初中物理磁力学实验和相关例题如下：
实验：电磁铁的磁力
实验目的：通过实验，了解电磁铁的磁力大小与哪些因素有关。
实验器材：
1. 不同匝数的电磁铁
2. 不同电流强度的线圈
3. 电池
4. 铁钉
5. 细线
实验步骤：
1. 将细线系在铁钉上，制成一个简单的电磁铁。
2. 改变线圈的匝数，重复实验，观察电磁铁的磁力大小是否改变。
3. 改变电流强度，重复实验，观察电磁铁的磁力大小是否改变。
4. 记录每次实验中电磁铁吸引大头针的数量。
实验结果：
1. 电磁铁的磁力大小与线圈的匝数有关，匝数越多，磁力越大。
2. 电磁铁的磁力大小与电流强度有关，电流强度越大，磁力越大。
例题：
一个匝数为100的电磁铁，通过的电流强度为1安培。请预测并解释这个电磁铁最多可以吸引多少个铁钉（假设铁钉间无相互作用力）。
解答：根据实验结果，电磁铁的磁力大小与线圈的匝数和电流强度有关。因此，这个电磁铁在电流强度为1安培的情况下，最多可以吸引103个铁钉。这是因为电磁铁的磁力随着匝数的增加和电流强度的增大而增强，而每个铁钉都被电磁铁吸引，所以最终可以吸引大约103个铁钉。
实验：磁场的方向
实验目的：通过实验，了解磁场的方向。
实验器材：
1. 条形磁铁
2. 指南针
3. 白纸和图钉
实验步骤：
1. 将白纸平铺在桌面上，用图钉固定。
2. 将指南针放在白纸上，并慢慢转动它，观察指南针北极的指向。
3. 在指南针周围均匀地摆放一些条形磁铁，观察指南针的指向是否发生变化。如果有变化，记录下磁铁的位置和指向。
4. 分析实验结果，了解磁场的方向。
实验结果：
磁场的方向与条形磁铁的N极和S极有关。当条形磁铁靠近指南针时，指南针会发生偏转，说明磁场的方向发生了变化。同时，通过观察记录下的位置和指向，可以发现磁场是有方向的，不同位置的磁场方向可能不同。
例题：
一个指南针和一个条形磁铁靠近时发生了偏转。请解释这个现象并预测如果两个物体都有磁场，它们之间的相互作用力会有多大？请根据实验结果进行估算。
初中物理磁力学实验和相关例题：
实验：电磁铁的磁力实验
目的：通过实验了解电磁铁的磁力以及影响磁力的因素。
器材：电磁铁、电源、开关、导线、铁钉、刻度尺。
步骤：
1. 连接电路，确保电源、开关、电磁铁连接良好。
2. 调整电磁铁与铁钉之间的距离，使它们之间的距离尽可能地接近。
3. 打开开关，观察电磁铁吸引铁钉的数目。
4. 改变电磁铁的线圈匝数和电流强度，重复步骤3。
例题：一个12V，5W的电磁铁，线圈匝数为20匝。请计算它的磁力，并讨论影响磁力的因素。
实验：磁场的方向
目的：通过实验了解磁场的方向以及如何使用磁力线来描述磁场。
器材：条形磁铁、小铁屑、放大镜、收集器。
步骤：
1. 将条形磁铁放置在桌面上，撒上一些小铁屑。
2. 用磁力线描绘出条形磁铁周围的磁场，并记录下磁力线的方向。
3. 分析并解释磁场的方向与磁极之间的关系。
以上实验和例题仅供参考，实际教学可能因学生年龄、学校环境等因素而有所变化。请根据实际情况调整教学策略。
初中物理磁力学实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
实验方面：
1. 如何使用条形磁铁找到磁场的南北极？
2. 如何用通电螺线管产生稳定的磁场？
3. 如何用小磁针判断通电螺线管的南北极？
4. 如何用电磁铁替代小磁针在磁场中寻找方向？
5. 如何通过改变电流大小来观察电磁铁磁性的强弱？
例题方面：
1. 有一个小磁针，用细线悬挂静止后，请你判断出它的南北极，现在给你一个已知磁铁，请你写出一种确定小磁针北极的方法。
2. 有一个螺线管，已知它的南极和电流大小，如何判断出它的极性？
常见问题解答：
1. 在使用条形磁铁寻找南北极时，应该将磁铁的一端靠近南北极，而不是相反。当一端与北极接触时，指针偏转的方向可以指示出南极。
2. 在使用通电螺线管产生稳定磁场时，需要确保线圈的电流方向稳定，同时线圈的绕法也要稳定。通过观察小磁针在通电螺线管周围偏转的方向可以判断出螺线管的极性。
3. 在使用小磁针判断通电螺线管的极性时，需要将小磁针放在通电螺线管周围，并观察小磁针静止时的指向。由于同性相斥、异性相吸，小磁针的北极会指向螺线管的北极。
4. 在比较电磁铁和条形磁铁的磁性强弱时，可以通过观察吸引大头针的数量来比较。当电流越大、线圈匝数越多时，电磁铁的磁性越强。
5. 对于第一个例题，可以使用细线将小磁针悬挂起来，让它在磁场中自由转动，静止时指向北方的那端就是北极。对于第二个例题，可以根据螺线管的南极和电流方向，使用安培定则来判断它的极性。
以上是初中物理磁力学实验和相关例题常见问题的解答，希望对你有所帮助。