初中物理从零学习力学可以从以下基础知识点开始学习：
1. 力的概念：力是物体对物体的作用，包括施力物体、受力物体、力的大小、方向和作用点。
2. 重力的概念：重力是由于地球的吸引而产生的，任何物体都受到重力，重力的方向竖直向下。
3. 平衡力的概念：物体在受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
4. 摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。
相关例题：
1. 质量为5kg的物体受到一个与水平方向成30°角的斜向下的推力F=20N的作用，物体在水平地面上移动了2m，已知物体与地面间的滑动摩擦系数为0.2，则推力做的功为多少？摩擦力做的功为多少？
解析：首先需要求合力，再根据功的公式求出总功，摩擦力做功可直接根据公式W=Fscosθ求出。
合力为F合=Fcos30°-μ(mg-Fsin30°)=16N，总功为W总=F合Scos90°=16J，摩擦力的大小为f=μ(mg-Fsin30°)=4N，摩擦力做功为Wf=fScos90°=4J。
以上只是力学中的一个简单例题，初中物理力学部分还包括压强、浮力等内容，建议在学习知识点后做些例题加深理解。
初中物理力学学习建议：
1. 理解力学的基本概念：掌握质量、密度、压强、浮力、摩擦力等基本概念，明确它们之间的关系。
2. 掌握基本的物理公式：包括速度、功、功率、机械效率等公式，明确公式的意义和变形。
3. 学会观察实验：力学部分涉及许多实验，要学会观察和分析实验现象，理解力学规律。
4. 培养逻辑思维能力：通过学习力学，培养自己的逻辑思维能力，学会用科学的方法解决问题。
例题：
质量为5kg的木块放在斜面上，斜面的倾角为37°，已知木块与斜面间的动摩擦因数为0.5，分别用推力F作用在木块上，使其匀速上升。求两种情况下推力的值。
情况一：未加推力时，木块在斜面上受到重力、支持力和摩擦力三力作用而平衡，根据力的平衡条件，有：
F摩=μF支=μmgcosθ
F支=mgcosθ
其中μ为动摩擦因数，tanθ为斜面倾角。
情况二：加推力F后，木块仍受三力平衡，根据牛顿第三定律，有F-F摩=0。带入情况一的结果可得F=μmgcosθ+F支=mg+μmgcosθ。其中F支=mgcosθ。
以上两种情况即为求解思路和具体过程。解题时要注意单位的换算和结果的准确性。
初中物理力学部分的学习需要从零开始，掌握基础概念是关键。以下是一些常见的力学问题和例题，可以帮助你更好地理解和应用力学知识。
一、力学基础概念
1. 力的定义：力是物体之间的相互作用。
2. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
3. 力的种类：重力、弹力、摩擦力等。
4. 重力的性质：重力是由于地球的吸引而产生的，方向竖直向下。
5. 平衡力与相互作用力：平衡力是两个或多个力共同作用在同一物体上，使物体保持静止或匀速直线运动。相互作用力是两个物体之间的相互作用，方向相反。
二、常见问题及例题
1. 什么是重力？
答：重力是由于地球的吸引而产生的，方向竖直向下。
例：一个苹果放在水平桌面上，它受到的支持力和重力的关系是（ ）
A. 支持力=重力 B. 支持力大于重力 C. 支持力小于重力 D. 无法判断
2. 摩擦力的大小与哪些因素有关？
答：摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关。
例：用大小为15N的力沿水平方向拉着物体在水平桌面上做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为（ ）
A. 大于15N B. 等于15N C. 小于15N D. 无法判断
3. 如何区分弹力和摩擦力？
答：弹力是指物体由于形变而产生的恢复力，方向垂直于接触面，而摩擦力则是两个物体之间的相互作用，方向沿着接触面。
例：物体放在水平桌面上，桌面受到的压力和桌面受到的摩擦力（ ）
A. 压力是弹力，摩擦力是摩擦力 B. 压力不是弹力，摩擦力不是摩擦力 C. 压力和摩擦力都是弹力 D. 压力和摩擦力都不是弹力
通过以上例题，你可以更好地理解和应用力学知识，同时也可以通过练习加深对知识的理解。在学习过程中，注意总结和归纳常见的问题和例题，有助于提高学习效率。