初中物理磁现象的训练方法和相关例题如下：
方法：
1. 理解基础知识：了解磁现象的基本概念，如磁场、磁体、磁极、磁力等。
2. 注重实验：通过观察和操作，加深对磁现象的理解。例如，可以尝试制作小磁针，观察它们在磁场中的指向。
3. 学会分析问题：能够分析磁体间的相互作用，理解磁极的相互作用规律，并应用到实际问题中。
4. 定期复习：定期复习学过的磁现象知识，巩固记忆。
5. 多做习题：通过做题，加深对知识的理解和记忆。
6. 学会总结：总结做过的题，对于错题及时纠正。
例题：
1. 关于磁场和磁极的判断：如图所示，下列各图中能确定有磁极的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
答案：D。磁体上磁性最强的部分叫做磁极，通过观察磁极附近的铁屑可以确定磁体的有无。
2. 磁场对小磁针作用力：如图所示，用细线将一个条形磁铁悬挂起来，并使它能在水平面内自由转动。当磁铁静止时，指向南方的叫磁铁的 极；指向北方的叫磁铁的 极。根据同名磁极相互 的原理，小磁针静止时指向地理南极附近的叫 极。
答案：S；N；排斥；N。
请根据以上内容，结合自己的实际情况进行复习和训练。如果需要更多信息，可以到教育相关网站查询或请教老师。
初中物理磁现象训练方法：
1. 理解磁现象的基本概念：磁体、磁极、磁性、磁化、磁感线、磁场等。
2. 掌握磁现象的规律：磁体间的相互作用、磁极间的相互作用、电流的磁场、地磁场等。
3. 学会使用磁体来感知磁场的存在：通过手握磁体在地面上移动，感受周围磁场的强弱和方向。
4. 学会使用指南针：在使用指南针前，了解指南针的构造和基本使用方法。
相关例题：
1. 判断题：
a. 磁铁能吸引铁钉，是因为铁钉被磁化后也变成磁铁。答案：对。
b. 磁场看不见摸不着，但却是真实存在的。答案：对。
解题方法：
根据磁场的基本概念和规律，结合磁铁、电流和指南针的基本知识，进行解题。
例题：
一根条形磁铁的N极靠近一根通电导线的a端，观察到导线发生弯曲。请解释这个现象并判断通电导线是否受到磁场力的作用。
答案：
通电导线周围存在磁场，当磁铁的N极靠近时，磁场会对导线施加力的作用，使导线发生弯曲。根据左手定则，通电导线在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关。因此，当磁铁靠近通电导线时，由于磁场力的作用，导线会发生弯曲。由于磁场力不是绳索或带子等物体能够拉动的力，因此可以判断通电导线没有受到绳索或带子的拉动，而是受到磁场力的作用。
初中物理磁现象训练方法：
1. 理解磁现象的基本概念：熟悉磁体、磁极、磁性、磁化、磁感应等现象。
2. 掌握磁场的基本概念：理解磁场是一种看不见、摸不着的物质，知道磁场的方向可以用磁感线来表示。
3. 理解电流的磁效应：了解通电导体周围存在磁场，知道磁场对放入其中的小磁针有力的作用。
4. 理解安培定则：用于判断通电导线周围小磁针方向的方法。
5. 进行相关的实验操作：进行相关的实验，如磁化钢针、观察小磁针在磁场中的偏转方向、观察通电螺线管的外部磁场等。
相关例题常见问题：
1. 什么是磁体？什么是磁极？ 磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。具有磁性的物质称为磁性物质。一个物体有两个磁极，指南的那个叫做南极（S极），指北的那个叫做北极（N极）。
2. 什么是磁场？ 磁场是存在于磁体周围的一种特殊形态的物质，它看不见、摸不着。磁场对放入其中的小磁针有力的作用。
3. 什么是磁感应线？ 为了形象地描述磁场，我们引入了磁感应线。磁感应线是假想的，它的疏密表示磁场强弱，它的方向表示磁场的方向。
4. 通电螺线管的外部磁场是什么样的？ 通电螺线管的外部磁场，与条形磁体的磁场相似，从北极出来，回到南极。
5. 如何判断小磁针北极的指向？ 用右手握住小磁针，让伸直的手指方向与小磁针的指向一致，拇指所指的方向就是该点的磁感应线的切线方向。
通过以上训练方法和例题，可以加深对磁现象的理解，掌握相关的概念和规律，提高解题能力。