初中物理功的导入和相关例题可以按照以下步骤进行：
导入：
1. 复习什么是力：力是物体之间的相互作用。可以从学生日常生活中举例子，如重力、推力、支持力等。
2. 引入功的概念：功是力在物体上的作用点上产生位移的乘积。同样可以通过日常生活举例，如搬家具、提水、推车等。
例题：
假设一个学生提着10kg的书包上楼梯，用了3秒钟，每层楼的高度为3米。请根据这些信息，计算出该学生做了多少功？
分析：
1. 需要明确学生的力（手对书包的拉力）是多少。
2. 需要知道书包在力的作用下在楼梯上产生了位移。
3. 楼梯的总层数，以及每层楼梯的高度。
4. 根据功的公式，将上述数据代入计算。
相关例题：
1. 推着自行车前进时，人对车施加了一个推力，但使自行车前进的却不是这个推力，而是自行车的惯性，这句话对吗？请说明理由。
2. 一位同学用沿水平方向的力推一辆在水平路面上沿直线行驶的汽车，试问下列说法正确的是（ ）
A. 车能前进，说明车受到推力的作用
B. 车能前进是因为这位同学对车的推力大于车受到摩擦力
C. 车能前进是因为车受到惯性作用
D. 车的前进运动必须要有推力来维持
以上是关于初中物理功的导入和相关例题的介绍，通过这些知识的学习，有助于学生对功的概念有更深入的理解。
导入：
大家好，今天我们来学习初中物理中的功。功是日常生活中常见的一个物理量，它描述了物体在力的方向上发生位移的能力。
例题：
小明提着一重为50牛的物体，沿水平方向匀速移动了10米，小明对物体做了多少功？
解析：
首先，我们要明确做功的两个必要因素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。在这个问题中，小明对物体施加了一个竖直向上的力，而物体沿水平方向移动，因此，小明对物体做的功等于物体在水平方向上移动的距离。
根据功的公式，我们可得到：W = Fs，其中F为力，s为距离。由于物体沿水平方向匀速移动了10米，所以小明的拉力F做的功为：W = Fs = 0牛。
希望这个例题能帮大家更好地理解功的概念和应用。
初中物理功的导入
导入新课时，可以通过一些简单的例子来引入功的概念，并让学生思考一些关于功的问题。例如：
1. 举重运动员举起杠铃时，他对杠铃做了多少功？
2. 你推着自行车前进了一段距离，你对自行车做了多少功？
3. 你提着装满书的书包站立不动，你对书包做了多少功？
通过这些例子，可以让学生初步了解功的概念和计算方法。
初中物理功的相关例题常见问题
在讲解功的有关知识时，可以结合一些例题来加深学生对知识的理解。以下是一些常见的例题问题：
1. 某人用20N的力推着箱子在水平地面上做匀速直线运动，箱子受到的摩擦力是多少？
2. 某人用30N的力拉着一个重为50N的物体沿水平路面走了一段距离，他对物体做了多少功？
3. 某人把一箱货物搬上楼，用了5s的时间，箱子的质量为5kg，他对箱子做了多少功？功率是多少？
4. 某人用10N的力将重为20N的物体压在竖直墙上保持静止，此时物体受到的摩擦力是多少？
在讲解这些例题时，可以引导学生思考如何运用功的计算公式来解题，并注意解题的规范性和准确性。同时，也可以让学生提出一些自己不太清楚的问题，教师进行解答和指导。
以上是关于初中物理功的导入和相关例题常见问题的简单介绍，希望能对你有所帮助。