初中物理力学计算题的难点主要包括：
1. 理解力学的概念和原理，例如牛顿运动定律、重力、摩擦力等。
2. 运用物理原理进行计算，需要理解题目中的情境并选择合适的原理进行应用。
3. 建立数学模型，将物理问题转化为数学问题，例如使用方程、不等式等。
4. 解答问题的规范性和完整性，需要按照题目要求的形式和格式进行解答。
相关例题：
例题 1：
一个质量为5kg的物体在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力，物体静止不动。求物体受到的支持力和摩擦力。
分析：
首先需要理解题目中的情境，明确物体受到的支持力和摩擦力是平衡力，然后根据牛顿运动定律进行计算。
解答：
物体受到的支持力为：F_{N} = mg = 5kg x 9.8N/kg = 49N
物体受到的摩擦力为：F_{f} = F - F_{N} = 20N - 49N = - 29N
摩擦力为负值，说明摩擦力方向与外力方向相同。
例题 2：
一个质量为5kg的物体在粗糙的水平面上以初速度为10m/s开始运动。已知物体与地面之间的动摩擦因数为0.2，求物体在前进5m的过程中受到的摩擦力和重力做的功。
分析：
需要建立数学模型，将物体的运动情况与摩擦力和重力之间的关系进行联系，然后根据牛顿运动定律和重力公式进行计算。
解答：
物体受到的摩擦力为：F_{f} = \mu F_{N} = 0.2 x 5kg x 9.8N/kg = 9.8N
摩擦力方向与运动方向相反，所以摩擦力对物体做负功。
重力做的功为：W = mgh = 5kg x 9.8N/kg x 10m/s x 5m = 2450J
重力做正功。
以上两个例题涵盖了初中物理力学计算题的常见类型，包括静摩擦力和滑动摩擦力的计算，以及重力做功的计算。通过这些例题的练习，可以加深对力学概念和原理的理解，提高解题能力。
初中物理力学计算题的难点主要包括：
1. 概念不清晰，特别是在平衡力和相互作用力等相关概念上容易混淆。
2. 受力分析不准确，不能准确地画出受力分析图，这会导致分不清哪部分力是内力，哪部分力是外力。
3. 不能正确地选择合适的公式。例如，在计算摩擦力时，不知道什么时候应该使用f=μN这个公式，而应该使用f=μ(mg+f')这个公式。
以下是一个初中物理力学计算题的例题：
小明用15N的水平推力推重为20N的木箱，没有推动，求此时摩擦力是多少？当水平推力变为25N时，木箱做匀速直线运动，此时摩擦力是多少？木箱在地板上滑动时受到的摩擦力是多少？
这个题目涉及到对物体进行受力分析，并理解摩擦力与推力和重力之间的关系。同时，题目也考察了如何选择使用不同的摩擦力公式。
初中物理力学计算题的难点主要在于对抽象概念的理解和实际应用的结合。学生需要掌握基本的力学原理，如力的平衡、运动学公式、牛顿运动定律等，同时还需要具备一定的空间想象能力和数学运算能力。
相关例题：
小明在体育课上使用弹簧测力计练习测量拉力，未看到测力计刻度，他拉一下挂钩，示数为2.5N，松手后测力计的示数为（ ）
A.大于2.5N B.小于2.5N C.等于2.5N D.无法确定
解析：本题主要考查了弹簧测力计的使用和运动学公式。在使用弹簧测力计时，由于弹簧的自重，所以示数中包含有弹簧的重力。因此，当小明拉挂钩时，弹簧被拉伸产生的弹力与小明的拉力相等，而松手后，由于重力的作用，弹簧恢复原状，弹簧的重力不会消失，所以测力计的示数仍然为2.5N。
答案：C。
在解答这类问题时，学生需要理解力学原理，并能够将抽象的概念与实际应用相结合。同时，学生还需要具备一定的空间想象能力和数学运算能力，能够根据题目所给的条件进行合理的分析和推理。