初中物理公式口诀和相关例题如下：
口诀一：
实心球，两线平，测量距离要瞄准；
记时时间要准确，两次成绩相平均。
口诀二：
速度单位换算要小心，标准单位是千米时；
速度时间要统一，路程速度单位行。
相关例题：
一汽车以25m/s的速度匀速行驶，在汽车行驶的过程中，发动机的功率不变，已知汽车所受的阻力为4×10³N，求汽车行驶了2min所做的功。
解析：
已知汽车行驶的速度和时间，根据公式$v = \frac{s}{t}$求出汽车行驶的路程；已知功率和时间，根据公式$W = Pt$求出汽车行驶过程中所做的功。
解：由$v = \frac{s}{t}$可得，汽车行驶的路程：$s = vt = 25m/s \times 2 \times 60s = 3000m$；
因为发动机的功率不变，所以发动机的牵引力：$F = f = 4 \times 10^{3}N$；
汽车行驶过程中所做的功：$W = Pt = 4 \times 10^{3}N \times 3000 \times 10^{- 3}m = 1.2 \times 10^{7}J$。
答：汽车行驶了2min所做的功为$1.2 \times 10^{7}J$。
初中物理公式口诀：
光速常见数值
真空或空气中的光速：C=3×10^8m/s
声音在不同介质中的传播速度
真空 0m/s（也就是不能传播）
空气（15℃）340m/s
水（常温）1500m/s
铁（5200m/s）
密度单位换算
1g/cm^3=1.0×10^3kg/m^3
密度计算公式
ρ=m/V（ρ代表密度，m代表质量，V代表体积）
例题：
一块砖平放和竖放在地面时，对地面的压力和压强
（1）用同一块砖平放和竖放在地面时，对地面的压力和压强分别为F1和P1，则F1=F2，P1＜P2。
（2）用砖平放和竖放在地面时，砖对地面的压强是否相等？为什么？答：压强不相等，砖竖放时对地面的压强大。因为砖竖放时，砖的四个接触面都是受力面，而平放时，砖的三个棱角与地面接触，因此平放时受力面积小。
潜水艇的浮沉
潜水艇靠改变自身重力来实现上浮或下潜。
以上是部分初中物理公式口诀和相关例题，供您参考。
初中物理公式口诀
物理量符号及单位
国际单位制：米（m）、千克（kg）、秒（s）、安培（A）、开尔文（K）等
物理量计算口诀
物理量计算，各单位转换，
乘公比乘（1T/m3×1.36T/A2×1kg/m3×1kg/m/s2=9.8m/s2）
巧记某些物理量单位换算
1Kw·h=3.6×106J；1m/s=3.6km/h；1A=1kg·m/s2；1T=kg·m/s2
常见物理量估测法
估测法：估测法是初中物理中最常用的方法之一，也是学生必须掌握的基本技能之一。如：长度、质量、时间、温度等物理量的估测。
例：一张纸的厚度约70μm；一支粉笔的长度约6cm；空气的密度约1.3kg/m3；人骑自行车的速度约5m/s。
常见问题
一、对基本概念和规律不理解或者理解不到位。如：速度的定义和单位，不能正确理解速度是描述物体运动快慢的物理量，而误认为是描述物体运动方向的物理量。再如：平均速度的概念，不能正确理解其物理意义，而把平均速度与平均率混为一谈。
二、不能把基本概念和规律放到具体物理过程中来认识。如：在讲功率概念时，不能把功率概念与功的概念混淆起来，而应该从能量转换的角度去认识功率的概念。再如：在讲密度概念时，不能把密度与质量概念混淆起来，而应该从物质属性去认识密度的概念。
三、不能把物理公式和数学表达式等同起来。物理公式是表示物理量之间的数量关系，而数学表达式只表示物理量的数学关系。因此，在分析问题时，一定要弄清公式的物理意义，不能把数学运算和物理过程混为一谈。如：在匀速直线运动中速度公式v=s/t和位移公式s=vt是两个不同的公式，它们所表示的物理意义不同。前者表示速度与时间成反比，而后者表示位移与时间成正比。因此，在分析问题时，一定要分清公式所表示的物理意义。
四、不能正确使用物理规律解答实际问题。如：在解答有关功、能、功率等问题时，往往把公式的数学意义同物理意义混淆起来，从而得出错误的结论。再如：在解答有关电学问题时，往往把电学公式和力学公式混用起来。因此，在解答实际问题时，一定要认真分析题意，正确选择物理规律和物理量，并确定它们之间的关系式。