初中物理的几种学习方法及相关例题如下：
理解为主，记忆为辅。学习初中物理主要以理解为主，记忆为辅。理解的基本方法有：能基本清楚整个过程（比如：浮力、电学）的原理，清楚基本原理的基本方法有控制变量法、等效替代法、类比法、演绎推理法等。例如，在学习浮力时，可以通过物体在水中的状态来判断浮力的存在，通过称重法来计算浮力的大小。
学会推理，掌握技巧。初中物理有很多可以通过推理得到的知识点，如欧姆定律、电功率、光的反射、折射等。在学习这些知识点时，可以通过推理得到结论，而不是死记硬背。
熟用题型，总结规律。对于每个知识点或考点，都有相应的典型题型。通过练习，可以熟悉题型，总结出解题规律。
动手实验，手脑并用。很多物理知识可以通过实验来获得，通过动手实验，可以更好地理解知识。
温故知新，搞清关系。在学习新知识的同时，要回顾以前学过的内容，从而形成一个完整的知识体系。
下面提供几道相关例题：
1. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，观察到电压表示数的变化范围是（ ）
A. 增大 B. 减小 C. 先增大后减小 D. 先减小后增大
解题思路：当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大，根据欧姆定律可知电路中的电流变小；根据U=IR可知电源电压不变，在电阻不变的情况下电流变小则电压变小；故选B。
2. 在“探究杠杆平衡的条件”实验中，实验前发现杠杆两端的螺母处有摩擦（其他滑轮摩擦较小），为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节；在某次实验中，若在A点悬挂3个重均为$G$的钩码（不计杠杆自重），分别测量B点和A点力臂的长L_{B}和L_{A}；当支点两侧力臂长度相等时，则杆处于平衡状态．若在B点再增加一个与杠杆垂直的弹簧测力计进行实验时，当弹簧测力计沿竖直方向向下拉时（ ）
A. 杆仍可能处于平衡状态 B. 杆仍可能处于倾斜状态
C. 杆仍保持平衡状态 D. 杆将处于倾斜状态并向右偏转
解题思路：杠杆右端下沉时，左端应向下调节平衡螺母；当支点两侧力臂长度相等时，根据杠杆平衡条件可知杆处于平衡状态；若在B点再增加一个与杠杆垂直的弹簧测力计进行实验时，弹簧测力计沿竖直方向向下拉时，根据杠杆平衡条件可知杆仍保持平衡状态。
3. 在“探究平面镜成像特点”的实验中：
（1）实验室提供了如下器材：①厚玻璃板②薄玻璃板③两只完全相同的蜡烛④刻度尺⑤光屏⑥火柴等。实验时选用玻璃板的目的是______。 （写出一个即可）。 （2）采用薄玻璃板的目的是______。（3）选用两只完全相同的蜡烛的目的是______。（4）为了便于观察实验过程，在实验过程中实验应在______（选填“较明亮”或“较暗”）的环境中进行。（5）实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的______和比较像与物的大小。（6）实验中两支蜡烛应选择完全相同的一对吗？答：______。（7）实验中某同学将放在玻璃板前面的蜡烛点燃以后，还要再拿一支未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到通过玻璃板前面的蜡烛______（选填“能”或“不能”）看见与点燃蜡烛完全重合的像为止。（8）实验中视线太斜看不到蜡烛的像的原因是______。（9）如图所示是某同学在实验中画出的玻璃板没有竖直放置时的情形图．若以A′B′表示物体AB在平面镜里所成的像，则入射光线AO与平面镜之间的夹角为______度．（10）若在玻璃板后面挡一张黑纸做挡光板在稍远的位置上还能看到AB的像吗？答：______．（填“能”或“不能”）（11）由实验可得到的结论是：①平面镜成像的特点是______；②像与物体到镜面的距离______；③像与物体的大小______；④所成的像是______立的
初中物理学习方法
1. 熟记基本概念
学习物理概念和规律务必要重视理解，要一个字一个字地“抠”清楚。首先是通过教材中的文字描述和公式定理理解其含义，其次要明确其物理意义。对每个概念和规律都必须在理解的基础上进行记忆。
2. 记录错题
建立错题本，平时练习或考试中出错的题要经常复习，以免再犯同样的错误。
例题：
质量为2kg的物体，放在水平面上，在受到方向向右的拉力F1=8N时物体静止不动；当拉力F1增大到12N时，物体开始运动，经过一段时间后物体的速度为4m/s时撤去拉力F1，求物体与地面间的动摩擦因数是多少？
分析：
物体静止不动时，根据平衡条件求出最大静摩擦力；物体开始运动后，根据牛顿第二定律求出加速度；再根据速度求出时间，从而求出摩擦力；最后根据滑动摩擦力的大小求出动摩擦因数。
解题过程：
解：物体静止不动时受到的摩擦力为静摩擦力，由平衡条件得$f = F_{1} = 8N$
当拉力为$F_{2} = 12N$时物体开始运动，此时物体受到的摩擦力为滑动摩擦力，由牛顿第二定律得：$F_{2} - f = ma$
解得：$a = 2m/s^{2}$
由速度公式得：$v = at$
解得：$t = 2s$
撤去拉力后物体继续滑行的时间为：$t^{\prime} = \frac{v}{a^{\prime}} = \frac{4}{2} = 2s$
物体在水平面上滑行的位移为：$x = \frac{v^{2}}{2a^{\prime}} = \frac{16}{4}m = 4m$
物体与地面间的动摩擦因数为：$\mu = \frac{f}{mg} = \frac{8}{2 \times 10} = 0.4$。
初中物理计算题解题的一般步骤是：首先认真审题，弄清题意抓住关键的词语和句子；其次是分析题里有哪些物理过程，这些过程有没有相互影响或相互牵制的地方；再次是选择合适的公式或规律去分析、解决问题；最后对答案进行验证。
初中物理学习方法相关例题就讲到这里，希望对你有所帮助。
初中物理的常见方法有以下几种：
1. 累积法：在测量微小物理量时，可将微小量累积后，用大量法进行测量。例如，在测量一张纸的厚度时，可以先用刻度尺测量100张同样纸张的厚度，再把结果除以纸的张数。
2. 转换法：在观察微观世界和宏观世界时，有些现象不能直接观察，因此，需要将现象转换成可观察的其它物理量进行间接观察。例如，在研究声音是由物体振动产生的实验中，将正在发声的音叉贴近面颊，感受到“振动”。
3. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往会影响到另一个物理量，因此，为了确定其中一个物理量对另一个物理量产生的影响，需要保持其它物理量不变。例如，在研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系时，通过多次改变压力和接触面粗糙程度，保持摩擦力不变，从而确定这两个因素对摩擦力大小的影响。
4. 模型法：为了便于理解和分析问题，建立适当的物理模型非常重要。例如，在学习电流、电压和电阻时，可以将电流类比于水流，将电压类比于水压，将电阻类比于导体的特性。
相关例题和常见问题包括：
杠杆平衡条件的应用：例题有杆撬重物的杠杆平衡和天平的两端受力平衡问题；常见问题有如何根据杠杆平衡条件分析杠杆是否平衡、杠杆平衡时如何求解各个物理量等。
滑轮组的应用：例题有滑轮组机械效率的计算；常见问题有如何根据机械效率公式分析滑轮组的效率、如何求解动滑轮的重力等。
欧姆定律的应用：例题有根据欧姆定律分析串并联电路中的电流、电压和电阻问题；常见问题有如何根据欧姆定律分析电路中的问题、如何求解电阻等。
以上内容仅供参考，学习物理还需要结合例题和实际操作来理解。