初中物理常用的实方法有控制变量法、等效替代法、类比法、转换法、归纳推理法、实验推理法、实验验证法等。
以下是一些相关例题和解答：
1. 控制变量法：
例1：用弹簧测力计分别测出物体受到的重力大小，然后把测得的数据进行比较，来研究重力与质量的关系。
答案：略
例2：研究滑动摩擦力与压力大小关系时，要控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小。
答案：略
2. 等效替代法：
例：研究电流时，根据电流产生的效应来认识电流；研究分子的运动时，用磁铁吸引大头针的个数来反映分子运动的快慢。
答案：略
3. 类比法：
例：用水流类比电流。
答案：略
4. 归纳推理法：
例：由大量实验数据归纳出分子的运动快慢与温度的关系。
答案：温度越高，分子运动越快。
5. 实验推理法：
例：真空不能传声。
答案：略
6. 实验验证法：
例：牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法。
答案：略。
建议在学习过程中，理解每种实方法，并尝试运用它们解决问题，以提高自己的实能力。同时，多做练习题，巩固和提高实方法的应用。
初中物理常用的实方法有控制变量法、等效替代法、类比法、实验推理法、归纳法等。下面是一些相关例题：
1. 声音的产生与传播：通过模拟实验，来探究声音的产生是由于物体的振动产生的，接着通过真空罩实验来证明声音的传播需要介质，真空不能传声。
2. 光的反射定律：通过实验探究得出反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
3. 凸透镜成像规律：通过实验探究，得出在成实像时，物距变小，像距变大，像也变大的规律，以及应用。
以上只是初中物理实方法的部分应用，建议查阅初中物理教辅材料或咨询初中物理老师以获取更多信息。
初中物理的常见问题及解决方法
一、观察法
观察法是进行科学研究的重要方法之一，观察法就是在自然条件下，有目的、有计划、系统地感知事物现象的方法。
例题：给你一个小电铃，一个电源，一只小灯泡，一只电阻丝和一只电池组，请你设计一个检查小电铃发声部分是否正常的装置。
分析：电铃发声是由于电流通过发声部分的线圈产生声音，所以要检查发声部分是否正常，只要看电流能否通过即可。
二、实验归纳法
实验归纳法是在大量观察、实验的基础上，从感性上升到理性的方法。
例题：在光滑的水平面上，放一质量为m的物体A，A的右边固定一个质量为M的物体B，A和B间有摩擦，现给A物体一个向右的拉力F，使A向右运动，问在A、B间是否有摩擦力？可以通过实验方法进行归纳总结。
三、控制变量法
控制变量法是科学探究中的一种重要方法。当研究某一因素是否影响问题时，必须控制其他所有因素不变，逐一研究是否产生这一影响。
例题：研究滑动摩擦力的大小是否与压力大小和接触面的粗糙程度有关时，必须保持一个物理量不变，改变另一个物理量。
四、推理法
推理法是在已知的现象和事实基础上，经过分析、判断、推理得出规律或结论的方法。
例题：在水平面上滑动的木块最终停下来是由于摩擦阻力作用的结果。根据摩擦力的作用效果总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势这一规律，推理得出静止在水平面上的物体也受到静摩擦力的作用。
常见问题：
1. 为什么说物理学是一门以实验为基础的科学？
答：因为物理学的研究方法多种多样，其中实验方法是最重要的方法之一。通过实验可以观察到物理现象，获得感性认识；通过实验可以验证物理规律的存在；通过实验还可以探索物理规律。因此可以说物理学是一门以实验为基础的科学。
2. 什么是误差？误差是怎样产生的？如何减小误差？
答：误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异。产生误差的原因包括仪器、环境、人为因素等。减小误差的方法包括多次测量取平均值、选择合适的测量仪器、改进测量方法等。
3. 什么是惯性？惯性有什么作用？如何解释惯性现象？
答：惯性是物体保持原有运动状态的性质。惯性在日常生活中有重要的作用，例如汽车刹车时乘客会向前倾倒等现象就是惯性的表现。为了减小惯性带来的负面影响，我们可以采取改变物体的运动状态或改变物体的受力情况等措施。
以上是初中物理中常见的几种方法和相关例题常见问题，希望对你有所帮助。