并判断出每个力的性质（重力、弹力、摩擦力等）。
3. 根据题意列式：根据题目给出的条件，运用相应的物理规律和公式，列式求解。
相关例题：
例题：一个重为5N的物体放在水平桌面上，用1N的拉力去拉时，木块没有被拉动，此时物体受到的摩擦力大小为____N；当用2N的力拉物体时，物体受到的摩擦力为____N，物体受到的合力为____N。
解析：
1. 研究对象：一个重为5N的物体。
2. 受力分析：物体在水平桌面上，受到拉力和摩擦力的作用。
3. 根据题意列式：用1N的拉力去拉时，木块没有被拉动，此时物体受到的摩擦力与拉力平衡，大小为1N；当用2N的力拉物体时，物体受到的摩擦力仍为1N，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变。而拉力大于摩擦力，所以物体受到的合力为2N-1N=1N。
答案： 1； 1； 1。
在做力学计算题时，要注意区分平衡力和非平衡力，平衡力才能根据二力平衡条件求解，同时要掌握常见的摩擦力大小的影响因素。
初中物理力学计算题思路：
1. 仔细审题：理解题意，明确题目中给出的物理现象和过程。
2. 建立物理模型：根据题目描述，建立相应的力学模型，如质点、光滑表面、滑动摩擦等。
3. 找出相关物理量：根据题目描述，找出涉及的物理量，如质量、重力、压力、摩擦力等。
4. 运用物理规律进行计算：根据所建立的模型和物理量，选择相应的力学规律进行计算。
相关例题：
一物体在水平地面上受到水平推力$F$作用，在时间$t$内沿力的方向移动距离$s$，已知推力做的功为$W = Fs$，物体的重力为$G$，动摩擦因数为$\mu $，求物体所受摩擦力的大小。
解析：
1. 仔细审题：题目中给出了推力$F$、移动距离$s$、推力做的功$W = Fs$、物体的重力$G$和动摩擦因数$\mu $。
2. 建立物理模型：由于物体在水平地面上移动，可以建立水平地面为光滑表面的模型。
3. 找出相关物理量：物体所受摩擦力即为地面给物体的支持力和滑动摩擦力的合力。
4. 运用物理规律进行计算：根据滑动摩擦力公式$f = \mu N$和受力平衡条件可得摩擦力大小为$f = \mu G - F$。
答案：物体所受摩擦力的大小为$\mu G - F$。
初中物理力学计算题思路通常包括以下步骤：
1. 仔细审题：理解题目描述的情境，找出题目中的关键信息，并识别这些信息的含义。
2. 建立物理模型：根据题目情境，建立对应的力学物理模型，如物体受力分析、运动学公式等。
3. 求解方程：根据题目所给的条件和信息，应用相应的力学公式或定理，建立方程并进行求解。
4. 检验答案：将所得结果与题目中的条件进行比对，确保所得结果满足题目要求。
相关例题和常见问题举例如下：
例题：一物体在水平地面上受到水平推力$F_{1}$作用，物体处于静止状态，此时摩擦力为$f_{1}$。后将推力增大到$F_{2}$，物体仍静止，此时摩擦力为$f_{2}$。试求$f_{1}$和$f_{2}$的大小关系。
常见问题：
1. 如何进行物体受力分析？
2. 如何应用运动学公式？
3. 如何求解摩擦力的大小？
4. 如何判断物体是否处于平衡状态？
5. 如何应用牛顿运动定律解题？
解题思路：
1. 仔细审题：理解题目描述的情境，找出题目中的关键信息，如推力、摩擦力、物体状态等。
2. 建立物理模型：根据题目情境，建立物体受力分析模型和运动学公式。
3. 求解方程：根据题目所给的条件和信息，应用摩擦力公式和平衡条件，建立方程并进行求解。
4. 检验答案：将所得结果与题目中的条件进行比对，确保所得结果满足题目要求。
通过以上思路，结合例题和常见问题，可以逐步提高解题能力。同时，还需要注意解题过程的规范性和准确性，以便更好地应对各种复杂的物理问题。